12《台阶》教案-(部)统编版七年级下册《语文》.docx
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- 台阶 语文 12 教案 统编 年级 下册 下载 _七年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、教学目标:1. 能围绕“台阶”梳理小说内容。2. 通过细节分析,把握父亲的人物形象。3. 理解“台阶”的含义,把握小说的主题。教学重点:通过细节分析,把握父亲的人物形象。教学难点:理解“台阶”的含义,把握小说的主题。教学过程:一、 导入1.李森祥曾说“母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活,目光恬静的望着趴在青石板上的孩子。这是我童年记忆里最深刻的印象,而就是这个司空见惯的画面,触动了我创作台阶这篇小说。”那么这是一个怎样的父亲?为什么能让李森祥创作出以父亲为主题的小说呢?让我们一起走进台阶,走进父亲的内心世界,去触摸这位父亲的灵魂。2.字词讲解啃、蹦、撬、磕、门槛、厚道、糟糕、醒悟、晌午、烦躁、头
2、颅、自言自语、言外之意、微不足道、大庭广众kn 、bng 、qio 、k 、mn kn、xng、shng、zo、l二、 情节梳理1.这是一篇小说,那小说的情节包括几个部分?开端、发展、高潮、结局2.请你按照这四个部分划分一下文章的结构层次,并概括。开端部分:分为两层。第一层讲述父亲年轻时造了三级青石台阶,青石台阶承载了这个普通农家的平凡生活。第二层讲述父亲立志造一栋有高台阶的新屋,提升自家的地位。(开端部分含蓄地体现了老实巴交的父亲有着对生活更高地期盼和追求。)发展部分:分为两层。第一层概述父亲艰辛、漫长、执着的准备工作。第二层描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作。(发展部分凸显了父亲吃苦耐劳,一心
3、造屋的坚定意志。)高潮部分:分为四层。第一层,描述父亲建造新屋的过程。第二层,描述父亲在霜冷露重的深秋早晨为修台阶做准备。第三层,描述父亲在热烈的鞭炮声中既高兴又尴尬的表现。第四层,描述父亲将老屋三块青石板撬来,当作新屋台阶的基石,终于修成九级水泥台阶。(高潮部分凸显了父亲倾尽心力建造新屋的满足感,幸福感。)结局部分:分为三层。第一层,讲述搬进新屋后,父亲坐在新台阶最高层,却感觉不自在。第二层,描述父亲挑水上台阶闪了腰。第三层,讲述父亲失去了往日的生机,感慨自己衰老。(结局部分凸显了父亲建成九级台阶后的失落感。)三、 形象分析1.父亲从什么时候开始“觉得我们家的台阶低”?为什么会有这种想法?很
4、久之前,不是突发奇想,而是念叨了很多次。 因为“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也没觉得自己有地位。”2.“有高台阶的新屋”对父亲来说意味着什么?较高的社会地位。3.从中我们可以看出父亲是一个怎样的人?非常要强、有志气、不甘人后、有长远的生活目标、老实厚道。4.在父亲准备造屋的过程中,有没有令你钦佩或感动的地方?5.从这部分看,父亲是一个什么样的人?辛勤劳动、有着坚忍不拔的毅力6.“别人家高高的台阶”对父亲来说意味着什么?是父亲吃苦耐劳的动力源泉;是对父亲的诱惑和激励。7.在造屋的过程中,父亲的情绪是怎样的?有哪些体现?高兴开心、激动万分8.“九级台阶”完成之后,父亲的情
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