六年级上册英语教案-Unit 6How do you feel第四课时人教(PEP)( ).docx
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1、第四课时教学目标1. 听、说、读、写短语: see a doctor,wear warm clothes,do more exercise,take a deep breath,count to ten。2. 掌握句型: What should I do? You should 并在对话中灵活应用。3. 能够根据自己的问题选择正确的解决方法。教学重点1. 掌握本课时的单词和句型。2. 会在对话中灵活应用句型:What should I do? You should教学难点1. 在对话中灵活应用句型:What should I do? You should do2. 能够根据自己的问题选择正确的
2、解决方法。教学准备教师准备:1. 与本课时相关的短语卡片。2. 与本课时相关的录音和课件。3. 本课所用的活动记录表。学生准备:1. 本课所需单词卡片。2. 一张白纸。教学方法1. 动作表演教学法为了让学生能够熟练掌握短语: see a doctor,do more exercise,wear warm clothes,take a deep breath,count to ten,教师让学生进行动作表演,学生根据表演说出对应的短语。2. 游戏教学法学生利用自己的图片,和同桌进行游戏,如表演自己生气了:What should I do?You should take a deep breath
3、 and count to ten. 在游戏中巩固单词和句型。 教学过程Step 1: Warm-up1. 师生自由对话,活跃课堂气氛。2. 旧知复习 学生分角色朗读Lets talk的对话,对旧知进行复习巩固。3. 拼句子教师在教室前面的墙上拉上一根长绳,绳上挂些小夹子,把课前制作的一些可组成不同句子的单词卡片夹在夹子上,让学生快看快拼句子。谁拼得既对又快则可以为本组赢得一分。教师要评出获胜的组并给予鼓励。Step 2: PresentationLets learn1. Who can help me?教师出示生病的图片,并做生病状,说:Im ill. What should I do?教师
4、板书句子:What should I do? 领读句子,学生根据上节课所学,说:You should see a doctor.教师说:Thank you!教师把一张生气的图片给学生,学生模仿教师的样子说:Im angry.其他学生试着说:You should take a deep breath.教师接着补充说:You should take a deep breath and count to ten.然后教师与学生一起做深呼吸并数到十,问学生:How do you feel now?学生表达自己的感受。2. 教师拿一张表示冷的图片,问: How do I feel?教师板书单词“cold
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