五年级上册英语教案-Unit 1What’s he like第2课时人教(PEP).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《五年级上册英语教案-Unit 1What’s he like第2课时人教(PEP).docx》由用户(可多人)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级上册英语教案-Unit Whats he like第2课时人教PEP 年级 上册 英语教案 Unit What like 课时 PEP 下载 _五年级上册_人教版(PEP,2024)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、Unit 1 Whats he like?第二课时教学目标1. 掌握单词strict的拼写和读音。2. 进一步巩固单词:kind,funny,young,old。3. 能根据图片利用句型Who is your art /teacher? Is he/she young/?进行问答练习。教学重点1. 本课时的形容词kind,funny, young,old,strict 在句子中的应用。2. 利用本课时的单词和句型与学生进行问答练习。教学难点1. 形容词strict的正确读音及其在句子中的具体应用。2. 会根据所给的图片用正确的英语形容词对人物进行描述。教学准备教师准备:1. 与本课时相关的单词
2、卡片与图片。2. 与本课时相关的录音和课件。3. 本课时所用的一些家人的照片,一面小鼓。学生准备:1. 本课所需单词卡片。2. 水彩笔和白纸。3. 家人的照片。教学方法1. 表演教学法:教师把形容词 old,young,funny,kind,strict写在黑板上,找学生到前面选择任意一个形容词,用自己的肢体语言或相应的面部表情或动作表达出来,让其他学生猜一猜,这样使英语的学习过程更具趣味性。2. 合作教学法:选用我们熟悉的教师、学生、学生喜欢的明星或小动物的图片(或是播放一段视频材料),同学合作,选取一个或两个创编小对话,并和小组其他成员一起表演给大家。 教学过程Step 1:Warm-up
3、1. 教师播放家有儿女中一段视频,让同学用相应的形容词来描述一下每个人。2. 教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。3. 教师检查学生上节课所学知识,利用图片让同学进行描述,进一步提高学生的英语表达能力。Step 2:PresentationLets learn1. 教学单词:old 和 young(1) 教师利用奶奶的一张照片和自己的一张照片做比较,教学单词old和young。在告诉学生old是“老的;年纪大的”的同时并板书old。在告诉学生young是“年轻的”的同时并板书young。然后教师用升降调领读,最后自由读。教师根据学生的具体情况纠正其发音。(2) 操练单词学生
4、根据自己手里课前准备的照片用 young/old造句。如:My grandfather is old. My father is young.2.教学单词:funny,kind,strict(1) 利用一张小丑的照片,教学单词funny。告诉学生funny是“滑稽的;可笑的”的同时板书funny。然后教师用升降调领读,最后自由读。教师根据学生的具体情况纠正其发音。(2) 利用学校教师的照片,教学单词strict和kind。在讲解单词意思的同时板书kind和strict。然后教师用升降调领读,最后自由读。教师根据学生的具体情况纠正其发音。3. 教学句型Whos your art teacher?
5、 和询问他人特征的一般疑问句:Is he/she young?(1) 利用教学挂图或图片让学生观察并初步了解课文内容。(2) 教师板书并解释Whos your art teacher? 这一句型。(3) 教师板书并解释询问他人特征的一般疑问句:Is he/she young?并讲解这一句型的正确回答:Yes,主语+be动词或 No,主语+be动词+not.(4) 再次播放课文录音,学生边听边跟读课文。Ask and answer学生们利用课前准备的照片与同桌进行一对一的练习。师生通过做“一问一答”游戏来操练本课时的重点句型。Step 3:Practice1. 做“看图说话”活动。把全班按两人一
展开阅读全文