人教PEP版三年级下册英语教案-Unit2my family A.doc

1、Unit 2 My family Lets spell教学设计一、教学目标知识目标：1、能听、说、读、写闭音节单词：ten，red，leg，pen。2、知道元音字母e在闭音节单词中发音/e/。能力目标：熟练掌握e在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。学习策略：能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。二、教学内容1、教材：Lets spell2、字母：e在单词中的发音/e/3、单词：ten， red， leg，pen三、教学重点1、能够认读并且在四线三格中正确书写ten， red， leg，pen四个单词，并能初步辨认词形且掌握单词书写的要求。2、能够了解字母e在

2、单词中的发音/e/。四、课前准备教师准备图片、单词卡片、PPT课件等。五、教学步骤1、Warm-up（1）师生问候。（2）Lets singBoy and girl（3）Lets singABC song2、Revision（1）复习26个字母的发音。 T：Aa，Aa，Aa Ss：/ /,/ /,/ / T：Bb，Bb，Bb Ss：/ b/,/ b/,/ b/ （2）复习字母a在闭音节单词里的发音/ /课件出示含有字母a的闭音节单词，让学生拼读：cat、bag，hand，dad，can，bad，hat，cap，map等。3、Presentation（1）教师出示字母a，让学生说出a的发音/ /

3、，出示字母e，让学生说出e的发音/e/。对比/ /和/e/的发音和嘴型。（2）依次出现字母t、e、n，让学生分别说出它们的发音/t/,/e/,/n/,并让学生试拼出整个单词的发音/ten/。出示单词卡片ten，学生跟读，one by one拼读：ten，ten，/t/,/e/,/n/，/ten/。课件示范书写单词ten，学生观看后教师板书ten，学生边读边跟着教师书空：ten，ten，t-e-n，ten。（3）依次出现字母p、e、n，让学生分别说出它们的发音/p/,/e/,/n/,并让学生试拼出整个单词的发音/pen/。出示单词卡片pen，学生跟读，one by one拼读：pen，pen，/

4、p/,/e/,/n/，/pen/。课件示范书写单词pen，学生观看后教师板书pen，学生边读边跟着教师书空：pen，pen，p-e-n，pen。（4）依次出现字母l、e、g，让学生分别说出它们的发音/l/,/e/,/g/,并让学生试拼出整个单词的发音/leg/。出示单词卡片leg，学生跟读，one by one拼读：leg，leg，/l/,/e/,/g/，/leg/。课件示范书写单词pen，学生观看后教师板书leg，学生边读边跟着教师书空：leg，leg，l-e-g，leg。（5）依次出现字母r、e、d，让学生分别说出它们的发音/r/,/e/,/d/,并让学生试拼出整个单词的发音/red/。出

5、示单词卡片red，学生跟读，one by one拼读：red，red，/r/,/e/,/d/，/red/。课件示范书写单词red，学生观看后教师板书red，学生边读边跟着教师书空：red，red，r-e-d，red。（6）播放Listen，repeat and chant的录音，请学生进一步熟悉字母e的发音并跟着录音拼读单词。（7）Lets chantTen red pens,(clap)Ten red pens,(clap)Eight pens, nine pens, ten red pens!(clap)4、Consolidation and extension（1）Lets spellPPT出示含有字母e的闭音节单词，学生以学习小组为单位，由小组长带领拼读。完成拼读后请小组范读，对读得好的给予奖励，然后全班拼读。（2）Read， listen and circle学生完成配套听力练习。（3）小结本课学习内容，学生在课本上完成单词描红并在旁边再写一次。5、Homework（1）Copy the words each for 2 lines. 抄写单词各2行。 （2）Say the chant for your family. 说歌谣给你的家人听。