《16 最苦与最乐》ppt课件-（部）统编版七年级下册《语文》.ppt

1、新课导入新课导入 我经常听同学们抱怨：上学真苦啊！难道不上学我经常听同学们抱怨：上学真苦啊！难道不上学就不苦吗？又有多少人因为上不了学而痛苦？一生中，就不苦吗？又有多少人因为上不了学而痛苦？一生中，每个人都沐浴幸福和快乐，也会历经坎坷和挫折。快每个人都沐浴幸福和快乐，也会历经坎坷和挫折。快乐和痛苦本来就是双胞胎。上帝是公平的，快乐与痛乐和痛苦本来就是双胞胎。上帝是公平的，快乐与痛苦是相依相存的。我们每个人的人生观、价值观不同，苦是相依相存的。我们每个人的人生观、价值观不同，认识也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情认识也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快乐呢？今天，我们一起来学习

2、一下梁启超先生的最快乐呢？今天，我们一起来学习一下梁启超先生的一篇文章最苦与最乐，看看他是怎么认为的。一篇文章最苦与最乐，看看他是怎么认为的。16 16 最苦与最乐最苦与最乐梁启超梁启超1.1.了解作者，理解文章的基本观点。了解作者，理解文章的基本观点。2.2.把握本文严谨的论证思路，欣赏作者流畅把握本文严谨的论证思路，欣赏作者流畅简练的语言，体会本文排比修辞手法的运用。简练的语言，体会本文排比修辞手法的运用。3.3.领悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对社领悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责任感。会、对他人、对自己的责任感。学习目标学习目标走近作者走近作者【梁启超】（【梁启

3、超】（1873192918731929年），年），字卓如，号任公，别号饮冰室主字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者人，思想家、学者。戊戌变法领。戊戌变法领袖之一。曾倡导文体改良的袖之一。曾倡导文体改良的“诗诗界革命界革命”和和“小说界革命小说界革命”。著。著作大多收入作大多收入饮冰室合集饮冰室合集。【议论文议论文】又叫说理文，是一种剖析事物又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。论述事理、发表意见、提出主张的文体。文体知识文体知识三要素论点论点(需要证明什么需要证明什么)，是正确、鲜明阐述作者观是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的点的句子，是一篇文章的灵魂

4、、统率。任何一篇文灵魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论点，一章只有一个中心论点，一般可以有分论点。般可以有分论点。论据论据(用什么来用什么来证明证明)是支撑论点的是支撑论点的材料，是作者用来证材料，是作者用来证明论点的理由和根据，明论点的理由和根据，分为事实论据和理论分为事实论据和理论论据两种。论据两种。论证论证(怎样来证明怎样来证明)是用严密论据来证明论是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。间的内在逻辑关系。字词积累字词积累契契约 监督督 揽揽 悲天悯悯人 卸卸 lnlnqqddmnmnxixi【如释重负如

5、释重负】好像放下了沉重的负担。形容心情紧好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。张后的轻松愉快。【无入而不自得无入而不自得】无论到了什么境地，没有不自由无论到了什么境地，没有不自由自在的。自在的。【任重而道远任重而道远】负担沉重而且路途遥远。比喻责任负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。重大。【悲天悯人悲天悯人】哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。愤和不平。整体感知整体感知快速阅读全文，作者认为人生什快速阅读全文，作者认为人生什么事最苦？人生什么事最乐？么事最苦？

6、人生什么事最乐？“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。责任。”“责任完了，算是人生第一件乐事。责任完了，算是人生第一件乐事。”1.1.这篇文章的论题是什么？这篇文章的论题是什么？最苦与最乐。最苦与最乐。2.2.从文章标题可以看出，本文主要讲了从文章标题可以看出，本文主要讲了三个问题，是哪三个问题？三个问题，是哪三个问题？人生什么事最苦？人生什么事最苦？什么事最快乐？什么事最快乐？最苦与最乐之间有什么关系？最苦与最乐之间有什么关系？再读课文,了解文章大意,并思考下列问题：3.3.从这三个问题我们可以看出，本文从这三个问题我们可以看出，本文可以分为几部

7、分？可以分为几部分？第二部分：第二部分：（3 3）论述）论述“尽责是人生最大的快乐尽责是人生最大的快乐”。第一部分：第一部分：（1-21-2）阐述人生最苦的事是未能）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。尽责的观点。第三部分：第三部分：（4-54-5）论述）论述“人生当勇于负责任，人生当勇于负责任，而不能逃避责任而不能逃避责任”，进一步阐述尽，进一步阐述尽责才能获得快乐。责才能获得快乐。（第（第1 1段）作者先用了一串排比设问句，提出关于人段）作者先用了一串排比设问句，提出关于人生最苦的许多答案，并且一一加以否定，然后再提生最苦的许多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的观点，自然贴切，水到渠成

8、。出自己的观点，自然贴切，水到渠成。通过与贫穷、失意、老去、死亡进行对比，说通过与贫穷、失意、老去、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了是无法明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了是无法排解的。排解的。作者是如何提出人生最苦的事是背着一种作者是如何提出人生最苦的事是背着一种未来的责任的？未来的责任的？细读感悟细读感悟 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？（第（第2 2段）通过与贫穷、失意、死亡进行段）通过与贫穷、失意、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦像千斤重担压在肩头，无

9、有责任未了的苦像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明人生最大的痛苦是责任处可逃，从而说明人生最大的痛苦是责任未了。未了。到底什么叫责任？它的范围有多大？作到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的。者是怎样层层深入阐述的。（第（第3 3段）不守诚信、欠钱没还、受恩未报、得罪段）不守诚信、欠钱没还、受恩未报、得罪人没有赔礼人没有赔礼没责任的表现。责任的范围：对家没责任的表现。责任的范围：对家庭、对社会、对国家、对自己。三个凡属：概括所庭、对社会、对国家、对自己。三个凡属：概括所有的责任。有的责任。通过这三个问题我们可以得出本文的第一个通过这三个问题我们可以得出本文的第一个论点：应尽

10、的责任没有尽，便一直要过着痛苦的论点：应尽的责任没有尽，便一直要过着痛苦的日子，即背责任是人生最大的痛苦。日子，即背责任是人生最大的痛苦。品读第二部分，分析作者论证人生最乐品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事的过程。的事的过程。自然责任完了，算是人生第一件乐事。自然责任完了，算是人生第一件乐事。观点：人生最乐的事观点：人生最乐的事引用论证：引用论证：古语古语“如释重负如释重负”俗语俗语“心上一块石头落了地心上一块石头落了地”孔子孔子“无入而不自得无入而不自得”论说：论说：天下事从苦中得来的乐才算真乐；天下事从苦中得来的乐才算真乐；人生须知道有负责任的苦处，才能知道人生须知道有负责任的苦处，才

11、能知道 有尽责任的乐处。有尽责任的乐处。从议论文的角度看，文章的最后一部分从议论文的角度看，文章的最后一部分往往是作者论述自己重要观点的部分，细读往往是作者论述自己重要观点的部分，细读第第5 56 6段，思考下列问题：段，思考下列问题：作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？的？结论是什么？作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环

12、，人间趣味。中有乐，苦乐循环，人间趣味。引用名言：孟子引用名言：孟子君子有终身之忧。君子有终身之忧。曾子曾子任重而道远，死而后已，不亦远乎？任重而道远，死而后已，不亦远乎？得出结论：要在尽责中寻找快乐。得出结论：要在尽责中寻找快乐。人生人生当勇于尽责，而不能逃避责任。当勇于尽责，而不能逃避责任。小结：由前面对文章内容的分析，我们得小结：由前面对文章内容的分析，我们得出了两个分论点和一个结论出了两个分论点和一个结论。分论点一：背责任是人生最大的痛苦；分论点一：背责任是人生最大的痛苦；分论点二：尽责任是人生最大的快乐。由此我分论点二：尽责任是人生最大的快乐。由此我们也明确了本文的中心论点：未尽责任

13、是人生们也明确了本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。结论：人生当勇于负责任，而不能逃避责任。结论：人生当勇于负责任，而不能逃避责任。品味语言品味语言 1.“1.“答应人答应人办办一件事没有办一件事没有办，欠了人的，欠了人的钱钱为什么呢？因为觉得对不住他呀为什么呢？因为觉得对不住他呀”以以排比排比句列举种种没有尽到责任的现象，句列举种种没有尽到责任的现象，再用再用设问设问，一问一答来证明，一问一答来证明“人生最苦的事，人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝，使原本凝重的道理变得轻松活泼。

14、重的道理变得轻松活泼。2.“2.“凡属我应该做的事凡属我应该做的事那良心便时那良心便时时刻刻监督在后头时刻刻监督在后头。”运用排比且句子的表述准确、形象。运用排比且句子的表述准确、形象。3.“3.“曾子还说曾子还说哩哩：任重而道远，死而任重而道远，死而后已，不亦远乎？后已，不亦远乎？”叙述语句，带上语气助词叙述语句，带上语气助词“哩哩”，凸显，凸显出文章凝重中的轻灵。出文章凝重中的轻灵。4.4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人佛的悲天悯人”对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简练。句的容量角度看语言简练

15、。探究写法探究写法通读全文，探讨本文的论证过程。（小组活动，找通读全文，探讨本文的论证过程。（小组活动，找出每部分的论据）出每部分的论据）（1 1）事实论据：）事实论据：是证明论点的最有说服力的论是证明论点的最有说服力的论据。所谓据。所谓“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。（等等。（2 2、3 3段）段）道理论据：道理论据：通过讲道理来说明一个问题，支持通过讲道理来说明一个问题，支持作者的观点，增强文章的说服力。它也可以是对问作者的观点，增强文章的说服力。它也可以是对问

16、题的分析、解释说明的过程。它包括经典性的著作题的分析、解释说明的过程。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等）、自然科学的原和权威性的言论（如名人名言等）、自然科学的原理、定律、公式等。（理、定律、公式等。（4 4、5 5、6 6段）。段）。（2 2）论证方法：）论证方法：道理论证：道理论证：引用了古语、俗语以及孔子、孟子、引用了古语、俗语以及孔子、孟子、曾子等名言论证曾子等名言论证 （第（第4 4、5 5、6 6段）。段）。举例论证：举例论证：举了圣贤豪杰、仁人志士等例子（第举了圣贤豪杰、仁人志士等例子（第5 5段）。段）。对比论证：对比论证：最苦之事与最乐之事进行对比论证。最苦之事

17、与最乐之事进行对比论证。（3 3）论证结构：提出问题）论证结构：提出问题分析问题分析问题解决解决问题。问题。（4 4）通常的写法：总论）通常的写法：总论分论分论结论。结论。本文结构有所不同：本文结构有所不同：分论（最苦）分论（最苦）分论（最乐）分论（最乐）结论（苦中结论（苦中有真乐）。有真乐）。课堂小结课堂小结 作者从最苦和最乐两方面来谈人生作者从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们，人生在世，必须要的责任，告诫我们，人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽应尽到对家庭、社会、国家以及自己尽应尽到的责任，这样才能得到真正的快乐。的责任，这样才能得到真正的快乐。板书设计板书设计最大的痛苦最大的痛苦未能尽责未能尽责最大的快乐最大的快乐尽到责任尽到责任苦与乐的关系苦与乐的关系有苦才有乐有苦才有乐最最苦苦与与最最乐乐正反对比正反对比举例论证举例论证引用论证引用论证随堂练习随堂练习 学习本课后，结合学习实际，学习本课后，结合学习实际，谈谈你的学习的苦乐观。谈谈你的学习的苦乐观。