六年级上册英语教案-Unit1 How can I get there B｜ 人教（PEP)( ）.doc

1、How can I get there?教学设计学校:坪寨CPA春蕾小学 姓名:陈梅 授课班级:六年级一、安全预案：询问学生基本情况，讲解安全等相关知识。二、三维目标：1、教学目标：（1）能正确听、说、朗读Where is the science museum? Its How can I get there?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。（2）能正确听、说、认读表示地点的名词和短语：science museum，post office，bookstore等，方位词next to，near，behind等，以及动词短语turn right（left），go

2、 straight.2、能力目标：正确掌握How can I get there?的用法。能够在情境中进行真实交际；能够自主阅读并总结有效的学习方法。3、情感目标：培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。了解中西方对于问路与指路文化的异同，发展学生跨文化交际意识。三、教学重难点：1、教学重点：能够表演Main scene 和Lets talk 的交际内容，能根据实际情况用英语问路和指路。2、教学难点：用英语准确询问并回答地点方位，如：where is the ? Its next to.3、教学准备：课件，录音，图片四、教学过程：Step1 Warming up1、Free talk

3、(教师与学生自由交谈上节课所学，让学生进入本课正题)In English.2、Lets chant.(Where is hospital?)Museum, museum, where is the museum?Bookstore, bookstore, where is the bookstore?lets go, go, go.Hospital, hospital, where is the hospital?Shop, shop, where is the shop?lets go, go, go.3.Listen and do.播放兔子舞的节奏，一起唱：Left，left，right，

4、right，go， hurry up, go, go, go!Step2 Presentation1、Lets try:让学生看路标说英语，并进一步了解方向的英语单词。(1)、请同学迅速地给人指明方向，每次有一分钟的时间。(2)、初步认识句子：How can I get to the shop?(3)、学会替换（How can I get to the cinema?）2、Lets talk(1)、给学生展示Wu YiFan与Mike在电影院门口的对话。(2)、展示Italian restaurant 的具体位置。（引出句子Its next to the park on Dong Fang S

5、treet）(3)、Unknown words:(4)、让学生小组合作翻译课文。lets play a game. 播放地图让Ss回答问题Where is the? 并指明位置。T追问:How can I get there?创设情境和Robin, Wu Yifan一起去science museum.看lets talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。Group work.分角色朗读，表演。(5)、Answer the question:(6)、让学生对照检查自己的翻译是否正确。Step3 Practice(1)、小组练习：（猜猜是什么地方）Hospital到Science museum具体怎么走。(2)、给出一些地点，让同学们具体说说该怎么走。Step4 Consolidation(1)、重点句型：（学生小组总结，教师校对。）Step5 Blackboard Design Where is the hospital? Its near the bookstore. How can I get there? Turn left at the post office.五、教学反思：经过这节课，大部分学生对基本句型的理解已经到位，但是这节课存在的问题是：听力部分欠缺，学生朗读困难。重点放到句型上了，没有注重听力的练习。应多增加游戏环节，让学生在玩中学