《8土地的誓言》ppt课件-(部)统编版七年级下册《语文》.ppt
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1、新课导入新课导入 “啊,游子的脚印啊血泪斑斑。啊,游子的脚印啊血泪斑斑。”“”“啊,游子的啊,游子的心中啊盼望春天。心中啊盼望春天。”是的,正如歌词所言,九一八事是的,正如歌词所言,九一八事变后,日本侵略者占领了东北大地,无数东北同胞被变后,日本侵略者占领了东北大地,无数东北同胞被迫背井离乡,饱受颠沛流离之苦,有哪一个东北同胞迫背井离乡,饱受颠沛流离之苦,有哪一个东北同胞不盼望解放家乡,有哪一个东北人不想回到故园?下不盼望解放家乡,有哪一个东北人不想回到故园?下面,我们一起学习面,我们一起学习土地的誓言土地的誓言,去听一听东北辽,去听一听东北辽宁作家宁作家端木蕻良端木蕻良的的炽痛炽痛的心声。的
2、心声。8 8 土地的誓言土地的誓言1.1.有感情地朗读课文,体会本文的诗意和情感。有感情地朗读课文,体会本文的诗意和情感。2.2.学习呼告、拟人、排比等修辞手法的运用。学习呼告、拟人、排比等修辞手法的运用。3.3.理解作者对沦丧的故园的眷恋,以及誓死收理解作者对沦丧的故园的眷恋,以及誓死收复失地的爱国热情。复失地的爱国热情。学习目标学习目标走近作者走近作者【端木蕻良】(【端木蕻良】(1912191219961996),),原名曹京平,原名曹京平,辽宁昌图县人。作辽宁昌图县人。作家。家。19321932年发表小说处女作年发表小说处女作母母亲亲,代表作有,代表作有科尔沁旗草原科尔沁旗草原大地的海大
3、地的海大江大江,短篇小,短篇小说集说集憎恨憎恨风陵渡风陵渡等。等。19411941年年9 9月月1818日,日,“九一八九一八”事变已事变已过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。了这篇文章。写作背景写作背景字词积累字词积累挚挚痛 嗥嗥鸣 山涧涧 谰谰语 怪诞诞 亘亘古 镐镐头 污秽秽zhzhhoholnlndndngngnhuhujinjingogo挚痛:挚痛:嗥鸣:嗥鸣:谰语:谰语:怪诞:怪诞:亘古:亘古
4、:泛滥:泛滥:诚恳而深切。诚恳而深切。(野兽)大声嚎叫。(野兽)大声嚎叫。没有根据的话。没有根据的话。荒诞离奇;古怪。荒诞离奇;古怪。远古。远古。江河湖泊的水溢出,四处流淌,江河湖泊的水溢出,四处流淌,比喻坏的事物不受限制地流行。比喻坏的事物不受限制地流行。1.1.这篇文章表达了作者什么样的思想感情?这篇文章表达了作者什么样的思想感情?爱国之情、思乡之情和对日本帝国主义侵略者的满腔仇恨。整体感知整体感知2.2.阅读课文,概括段落大意。阅读课文,概括段落大意。第一段:第一段:“我我”常常想起关东原野上的一切,常常想起关东原野上的一切,“我我”时时听见故乡的呼唤,时时听见故乡的呼唤,“我我”的内心
5、为的内心为此热血沸腾!此热血沸腾!第二段:第二段:故乡美好的生活令故乡美好的生活令“我我”梦萦魂牵,梦萦魂牵,“我我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲!发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲!思考:课文总共只有两段,这两段在内思考:课文总共只有两段,这两段在内容和结构上有何异同?容和结构上有何异同?内容相同:内容相同:都有对故乡的回忆和描述。都有对故乡的回忆和描述。结构相同:结构相同:先直接抒发对故乡的思念之情,然先直接抒发对故乡的思念之情,然后回忆,最后在直接抒情。后回忆,最后在直接抒情。内容不同:内容不同:回忆中选取的景物不同。回忆中选取的景物不同。3.3.作者面对土地发出了怎样的作者面对土地发出了怎样
6、的誓言:誓言:“你必须被解放!你必须站立!你必须被解放!你必须站立!”“我一定会回去,为了她,我愿付出我一定会回去,为了她,我愿付出一切。一切。”“我要战斗!我要战斗!”1.1.自读课文,说说自读课文,说说作者运用作者运用了哪些手法或技巧来表达对故土了哪些手法或技巧来表达对故土的深情?请举例说明。的深情?请举例说明。细读感悟细读感悟 (1 1)运用运用拟人拟人的手法,以的手法,以“她她”相相称,隐含将故土比作称,隐含将故土比作“母亲母亲”,直接对,直接对着故土倾诉自己的感情。如:着故土倾诉自己的感情。如:“我必须我必须回去,我从来没想过离开她。回去,我从来没想过离开她。”“”“我必我必定为她而
7、战斗到底。定为她而战斗到底。”“”“我永不能忘记,我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边。因为我答应过她,我要回到她的身边。”这几句表达了作者眷恋故土,坚决为故这几句表达了作者眷恋故土,坚决为故土战斗到底的决心。土战斗到底的决心。(2 2)大量运用)大量运用排比排比造成连贯的、逐渐造成连贯的、逐渐增强的气势。例如增强的气势。例如“当我躺在土地上的时当我躺在土地上的时候,当我候,当我,或者当我,或者当我我想起我想起我想起我想起我想起我想起”一段,运用排比,一段,运用排比,强烈地突出了作者时刻怀念故乡、迷恋故强烈地突出了作者时刻怀念故乡、迷恋故乡的深情。乡的深情。(3 3)选择)选择有特征
8、、有代表性的景物有特征、有代表性的景物组成组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。比如闪现,展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林我想起那参天碧绿的白桦林原野上原野上怪诞的狂风怪诞的狂风”一段,白桦林、蒙古狗、奔一段,白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息量和对读密集地排列在一起,加大了信息量和对读者的冲击力。者的冲击力。(4 4)移情于物移情于物。如:。如:“她低低地呼唤着我她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回的名
9、字,声音是那样的急切,使我不得不回去。去。”明写故乡呼唤明写故乡呼唤“我我”,实则是,实则是“我我”思思念故乡。念故乡。(5 5)巧用)巧用第二人称第二人称“你你”,表达强烈,表达强烈的感情。如:的感情。如:“你必须被解放!你必须你必须被解放!你必须站立!站立!”2.2.作者用了大量的词语形容东北地区的作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起你丰富的联想?引起你丰富的联想?这段话用了大量的形容词和短语修饰事物这段话用了大量的形容词和短语修饰事物,使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。如,使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。如“红布似
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