六年级上册英语教案-Unit 4 I have a pen pal第三课时人教(PEP)( ).docx
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1、第三课时教学目标1. 听、说、认读单词:Canberra,amazing。2. 能听懂Lets try部分的听力内容,并完成课后习题。3. 能读懂Lets talk的对话,找出吴一凡的笔友的爱好。教学重点1. 能读懂Lets talk的对话。2. 会根据实际情况填写信息。教学难点1. 掌握Lets talk的对话,并能和同伴进行角色表演。2. 会用like doing 介绍自己或同伴的爱好。教学准备教师准备:1. 与本课时相关的动词卡片。2. 与本课时相关的录音或课件。3. 本课所用的活动记录表。学生准备:1. 本课所学单词卡片。2. 约翰和吴一凡的头饰。教学方法1. 角色表演教学法学生根据L
2、ets talk的对话分角色表演。2. 自我介绍教学法学生根据提示填写自己的信息,然后和同桌两人一组进行自我介绍,要用句型:I like doing and教学过程Step 1:Warm-up1. 教师出示动词,学生快速说出其ing形式。2.“连锁问”活动教师拿出上课时的动词卡片,快速闪卡,学生说出单词或短语及其汉语意思。然后教师抽取一张卡片,根据卡片上的内容,对一名学生说:I like What are your hobbies?该学生也抽一张卡片,模仿教师的样子,回答后向别的学生提问,依次进行。此活动可在小组内进行,也可以全班一起来进行。Step 2:PresentationLets tr
3、y1. 教师说:Now school is over. Miss White is talking to Wu Yifan. What are they talking about? Lets listen and find out.教师可分两次放录音,初次播放,学生只听不做题,初步掌握对话大意。第二次播放,教师根据学生的实际情况有针对性地暂停提醒,提示学生抓住关键词。学生边听边圈出问题正确的答案。2. 听力练习后,教师与学生一起复述听力内容。Lets talk1. 教师展示澳大利亚国旗及标志性建筑,说:Look! Which country is this?学生回答后,教师继续问:What
4、do you know about Australia?学生可用汉语回答问题,教师给予肯定。然后教师展示“悉尼”和“堪培拉”两座城市的图片,学生欣赏其风景图片。教师板书“Sydney”和“Canberra”两个单词,教师领读,并强调单词的发音。2. 教师继续说:My friend Jessie lives in Canberra. Look! This is an email from her.利用幻灯片展示电子邮件图片。里面有一段文字,如:Hi! My name is Jessie. Im 12 years old. I live in Canberra. I like doing word
5、 puzzles and going hiking. 教师指着邮件中的文字说:Lets read the email together.读完后,教师可询问几个相关的问题。如: How old is Jessie? Does she live in Sydney? What are her hobbies?等。3. 教师展示一张正在玩字谜游戏的图片说:What is Jessie doing?教师引导学生回答:She is doing word puzzles.板书短语“doing word puzzles”,学生跟读。然后展示一张杰西写电子邮件的图片说:What is Jessie doing
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