广东河北金太阳高三3月808C联考英语试卷及答案.pdf

1、?高三英语?参考答案?第?页?共?页?高三英语考试参考答案阅读?篇?本文是一篇应用文?文章介绍了?的相关信息?解析?细节理解题?根据?部分的介绍可知?设立的主要目的是促进?经济的发展?解析?细节理解题?根据?部分的第一条可知?当地的工会有申请基金的资格?解析?细节理解题?根据?部分的介绍可知?项目基金申请者应该尽早提交他们的申请表?篇?本文是一篇记叙文?文章讲述了?为了改善低收入社区的供暖状况而创建了?的故事?解析?细节理解题?根据第二段可知?童年时期的无供暖系统的生活经历给了他想改变周围世界的动力?解析?词义推测题?根据第三段可知?在美国?大约三分之一的家庭难以支付他们的能源账单?近?的温室

2、气体来自供暖和制冷?由此可知?美国的家庭能源产业是很糟糕的?由此可知?意为?极糟的?解析?推理判断题?根据第四段可知?为美国家庭节省了?的能源费用?并向美国社会展示了如何解决气候危机?由此可知?有益于美国人和社会?解析?推理判断题?根据最后一段可知?希望将来能及时解决气候危机问题?这样的话?子孙后代就有机会享受自己的生活?由此可知?是一个有雄心和决心的人?篇?本文是一篇说明文?文章介绍了斯坦福大学推出的一门完全使用?进行教学的课程?解析?推理判断题?第一段对?进行了介绍?由此引出文章的话题?解析?主旨大意题?通读第三段可知?该段主要介绍了?在课程上的实际应用?学生可以在虚拟环境中进行实地考察和

3、小组讨论?甚至还可以参加现场音乐活动和其他表演?解析?细节理解题?根据最后一段可知?斯坦福大学决定使用?虚拟通信系统来连接教师和学生?以促进他们的交流?解析?主旨大意题?通读全文可知?本文介绍了斯坦福大学推出的一门完全使用?进行教学的课程?篇?本文是一篇说明文?文章介绍了?世代对心理健康问题的态度和处理方式?解析?推理判断题?根据第一段最后一句可知?据世界卫生组织估算?全球各国政府在心理健康上的支出不到其总卫生预算的?由此可知?心理健康问题需要更多的关注与投入?解析?推理判断题?根据第三段可知?世代把心理健康问题视为生活的组成部分并且积极正面地进行处理?解析?细节理解题?根据第四段可知?在工作

4、方面?他们不羞于就工作量的问题向雇主施压?他们要求工作与生活平衡?以减轻压力?保持心理健康?由此可知?他们敢于拒绝有压力的工作安排?解析?主旨大意题?文章介绍了?世代对心理健康问题的态度和处理方式?最后一段中的?是文章标题的提示词?七选五?本文是一篇说明文?人生难免有波折?相关专家的一些激励的话可以打开处于困境中的人的心结?高三英语?参考答案?第?页?共?页?解析?下文中的?指代?项中的?解析?根据关键词?可知?下文进一步解释了?项?解析?项中的?对应下文中的?解析?项中的?对应上文中的?解析?项中的?指代上文中的?完形填空?本文是一篇记叙文?在和他的妻子?一起在海滩上拍摄日出时不慎摔倒并休克

5、?幸亏?第一时间对他实施了急救?最后?在医生的努力下?苏醒过来?解析?考查动词?在拍摄日出的美景时?突然被石头绊倒了?解析?考查名词?参考上一题解析?解析?考查副词?伤得很重?解析?考查名词?当?发现?的心脏停止了跳动时?她立刻大声呼救?解析?考查名词?当?听到?的呼喊时?他飞速从水面上冲过来?解析?考查名词?参考上一题解析?解析?考查动词词组?当?对?做人工呼吸时?潮水开始涌上来?解析?考查动词?其他冲浪者用他们的冲浪板围成一道墙?挡住一些水?解析?考查形容词?设法让?活着?直到救护车到达?解析?考查动词?一位医生用除颤器电击?的心脏?以恢复他的心跳?解析?考查形容词?通过医务人员的努力?他

6、醒了过来?解析?考查动词?通过网络短信和?联系上了?解析?考查形容词?他们对?充满了感激?解析?考查代词?但?说这没什么?因为他是海边急救志愿者之一?解析?考查动词?和?被?的优秀品质打动?他们决定将来也要帮助他人?语法填空?解析?考查词性转换?根据空前的?可知?此处应该用动词原形?解析?考查名词单复数?名词复数?是常见的结构?解析?考查非谓语动词?根据空前的?可知?此处应该用不定式作宾补?解析?考查副词?根据空后的?可知?此处应该用副词修饰动词?意为?进一步?解析?考查非谓语动词?意为?提倡做某事?解析?考查介词?意为?论坛的建立?解析?考查非谓语动词?和其逻辑主语之间是被动关系?故此处应该

7、用其过去分词形式作后置定语?解析?考查冠词?意为?做出积极的贡献?解析?考查定语从句?分析句子结构可知?此处应该用关系代词?引导非限制性定语从句?在从句中作宾语?先行词是物?解析?考查时态?根据上文中的时间状语?可知?此处应该用一般过去时?说明?有拼写或大小写错误的作答不给分?除所列答案外?若试评过程中发现其他可接受答案?经评卷专家组讨论确认后也可给分?高三英语?参考答案?第?页?共?页?写作?第一节?命题立意?本题要求学生就在?世界读书日?月?日?组织的一场主题为?的英语演讲比赛给外教?写一封邮件邀请她做评委?内容包括?介绍比赛?征询建议?表示感谢?该题的命题情境贴近中学生的实际学习和生活?

8、该题旨在引导学生爱上读书?符合当前英语试题命制的趋势和特点?参考范文?一?评分原则?本题总分为?分?按五个档次进行评分?评分时?应主要从内容?词汇语法和篇章结构三个方面考虑?具体为?对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性?使用词汇和语法结构的准确性?恰当性和多样性?上下文的衔接和全文的连贯性?评分时?先根据作答的整体情况初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来综合衡量?确定或调整档次?最后给分?评分时还应注意?词数少于?的?酌情扣分?单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面?评分时应视其对交际的影响程度予以考虑?英?美拼写及词汇用法均可接受?书写较差以致影响交际的?酌情扣分?二?各档次的

9、给分范围和要求第五档?分?覆盖了所有内容要点?表述清楚?合理?使用了多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有个别小错?但完全不影响理解?有效地使用了语句间衔接手段?全文结构清晰?意义连贯?完全达到了预期的写作目的?第四档?分?覆盖了所有内容要点?表述比较清楚?合理?使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有些许错误?但不影响理解?比较有效地使用了语句间衔接手段?全文结构比较清晰?意义比较连贯?达到了预期的写作目的?第三档?分?高三英语?参考答案?第?页?共?页?覆盖了大部分内容要点?有个别地方表述不够清楚?合理?使用了简单的词汇和语法结构?有一些错误或不恰当之处?但基本不影响理解?基本有效地使

10、用了语句间衔接手段?全文结构基本清晰?意义基本连贯?基本达到了预期的写作目的?第二档?分?遗漏或未清楚表述一些内容要点?或一些内容与写作目的不相关?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误较多?影响理解?几乎不能有效地使用语句间衔接手段?全文结构不够清晰?意义不够连贯?未能达到预期的写作目的?第一档?分?遗漏或未清楚表述大部分内容要点?或大部分内容与写作目的不相关?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误很多?严重影响理解?几乎没有使用语句间衔接手段?全文结构不清晰?意义不连贯?完全未达到预期的写作目的?零分未作答?所写内容太少或无法看清以致无法评判?所写内容与题目要求完全不相关?第二节?参考范文?一

11、?评分原则?本题总分为?分?按五个档次进行评分?评分时?应主要从内容?词汇语法和篇章结构三个方面考虑?具体为?创造内容的质量?续写的完整性以及与原文情境的融洽度?使用词汇和语法结构的准确性?恰当性和多样性?上下文的衔接和全文的连贯性?评分时?先根据作答的整体情况初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来综合衡量?确定或调整档次?最后给分?评分时还应注意?词数少于?的?酌情扣分?单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面?评分时应视其对交际的影响程度予以考虑?英?美拼写及词汇用法均可接受?高三英语?参考答案?第?页?共?页?书写较差以致影响交际的?酌情扣分?二?各档次的给分范围和要求第五档?分?创造了

12、丰富?合理的内容?富有逻辑性?续写完整?与原文情境融洽度高?使用了多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有个别小错?但完全不影响理解?有效地使用了语句间衔接手段?全文结构清晰?意义连贯?第四档?分?创造了比较丰富?合理的内容?比较有逻辑性?续写比较完整?与原文情境融洽度较高?使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构?可能有些许错误?但不影响理解?比较有效地使用了语句间衔接手段?全文结构比较清晰?意义比较连贯?第三档?分?创造了基本合理的内容?有一定的逻辑性?续写基本完整?与原文情境相关?使用了简单的词汇和语法结构?有一些错误或不恰当之处?但基本不影响理解?基本有效地使用了语句间衔接手段?全文结构基本清晰?意义基本连贯?第二档?分?内容或逻辑上有一些重大问题?续写不够完整?与原文情境有一定程度脱节?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误较多?影响理解?未能有效地使用语句间衔接手段?全文结构不够清晰?意义不够连贯?第一档?分?内容或逻辑上有较多重大问题?或有部分内容抄自原文?续写不完整?与原文情境基本脱节?所使用的词汇有限?语法结构单调?错误很多?严重影响理解?几乎没有使用语句间衔接手段?全文结构不清晰?意义不连贯?零分未作答?所写内容太少或无法看清以致无法评判?所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关?