16《最苦与最乐》两课时教案-(部)统编版七年级下册《语文》.docx
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1、最苦与最乐第一课时教学目标:1. 通过略读,把握作者观点。2. 树立对他人、社会及自己的高度责任感。教学过程:一、 导入我常常会听见有同学抱怨:上学真苦啊!难道不上学就不苦吗?又有多少人因为上不了学而痛苦。人的一生中,每个人都会沐浴幸福和快乐,也会经历坎坷和挫折。有的人把“升官发财”看成幸福和快乐;也有人把“别人的幸福当做自己的幸福”;也有人认为“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,忠于国家,为国献身才是幸福。那么在梁启超眼里,什么是快乐,什么是痛苦呢?二、 基础讲解1. 字词讲解招揽、契约、监督、排解、循环、如释重负、海阔天空、悲天悯人、寨子、竹篾、简陋、修葺(复习上一课)形近字:驿路y、翻译
2、y、色泽z;扛着kn、杠铃n、水缸nln 、q 、d 、ji 、xn 、sh 、ku 、mn 、zhi 、mi 、lu 、q根据解释,说出相应的词语。1莫过于。( 莫若 )2证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。( 契约 )3对不如意的事情看得开。( 达观 ) 4形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。( 海阔天空 )5自信事情做得合理,心里很坦然。( 心安理得 )6任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。( 任重道远 )7死了以后才停止。指奋斗到死为止。(死而后已 )8有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负的人。( 仁人志士 )2. 作者介绍梁启超(18731929),字卓如,号任公
3、,一字任甫,别号饮冰室主人,近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。 1898年参与戊戌变法。著有饮冰室合集。三、 整体感知1. 这篇文章的论题是什么?最苦与最乐2. 课文标题能不能改成苦与乐?为什么?不能。因为改后的题目宽泛。在这篇文章里,作者谈的不是一般的“苦与乐”,而是苦与乐的典型情况和极致表现。而且文章紧紧围绕“最苦和最乐”来阐述,并没有浮泛谈“苦与乐”。3. 从文章标题可以看出本文主要讲了三个问题,是哪三个问题? 人生什么事最苦?人生什么事最快乐?最苦与最乐之间有什么关系?4. 从这三个问题我们可以看出,本文可以分为几部分?三个部分:1-3为第一部分;4为第二部分;
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