四年级上册英语教案-Unit 5 Dinner’s ready A Let’s talk 人教PEP版 - 副本.doc
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1、教材图片:Unit5 B Lets talk教案教 材:人教PEP小学英语四年级上册P51单元主题:Dinners ready课 型:听说课一、教学材料分析教学材料出自英语人教PEP四年级上册Unit5 B Lets talk(P51),本单元的话题是Dinners ready。本部分的核心句型是Would you like some .? 及其答语Yes, please./No, thanks. I can use chopsticks。教材通过Mike到吴一凡家里做客用餐的情景,让学生感知上述句型的语义及语用情境。 二、教学设计说明 本节课是一节对话课。教学中设计多次听力训练,培养学生捕捉
2、关键信息,听懂简短对话的能力;预测,培养学生思维品质;读图,培养学生仔细观察,思考能力。在“猜一猜”,“听一听”等活动中让学生逐步理解、练习和运用核心句型,发展学生的语用能力。对话前、对话后的情境续编使对话情境更加完整,有意义。学生在情境中感知句型,学习句型,对话后的交际活动,让学生巩固、运用所学的新句型。 三、教学内容确定 Mum: Dinners ready! Help yourself. Mike and Wu Yifan: Thanks. Wu Yifan: Would you like a knife and fork?Mike: No, thanks. I can use chop
3、sticks. Mum: Would you like some soup? Mike and Wu Yifan: Yes, please! 四、教学目标定位 (一)知识与能力目标1. 学生能够理解对话大意。 2. 能够用正确的语音语调朗读对话。3. 能够在情境中恰当运用句型Would you like some .?及其答语Yes, please./No, Thanks. I can use chopsticks. 提出餐具使用建议并做出正确的反应。 4. 能在语境中运用功能句Help yourself. 能够在语境中理解新词knife, fork, chopsticks的意思,并能够正确发
4、音。(二)情感目标1. 渗透招待客人和用餐时的礼貌言行。2. 了解中西方饮食文化中餐具使用的差异。 五、教学重点难点 (一)教学重点理解对话,学习、练习在情境中运用Would you like some .?及其答语Yes, please./No, thanks.(二)教学难点模仿课文对话,进行真实、丰富的语言交际活动。六、板书设计 Dinners ready Help yourself! Would you like some .? Yes, please. /No, thanks. 七、教学步骤 Step1: Warming up 1. Talk about teachers favour
5、ite food and drink. I like fish. I like watermelon juice. Ask students: What food/drink do you like? Do you like ? 【设计意图】谈论老师喜欢的食物和饮料,拉近学生距离,引出话题。通过问答,初步唤起旧知。2. Watch and answer(1) What food/ drink do you see?(2) What food/ drink would you like? (3) Would you like some ? Let students understand the
6、meaning of “Yes, please. / No, thanks.”【设计意图】通过观看视频,提取信息并进行归纳。复习旧知,为新课的学习奠定基础。 通过教师询问,引导学生用Yes, please./No, thanks. 回答。然后再引导学生提问Would you like some ? 3. Talk about students dinner. Show the dinner list. Work in pairs: Would you like some.? Yes, please. / No, thanks. 【设计意图】通过小组合作谈论dinner,步步为营,在情境中学习操
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