第21课《古代诗歌五首》（望岳）ppt课件-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、新知导入 我国山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。在众多景物之中，中国人对山是情有独钟的，五岳是群山中的代表，而五岳之首当属泰山。泰山以独有的风姿屹立在世人面前，留下了无数经典传说和美词佳句。今天我们来学习唐代大诗人杜甫的一首诗望岳。新知导入望岳 杜甫(712770)，字子美，自称少陵野老，世称“杜工部”“杜拾遗”等，巩县(今河南巩义)人。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，与李白合称“李杜”。他的诗具有强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了唐代由盛转衰的历史面貌，因而被称为“诗史”。其诗沉郁顿挫，格律严谨，感情真挚。代表作品有春望登高闻官军收河南河北以及“三吏”(石壕吏新

2、安吏潼关吏)、“三别”(新婚别垂老别无家别)等。背景资料作者简介 本诗选自杜诗详注卷一(中华书局1979年版)。杜甫以“望岳”为题的诗共三首，分咏东岳泰山、南岳衡山、西岳华山。唐玄宗开元二十四年(736)，杜甫曾在齐、赵(今山东、河北一带)漫游，这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲其父杜闲当时任兖(yn)州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。创作背景背景资料望岳杜甫岱宗岱宗/夫夫/如何？齐鲁如何？齐鲁/青青/未了。未了。造化造化/钟钟/神秀，阴阳神秀，阴阳/割割/昏晓。昏晓

3、。荡胸荡胸/生生/曾云，决眦曾云，决眦/入入/归鸟。归鸟。会当会当/凌凌/绝顶，一览绝顶，一览/众众/山小。山小。朗读指导岱宗岱宗夫夫如何如何？齐鲁齐鲁青青未了未了。译文：泰山到底怎么样呢？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。指泰山。诗文探究春秋时的两个诸侯国，在今山东一带。泰山以北为齐国，泰山以南为鲁国。指山色。不尽。首联运用了什么修辞手法？有什么作用？运用设问的修辞手法，自问自答，写远望所见，总括泰山全貌，既点明了泰山的地理位置，又写出了泰山的绵延、高大。“青未了”写出青翠色一望无际，表现了山势绵延不尽的特点。第二句借齐鲁两地烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。造化造化钟钟神秀，神秀，阴阳阴阳

4、割割昏晓。昏晓。译文：大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。指天地、大自然。聚集。诗文探究古人以山北水南为阴，山南水北为阳。分。聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。有泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象。颔联写近望所见，写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象。荡胸生荡胸生曾曾云，决云，决眦眦入归鸟。入归鸟。译文：层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。同“层”。眼眶。诗文探究“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。颈联写凝望所见，写的是实景。诗人抓住“曾云

5、”“归鸟”两个景物，表现了心胸的激荡和眼界的开阔，其中蕴含着诗人对祖国山河的热爱。会当会当凌绝顶凌绝顶，一览众山小。，一览众山小。译文：（我）终要登上泰山的顶峰，（那时）周围众多的山看起来都会显得低矮渺小。终当，终要。登上泰山的顶峰。诗文探究尾联化用了哪句名言？这两句诗有什么作用？登泰山而小天下登泰山而小天下尾联写由望岳而产生登岳的意愿。尾联写由望岳而产生登岳的意愿。“一览众山小一览众山小”写诗人想象登上山写诗人想象登上山顶后放眼四望的景象，以顶后放眼四望的景象，以“众山小众山小”衬托出泰山的高大。化用衬托出泰山的高大。化用“登泰登泰山而小天下山而小天下”这一名言，蕴含了深刻的生活哲理：要想攀

6、登人生顶峰，这一名言，蕴含了深刻的生活哲理：要想攀登人生顶峰，就一定要有不怕困难的精神和敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。就一定要有不怕困难的精神和敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。诗文探究示例：示例：山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛望，鸟儿飞归，眼眶山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。也似乎要裂开。“岱岱宗夫如何？齐鲁青未了宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描写泰山的高大形象的？是怎样描写泰山的高大形象的？侧面侧面烘托。诗人在这一句中自问自答，写远望所见景象。借助齐烘托。诗人在这一句中自问自答，写远望所见景象。借

7、助齐鲁两地来侧面烘托泰山拔地而起、参天耸立的硕大形象。鲁两地来侧面烘托泰山拔地而起、参天耸立的硕大形象。思考：颔联里思考：颔联里“钟钟”和和“割割”二字用得好在哪里？说说看。二字用得好在哪里？说说看。“钟钟”字将大自然拟人化，生动形象地写出了大自然对泰山情有独钟，字将大自然拟人化，生动形象地写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都给了泰山。把神奇和秀丽都给了泰山。“割割”字生动有力地表现出泰山将阳光隔断，字生动有力地表现出泰山将阳光隔断，使山南山北两面明暗截然不同，从而突出了泰山的高大雄伟。表达了对使山南山北两面明暗截然不同，从而突出了泰山的高大雄伟。表达了对泰山的喜爱、赞美之情。泰山的喜爱

8、、赞美之情。分析讨论这首诗写景很有特色，请选择一个角度进行赏析。示例一：写景富有层次，从远望到近望，再到细望。写出了泰山的高写景富有层次，从远望到近望，再到细望。写出了泰山的高大雄伟、神奇秀丽，抒发了诗人大雄伟、神奇秀丽，抒发了诗人对祖国山河的热爱。对祖国山河的热爱。示例二：用字精妙，用字精妙，“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的中的“钟钟”“”“割割”用得极为精妙，形象地写出用得极为精妙，形象地写出了了泰山的神奇秀丽、高大雄伟。泰山的神奇秀丽、高大雄伟。示例三：烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。象。写作

9、特色 1.构思巧妙，层次分明 全诗没有一个“望”字，但句句写向“岳”而望。距离是自远而近，并由望“岳”联想到将来的登“岳”，构思巧妙，层次分明。2.由远而近，虚实结合 全诗紧扣“望”字展开，前三联写实景，最后一联写想象中的景象。首联写远望所见，写出了泰山绵延不断、雄伟壮阔的气势。颔联写近望所见，写出了泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象。颈联写凝望所见，写出了泰山的雄伟壮丽及其震撼力。尾联想象俯瞰群山，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。远望泰山全貌，雄伟青翠板书设计不怕困难敢攀顶峰望岳近望神奇秀丽，巍峨高大凝望心情激荡，眼界开阔愿望勇攀绝顶，俯视一切课堂小结主旨提炼这首诗紧紧抓住

10、题目中的“望”字，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。阅读下面的古诗，回答后面的问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。能力提升（1）诗歌围绕诗题中哪个字着笔，着重写了什么内容?_（2）说说你对尾联的理解。_诗歌围绕诗题中的诗歌围绕诗题中的“望望”字着笔。着重写了望泰山的所见所字着笔。着重写了望泰山的所见所感。感。这句不仅写出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山之顶的决心，这句不仅写出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山之顶的决心，更是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了诗人的伟大抱负。更是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了诗人的伟大抱负。能力提升