六年级上册英语教案-Unit 1How can I get there第二课时人教(PEP)( ).docx
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1、Unit 1 How can I get there第二课时教学目标1.听、说、读、写单词和短语:hospital,post office,science museum,bookstore,cinema。2.复习巩固介词短语。3.会根据图片利用句型:Where is the? Its +介词短语.进行对话练习。教学重点1.本课时的单词和短语hospital,post office,science museum,bookstore,cinema及其在句子中的应用。2.利用本课时的句型Where is the? Its+介词短语.与同学进行对话练习。3.正确使用介词短语表示各个建筑物之间的位置关系
2、。教学难点1.本课时的单词和句型。2.会根据所给的图片用英语进行对话练习。3.各个介词或介词短语之间的区别。教学准备教师准备:1.与本课时相关的单词卡片与图片。2.与本课时相关的录音或课件。学生准备:1.本课所需单词卡片。2.水彩笔和白纸。教学方法1.情景教学法情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实、生动、实用的特点,便于学生用所学语言材料进行综合、创造性的表达交流。教师利用图片展示科学博物馆、邮局、书店、电影院和医院,并把它们分别贴到黑板上已准备好的地图上。根据这张地图,学生进行问答练习:Where is the cinema? 学生根据地图回答。在回答时,教师要给予帮助。2.竞赛教学法
3、为了充分调动学生学习的积极性,教师把班级按自然排分组,进行小组听写竞赛,看哪一组学生的单词拼写正确而且书写最工整!看哪一组学生句子写得最棒!要奖励小贴画。教学过程Step 1:Warm-up1.教师利用课件展示单词(快闪),让学生迅速说出看到的单词,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。2.师生一起回顾A Lets talk的对话内容,对重点语句进行问答练习。如:A:Where is the museum shop?B:Its near the door.A:Where is the post office?B:Its next to the museum.3.快看快说 出示学生熟知的地点图片,学
4、生根据它们之间的方位关系运用near,next to,behind,in front of等造句,表达准确可得一分。Step 2:PresentationLets learn 1.请你猜猜看教师课前在黑板上画一个框,将本课生词或短语hospital,post office, science museum,bookstore,cinema等卡片背面朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片的背面都写上数字。教师问:I want to send my postcard. Where shall I go? 学生根据已学知识肯定会说是post office,然后请学生猜一猜哪个数字后面是post office
5、。教师核对答案,如果猜对的话,就把卡片翻过来由学生认读,否则只能原位贴好,学生继续猜。然后教师根据第一课时的内容说:I want to see robots. I shall go to the学生会说词组 science museum,然后再让学生猜一猜哪个数字后面是词组science museum,猜对者加一分。教师要提醒学生注意museum的发音,并适当拓展,如出示历史博物馆、军事博物馆等图片。2.继续玩“请你猜猜看”游戏。教师手拿一本书,说:I want to buy a book. I shall go to the学生会用汉语回答:书店。教师板书单词bookstore,并出示书店的
6、图片进行领读,学生跟读后猜猜哪个数字后面是单词bookstore。教师问学生:Is there a bookstore in our town? Where is it? 学生根据实际情况回答。教师可做拓展:We can buy books in a super-market/shopping mall,too. 让学生感知supermarket或shopping mall即可。3.教师突然做出痛苦的样子说:Im not feeling well. Where shall I go?根据学生的回答出示单词hospital及其图片,带领学生读单词、拼单词,然后教师板书该单词。学生猜测剩下的两张单
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