第六单元《课外古诗词朗诵》ppt课件（共62张PPT）+朗读音频-（部）统编版七年级下册《语文》.rar

课外古诗词诵读课外古诗词诵读1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。2.品味诗句，感悟诗歌意境。品味诗句，感悟诗歌意境。3.培养朗诵、赏析诗歌的能力培养朗诵、赏析诗歌的能力。学习目标学习目标在上课前请同学们先听老师朗读一首诗在上课前请同学们先听老师朗读一首诗“远上寒山石远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。月花。”这首诗是杜牧写的。今天我们来一起学习他的这首诗是杜牧写的。今天我们来一起学习他的泊秦淮泊秦淮杜牧（公元803公元约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称小杜，以别于杜甫，大杜。与李商隐并称小李杜。作者简介l泊秦淮泊秦淮杜牧Part 1读诗歌读诗歌朗读诗歌朗读诗歌读准字音读准字音注意节奏注意节奏泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧烟笼烟笼/寒水寒水/月笼沙，月笼沙，夜泊夜泊/秦淮秦淮/近酒家。近酒家。商女商女/不知不知/亡国恨，亡国恨，隔江隔江/犹唱犹唱/后庭花。后庭花。题目解读题目解读 “泊泊”，停泊、靠岸之意停泊、靠岸之意。“秦淮秦淮”即即秦淮河秦淮河。诗人夜晚泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒现实之诗人夜晚泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒现实之忧。忧。这首诗是即这首诗是即景感怀景感怀的，金的，金 陵曾是陵曾是六朝都城，繁华六朝都城，繁华一时。目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，一时。目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，不免要重蹈六朝覆辙，诗人不禁无限感伤。不免要重蹈六朝覆辙，诗人不禁无限感伤。新知讲解新知讲解诗句解读泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。即秦淮河，长江下游支流，相传是秦时为疏通淮水开凿。秦淮河流经的南京夫子庙一带，在六朝时十分繁华。歌女。曲名，玉树后庭花的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。这里指秦淮河。迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒冷的秦淮河水和两岸的沙滩，夜晚在秦淮河停船靠岸，靠近一家酒馆。歌女不懂什么叫亡国之恨，在秦淮河对岸，还唱着玉树后庭花。参考译文玉树后庭花玉树后庭花 陈叔宝陈叔宝丽宇芳林对高阁，新装艳质本倾城。丽宇芳林对高阁，新装艳质本倾城。映户凝娇乍不进，出帷含态笑相迎。映户凝娇乍不进，出帷含态笑相迎。妖姬脸似花含露，玉树流光照后庭。妖姬脸似花含露，玉树流光照后庭。“烟烟笼笼寒寒水水月月笼笼沙沙”首句写景首句写景 烟、水、月、沙烟、水、月、沙四者，四者，被两个被两个“笼笼”字和谐地溶合在一字和谐地溶合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色。笔墨是那样色。笔墨是那样轻淡，可那迷蒙轻淡，可那迷蒙冷寂的气氛又是那么浓。冷寂的气氛又是那么浓。品读诗句诗词鉴赏次句点题，次句点题，并以并以“近酒家近酒家”引发思古之幽情。引发思古之幽情。由于由于“夜泊秦淮夜泊秦淮”才才“近酒家近酒家”。然而，前四个字又为上一句的景色点出时间、地点，使之更。然而，前四个字又为上一句的景色点出时间、地点，使之更具有个性，更具有典型意义，同时也照应了诗题；具有个性，更具有典型意义，同时也照应了诗题；后三个字又为下文打开了道路，由于“近酒家”，才引出“商女”、“亡国恨”和“后庭花”，也由此才触动了诗人的情怀。从诗的发展和情感的抒发来看，“近酒家”三个字，就像启动了闸门，那江河之水便汩汩而出，滔滔不绝。这七个字承上启下，网络全篇，诗人构思的细密、精巧，于此可见。后两句由一曲玉树后庭花引发无限感慨，后两句由一曲玉树后庭花引发无限感慨，“不知不知”抒发了抒发了诗人对诗人对“商女商女”的愤慨，的愤慨，也也间接讽刺不以国事间接讽刺不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦死的统治者。为重、纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦死的统治者。“犹唱犹唱”二字将历史、现实巧妙地融为一体，一个二字将历史、现实巧妙地融为一体，一个“犹犹”字透露出作者的批判之意，忧虑之情。字透露出作者的批判之意，忧虑之情。后庭花，即玉树后庭花，据说是南朝荒淫误国的后庭花，即玉树后庭花，据说是南朝荒淫误国的陈后主所制的乐曲，这靡靡之音，早已使陈朝寿终正寝。可陈后主所制的乐曲，这靡靡之音，早已使陈朝寿终正寝。可是，如今又有人在这衰世之年，不以国事为怀，反用亡国之是，如今又有人在这衰世之年，不以国事为怀，反用亡国之音来寻欢作乐，这不禁使诗人产生历史又将重演的隐忧。音来寻欢作乐，这不禁使诗人产生历史又将重演的隐忧。品读诗句 “隔江”二字，承上“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎声色。“犹唱”二字，微妙而自然地把历史、现实和想象中的未来串成一线，意味深长。品读诗句 于婉曲轻利的风调之中，表现出辛辣的讽于婉曲轻利的风调之中，表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨，堪称刺，深沉的悲痛，无限的感慨，堪称“绝唱绝唱”。这两句表达了较为清醒的封建知识分子。这两句表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照实生活中两个不同侧面的写照。品读诗句 本诗本诗通过对通过对乱世之中统治者的昏庸无道乱世之中统治者的昏庸无道，歌女的不知亡国之恨的描写，表达诗人对国歌女的不知亡国之恨的描写，表达诗人对国家兴亡的家兴亡的担忧以及无助之情担忧以及无助之情。主旨探究导入导入以诗入诗以诗入诗诗句填空：何当共剪西窗烛，。春蚕到死丝方尽，。此情可待成追忆，。夕阳无限好，。身无彩凤双飞翼，。相见时难别亦难，。这些都是李商隐的诗，今天我们将学习他的另外一首诗，题目是贾生。贾贾 生生 李商隐李商隐作者简介【李商隐】（约813年约858年），晚唐著名诗人，字义山，号玉溪生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南荥阳市）。作者简介和杜牧合称和杜牧合称“小李杜小李杜”。与温庭筠合称为与温庭筠合称为“温李温李”。因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体三十六体”。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。贾生贾生 李商隐李商隐宣室宣室/求贤求贤/访逐臣，贾生访逐臣，贾生/才调才调/更无伦。更无伦。可怜可怜/夜半夜半/虚前席，不问虚前席，不问/苍生苍生/问鬼神。问鬼神。读诗歌诗句解读贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。被放逐的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊。徒然。指汉文帝在座席上向前移动，靠近贾谊，以便更好地倾听。即贾谊（y）（前200前168），西汉政论家、文学家。汉代未央宫前殿的正室。才华，这里指贾谊的政治才能。可惜。指百姓。参考译文汉文帝在宣室求问被放逐的贤汉文帝在宣室求问被放逐的贤臣，贾谊的政治才能更是无人能比。臣，贾谊的政治才能更是无人能比。可惜深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜深夜汉文帝挪动双膝靠近他，不关心百姓只是询问鬼神之事。不关心百姓只是询问鬼神之事。“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。首句前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。首句特标特标“求求”“访访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。“求贤求贤”而而至至“访逐臣访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到，更可见其网罗贤才已达到“野无野无遗贤遗贤”的程度。的程度。品读诗句 次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调才调”，兼包才能风调，与，兼包才能风调，与“更无伦更无伦”的赞的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。调也就自然地显示出来。品读诗句第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓谓“夜半前席夜半前席”，把文帝当时那种虚心垂询、，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席不自知膝之前于席”的的情状描绘得惟妙惟肖。情状描绘得惟妙惟肖。“可怜夜半虚前席可怜夜半虚前席”品读诗句“可怜可怜”，一方面是为末句，一方面是为末句一篇之警策一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的描淡写的“可怜可怜”，比剑拔弩张的，比剑拔弩张的“可悲可悲”“可叹可叹”更为含蕴，更耐人寻味。仿佛给更为含蕴，更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地，其实却隐含着冷隽的嘲讽，文帝留有余地，其实却隐含着冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。可谓似轻而实重。品读诗句“虚虚”者，徒然之谓。虽者，徒然之谓。虽只轻轻一点，却使读者对只轻轻一点，却使读者对文帝文帝“夜半前席夜半前席”的重贤的重贤姿态从根本上产生了怀疑，姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而若轻。可谓举重而若轻。品读诗句 末句方引满而发，紧承末句方引满而发，紧承“可怜可怜”与与“虚虚”。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半夜半前席前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为，不是为了询求治国安民之道，却是为了了“问鬼神问鬼神”的本原问题！的本原问题！“不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神”品读诗句 这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽通通过过“问问”与与“不问不问”的对照的对照,，让读者自己，让读者自己对此得出应有的结论。对此得出应有的结论。品读诗句 贾生意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀贾生意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。其着眼点，不在个人的穷通才不遇的感慨。其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。人才，使其在政治上发挥作用。主旨探究诗词鉴赏这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；“不问苍生问鬼神”揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。寓慨于讽，讽刺效果颇好。生活会让你苦上一阵子，等你适应以后，还会让你再苦一阵子！每天都准备好盘缠，随时做好了被贬的准备！导入作者简介杨万里（1127年1206年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。其诗风自然活泼、幽默诙谐，人称“诚斋体”。代表作品有晓出净慈寺送林子方小池宿新市徐公店闲居初夏午睡起新柳舟过安仁等。过松源晨炊漆公店（其五）地名店名吃早饭诗句解读 作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。感悟。背景介绍朗读诗歌，读准字音，注意节奏。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。过松源晨炊漆公店（其五）过松源晨炊漆公店（其五）莫言莫言/下岭下岭/便无难，赚得便无难，赚得/行人行人/错错喜欢。喜欢。政入政入/万山万山/围围子里，一山子里，一山/放出放出/一山拦。一山拦。读诗歌诗句解读过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。这里是把行人放过去的意思。骗得。就。同“正”。参考译文不要说下山岭就没有困难，这句话不要说下山岭就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的圈子里，刚攀过一座山，入到崇山峻岭的圈子里，刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。另一座山便会将你阻挡。“莫言下岭便无难莫言下岭便无难”它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的感受。正因为上山艰难，人以及对所经历困难的感受。正因为上山艰难，人们往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像们往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言莫言”二字，二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。诗句解读 “赚赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说说“赚赚”行人是被自己对下岭的主观想象行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。悬念，使下两句的出现更引人注目。“赚得行人错喜欢赚得行人错喜欢”诗句解读 对第二句留下的悬念进行解释，山本无知，对第二句留下的悬念进行解释，山本无知，这里的形容却把山变成了有生命有灵性的东这里的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。了层层叠叠的圈套。“政入万山政入万山围围子里，一山放出一山拦。子里，一山放出一山拦。”诗句解读 而行人的种种心情而行人的种种心情意外、惊诧、厌烦，直意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一至恍然大悟，也都在这一“拦拦”一一“放放”的重复中的重复中体现出来了。体现出来了。诗句解读 此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理。人此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理。人们总说上山难下山易，却不知下山途中还要翻们总说上山难下山易，却不知下山途中还要翻过无数座山。诗人借助景物描写和生动形象的过无数座山。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。被一时的成功所陶醉。主旨探究诗词鉴赏诗的前半部为议论，后半部为描摹，二者构成先果后因的内在联系，诗的前半部为议论，后半部为描摹，二者构成先果后因的内在联系，借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，表明人生在借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，表明人生在世，就是不断地与世，就是不断地与“难难”作斗争，没有作斗争，没有“难难”的生活，在现实社会中是的生活，在现实社会中是不存在的。不存在的。本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“错错”字突出表现了字突出表现了“行人行人”被被“赚赚”后的失落神态。后的失落神态。“放放”“拦拦”等词语的运用，赋予等词语的运用，赋予“万万山山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。人的思想、人的性格，使万山活了起来。找出其他的哲理诗读一读。找出其他的哲理诗读一读。题西林壁题西林壁 苏轼苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。课堂拓展观书有感观书有感 朱熹朱熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠那得清如许，问渠那得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。课堂拓展毕业答辩教育教学总结计划框架完整行业通用单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。作者简介赵师秀（赵师秀（11701219年），字紫芝，号年），字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷温州）人。南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称并称“永嘉四灵永嘉四灵”，人称，人称“鬼才鬼才”，开创了，开创了“江湖派江湖派”一代诗风。一代诗风。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。约客约客 赵师秀赵师秀黄梅黄梅/时节时节/家家雨，青草家家雨，青草/池塘池塘/处处蛙。处处蛙。有约有约/不来不来/过夜半，闲敲过夜半，闲敲/棋子棋子/落灯花。落灯花。读诗歌诗句解读灯芯燃烧后结成的花状物。约请客人来相会。夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。到处是蛙鸣声。黄梅时节处处都在下雨，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙鸣。时过午夜，已约好的客人却还没有来，我无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。参考译文“黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨”交待了当时的环境，视觉上是一种低沉的安交待了当时的环境，视觉上是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泄下，各种敲击音与滑音密织成网，心情异常潺泄下，各种敲击音与滑音密织成网，心情异常恬静安详。恬静安详。品读诗句 诗人的注意力从毛毛细诗人的注意力从毛毛细雨，自然而然地转到了远处雨，自然而然地转到了远处 此起彼伏的片片蛙声，此起彼伏的片片蛙声，正是这处处蛙声，烘托出了正是这处处蛙声，烘托出了当时周围的清静。当时周围的清静。“青草池塘处处蛙青草池塘处处蛙”品读诗句 有约而朋友不来，赵师秀也便这样坐于灯有约而朋友不来，赵师秀也便这样坐于灯前，遥等客人不至，百无聊赖，适见局中棋前，遥等客人不至，百无聊赖，适见局中棋子，于是顺手拈起，随随便便，漫不经心，子，于是顺手拈起，随随便便，漫不经心，信手敲去，何来焦灼之感？信手敲去，何来焦灼之感？“有约不来过夜半有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花闲敲棋子落灯花。”品读诗句 江南的夏夜，梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗人江南的夏夜，梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗人约了友人来下棋，然而，时过夜半，约客未约了友人来下棋，然而，时过夜半，约客未至，诗人闲敲棋子，静静等候至，诗人闲敲棋子，静静等候诗歌意境：诗歌意境：品读诗句 该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想感情。这法，表达了诗人内心复杂的思想感情。这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。精妙小诗。主旨探究再读诗歌，深入感受诗歌情感。再读诗歌，深入感受诗歌情感。宠辱不惊，看庭前花开花落；宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。去留无意，望天上云卷云舒。诵读诗歌诗词鉴赏前两句交代了当时的环境和时令。前两句交代了当时的环境和时令。“黄梅黄梅”“雨雨”“池塘池塘”“处处处蛙处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。这看，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。这看似很似很“热闹热闹”的环境，实际上反衬出诗人所处室内的的环境，实际上反衬出诗人所处室内的“寂静寂静”。后两句点出了人物和事情。主人耐心而又焦急地等着，没事可干，后两句点出了人物和事情。主人耐心而又焦急地等着，没事可干，“闲敲闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。棋子，静静地看着闪闪的灯花。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。情景交融、清新隽永、耐人寻味。情景交融、清新隽永、耐人寻味。