第5课《黄河颂》ppt课件-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、5.黄河颂1 1.了解诗歌创作的时代背景，感受诗中的黄河形象。了解诗歌创作的时代背景，感受诗中的黄河形象。（重点重点）2 2.把握黄河外在特点，领悟黄河所凝聚着的中华民族的把握黄河外在特点，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。伟大精神。（难难点点）3 3.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。学习目标新知导入黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。新知导入九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。新知导入君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河一直被中国

2、人视为母亲河，它奔流到海，激昂澎湃。它承载着中华儿女的根基和血脉，见证着中华民族的荣辱兴衰。今天，我们就一起来学习黄河颂，一起来感受中华民族不屈不挠的奋斗精神。新知导入 光未然（19132002），原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。主要作品有歌词五月的鲜花、组诗黄河大合唱、长篇叙事诗屈原等。助学资料作者简介冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献

3、，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。词的作曲者 本诗选自组诗黄河大合唱(解放军文艺出版社2000年版)。1938年，光未然在前往延安的途中，经过黄河，目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子，被激发出为黄河高歌的诗情。于次年春天，创作出了组诗黄河大合唱。后经冼星海谱曲，这部极具民族精神的音乐巨作黄河大合唱问世。从此，黄河大合唱激荡的歌声传遍了全国，激发了中国军民的抗日热情。创作背景助学资料助学资料 黄河，中国第二大河，黄河，中国第二大河，世界第五长河，也是世界上含沙量最世界第五长河，也是世界上含沙量最大的河流，大的河流，因河水浑而色黄得名。因河水浑而色黄得名。黄河长约黄河

4、长约5500千米。从高空俯千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的瞰，它非常像一个巨大的“几几”字。它源于青藏高原巴颜喀拉山，字。它源于青藏高原巴颜喀拉山，自西向东自西向东流经流经9个省级行政区域个省级行政区域，最后，最后在山东省东营市垦利县注在山东省东营市垦利县注入渤海入渤海。黄河是中华民族文明的发源地，她孕育了五千年的古国文化，黄河是中华民族文明的发源地，她孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民，因此哺育了流域两岸的人民，因此被誉为中国的被誉为中国的“母亲河母亲河”。知识链接黄河的基本走向助学资料黄河大合唱大型合唱音乐作品作词：光未然 作曲：冼星海它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴

5、的气势，表现出黄河儿女的英雄气概，反映了中华民族英雄儿女抗战的真实场面。八个乐章黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来黄水谣黄水谣河边对口曲河边对口曲黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河 助学资料澎湃（）狂澜（）劈成（）屏障（）哺育（）榜样（）九曲连环（）一泻万丈（）p0ngp0ngl2nl2np p!pngpngb&b&bngbngq%q%xixi学习字词预习思考p4ip4i山巅（）臂膀（）宛转（）浊流（）浩浩荡荡（）气魄（）屏障（png zhng）dindinb bwnwnzhuzhudngdngpp预习思考曲（）曲径通幽（）曲高和寡强（）劈叉（）勉强

6、（）倔强q%q%多音字（）奔波（）投奔（）劈头盖脸（）坚强奔劈q&q&b9nb9nbnbnp!p!p pqi2ngqi2ngqingqingji4ngji4ng预习思考巅 巅峰颠 颠沛流离澜 波澜阑 阑珊谰 谰言di di n nl2nl2n形近字癫 疯癫斓 斑斓预习思考气魄：气势。澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。九曲连环：指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。预习思考理解词义狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。哺育：喂养，比喻培养。预习思考阅读指导激情朗读学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌

7、颂我们伟大的母亲黄河！大家想一想，我们朗读诗歌应注意些什么？【交流点拨】1.要注意感情，语音和停顿。歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。2.要读出“赞”“颂”的语气，可以从关键的词、短语式的句、呼告语以及层意来把握。3.还有一些动词要重读，如：“掀、奔、劈”读出赞颂之情。4.文章最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。5.感情要深沉、悲壮。思考3：本课题目是黄河颂，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？思考1：诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?思考2：诗人是怎样安排诗歌结构的？思考问题速 读课 文预习思考划分层次诗歌可以分为几个部分？分别写了什么内容？初读课文第一部分朗诵词。赞美了黄河的英雄气魄和

8、它所代表的伟大而又坚强的民族精神，点明了“歌颂黄河”的主题。初读课文第二部分歌词。描写了黄河气势磅礴的图景，歌颂了黄河及其所代表的中华民族的伟大精神，并激励中华儿女学习黄河精神。主体部分初读课文黄河颂（朗诵词）（朗诵词）啊，朋友！啊，朋友！黄河黄河/以它以它/英雄的气魄，英雄的气魄，出现在出现在/亚洲的原野；亚洲的原野；它它/表现出表现出/我们民族的精神：我们民族的精神：伟大伟大/而又坚强！而又坚强！这里，这里，我们我们/向着黄河，向着黄河，唱出唱出/我们的赞歌。我们的赞歌。（歌词）（歌词）我我/站在高山之巅，站在高山之巅，望望/黄河滚滚，黄河滚滚，奔向奔向/东南。东南。惊涛惊涛/澎湃，澎湃，

9、掀掀起起/万丈狂澜；万丈狂澜；浊流浊流/宛转，宛转，结结成成/九曲连环；九曲连环；从昆仑山下从昆仑山下奔奔向向/黄海之边；黄海之边；把中原大地把中原大地劈劈成成/南北两面。南北两面。初读课文啊！黄河！啊！黄河！你是你是/中华民族的摇篮！中华民族的摇篮！五千年的五千年的/古国文化，古国文化，从你这儿从你这儿/发源；发源；多少多少/英雄的故事，英雄的故事，在你的身边在你的身边/扮演！扮演！啊！黄河！啊！黄河！你是你是/伟大坚强，伟大坚强，像一个巨人像一个巨人出现在出现在/亚洲平原之上，亚洲平原之上，用你那用你那/英雄的体魄英雄的体魄筑成筑成/我们民族的屏障。我们民族的屏障。啊！黄河！啊！黄河！你你

10、/一泻万丈，一泻万丈，浩浩荡荡，浩浩荡荡，向向/南北两岸南北两岸伸出千万条伸出千万条/铁的臂膀。铁的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长！发扬滋长！我们我们/祖国的英雄儿女，祖国的英雄儿女，将要学习将要学习/你的榜样，你的榜样，像你一样的伟大像你一样的伟大/坚强！坚强！像你一样的伟大像你一样的伟大/坚强！坚强！诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？整体探究自然特点地理特征黄河对中华民族的贡献气势磅礴、惊涛澎湃气势磅礴、惊涛澎湃九曲连环、绵延万里九曲连环、绵延万里中华民族的摇篮、民族的中华民族的摇篮、民族的屏障、激励着中华儿女屏障、激励着中华儿女初

11、读课文诗人是怎样安排诗歌结构的？序曲赞黄河主体望黄河颂黄河学黄河尾声初读课文本课题目是黄河颂，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？初读课文表达了作者对黄河的热爱和赞美之情。表达了作者对黄河的热爱和赞美之情。“颂颂”说说课文可以分为几个部分？重点是哪一部分？初读课文歌词歌词望黄河望黄河颂黄河颂黄河学黄河学黄河朗诵词：赞美黄河朗诵词：赞美黄河颂黄河：歌颂黄河的伟大精神。颂黄河：歌颂黄河的伟大精神。精读课文品味第一部分（朗诵词）（朗诵词）啊，朋友！啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！伟大而

12、又坚强！这里，这里，我们向着黄河，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。唱出我们的赞歌。增强了语句的感染力，拉近了与读者的距离。概括了黄河所具有的精神特征，抒写赞美之情。象征返回返回精读课文说说什么是黄河精神，这部分在文中有什么作用。黄河精神就是伟大而又坚强的民族精神。作用：提纲挈领地概括出黄河的“性格”，点明了“歌颂黄河”的主题，引出下面的歌词。精读课文品味第二部分（歌词）（歌词）我站在高山之巅，我站在高山之巅，望望黄河滚滚，黄河滚滚，奔向东南。奔向东南。惊涛澎湃，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；掀起万丈狂澜；浊流宛转，浊流宛转，结成九曲连环；结成九曲连环；从昆仑山下从昆仑山下奔向黄海之边；奔向黄海之边；把

13、中原大地把中原大地劈成南北两面。劈成南北两面。全景、远景描写黄河如果在这一部分找一个字来统领，应该是哪个字？为什么？“”字统领下文。既是对黄河英雄气魄的描写，同时为下文“颂”黄河蓄势。望精读课文精读课文诗人“望”黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？惊涛澎湃惊涛澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环表现黄河汹涌磅礴、势不可当的状态。近景特写表现黄河蜿蜒曲折的特点。俯瞰全景式描写精读课文诗人“望”黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？从昆仑山下从昆仑山下奔向黄海之边奔向黄海之边把中原大地把中原大地劈成南北两面劈成南北两面突出了黄河奔腾汹涌的气势。纵向描写黄河的流向渲

14、染出黄河贯穿中原大地的宏伟气势，表达了赞颂之情。横向描写黄河流域两岸精读课文“掀”“结”“奔”“劈”几个字有什么妙处？这几个字形象、准确地点明黄河的这几个字形象、准确地点明黄河的特点；远近结合，纵横交错，构成特点；远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。立体画卷。朗读技巧：朗读第二部分第一层时，应语速渐快，语调高昂，读出黄河不可阻挡的磅礴气势。“滚滚”“澎湃”“万丈”“奔”“劈”要重读，读出黄河的伟大力量。精读课文精读课文啊！黄河！啊！黄河！你是中华民族的摇篮！你是中华民族的摇篮！

15、五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿发源；从你这儿发源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演！在你的身边扮演！比喻生动形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，它哺育、滋养了世代中华儿女，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大。历史贡献：黄河养育了中华民族精读课文啊！黄河！啊！黄河！你是伟大坚强，你是伟大坚强，像一个巨人像一个巨人出现在亚洲平原之上，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。筑成我们民族的屏障。比喻生动形象地写出了黄河对中华民族的保卫作用，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河精神更足以成为民族精神上的城防，表现了其伟大坚强的精神。地理优势：

16、黄河保卫了中华民族精读课文啊！黄河！啊！黄河！你一泻万丈，你一泻万丈，浩浩荡荡，浩浩荡荡，向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长！发扬滋长！比喻把黄河的无数支流比作“铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。同时，也体现了黄河气势磅礴、势不可挡的力量。精神信念：黄河激励了中华民族诗中多次出现“啊！黄河！”，有何表达效果?运用了运用了反复反复的修辞手法，把诗歌的修辞手法，把诗歌主体分为三个层次，从主体分为三个层次，从“养育养育”到到“保卫保卫”再到再到“激励激励”，由实由实到虚，环环相扣，逐步深入，到虚

17、，环环相扣，逐步深入，营营造出一种回环往复的韵律美，造出一种回环往复的韵律美，表表达了作者对黄河的热爱与赞美之达了作者对黄河的热爱与赞美之情。情。精读课文如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?把黄河比作把黄河比作“中华民族的摇篮中华民族的摇篮”，表明黄河是中华，表明黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河滋养了世代中华儿女。壮大，黄河滋养了世代中华儿女。精读课文把黄河比作把黄河比作“我们民族的屏障我们民族的屏障”，强调了黄河对中，强调了黄河对中华民族的保卫作用。黄河在地理上作为军事屏障，华民族的保卫作用。黄河在地理上作为军事屏障

18、，其伟大坚强的精神，是民族精神上的防线，这是中其伟大坚强的精神，是民族精神上的防线，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。华民族抵御外侮的制胜法宝。朗读技巧：朗读第二部分第二层时，应语调激昂，满含自豪感地读出对黄河的赞颂。三个“啊！黄河！”的语调要依次升高，读出对黄河的深情赞美。“摇篮”“五千年”“多少”“扮演”“屏障”“一泻万丈”“浩浩荡荡”“铁”“伟大”“发扬滋长”等要重读，读出抑扬顿挫之美。精读课文精读课文我们祖国的英雄儿女，我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！反复借歌颂黄河来歌颂中华民族，激发

19、中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。精读课文朗读技巧：朗读第二部分第三层时，语气坚定，语调高昂，读出学习黄河精神的决心。后一句“像你一样的伟大坚强”要比前一句语调更高。精读课文你认为这首诗的抒情方式属于哪一种？为什么？本诗的抒情方式属于本诗的抒情方式属于直接抒情直接抒情，体现出，体现出雄浑豪迈风格雄浑豪迈风格。诗。诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且处处以并且处处以“啊！黄河！啊！黄河！”这样的句式直接抒情，抒发了这样的句式直接抒情，抒发了热爱黄河的感

20、情，充满雄浑豪迈之美。热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。精读课文联系生活实际及时代背景，谈谈今天我们学习这首诗歌的现实意义。在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族的英雄儿女，维护了祖国的尊严，我们华民族的英雄儿女，维护了祖国的尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。今天我们学习这首为民族自豪、为祖国歌唱。今天我们学习这首诗，诗中的黄河精神能激励我们以黄河为榜样，诗，诗中的黄河精神能激励我们以黄河为榜样，团结奋斗，积极进取，为祖国的繁荣富强而不团结奋斗，积极进取，为祖国的繁荣富强而不懈奋斗。懈奋斗。精读课文写作特色诗歌运用呼告、反复、比喻等修辞手法，描绘

21、了黄河气势磅礴的图景，歌颂了黄河的伟大精神，赞美了中华儿女一往无前的勇气。1.巧用修辞，气势磅礴2.感情强烈，风格豪迈作者在诗歌中直抒胸臆，表达了对黄河的赞美之情，具有极强的号召力和感染力，达到了震撼人心的艺术效果。同时，诗人还以豪迈的语言，展现了一幅波澜壮阔、气势磅礴的图画。诗人借歌颂黄河，歌颂我们伟大的民族，歌颂中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，表达了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气。课文主旨课堂小结黄河颂序曲赞黄河民族精神英雄气概主体望黄河近镜头特写波涛汹涌纵向描写源远流长俯瞰式描写蜿蜒曲折横向描写贯穿中原颂黄河民族摇篮民族屏障尾声学黄河伟大坚强精

22、神象征奋斗的精神 不屈的意志板书设计课堂小结一、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A.黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野。B.我/站在/高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。C.多少/英雄/的故事，在你的身边/扮演！D.像你/一样的/伟大/坚强！像你/一样的/伟大/坚强！C跟踪检测二、诗歌用词精妙，请品析下列句子中的加点词好在哪里。（1）（黄河）把中原大地劈成南北两面。_（2）啊！黄河！你一泻万丈_“劈劈”运用拟人的修辞手法，写出了黄河把中原大地一运用拟人的修辞手法，写出了黄河把中原大地一分为二的地理作用，突出了黄河不可阻遏的气势和力量。分为二的地理作用，突出了黄河不可阻遏的气势和力量

23、。“泻泻”字生动形象地表现了黄河奔腾直下的磅礴之势和字生动形象地表现了黄河奔腾直下的磅礴之势和一往无前、无坚不摧的气魄。一往无前、无坚不摧的气魄。跟踪检测积累拓展返回返回黄河源头刘家峡黄土高原的黄河黄河地上河黄河入海口拓展阅读。黄河之水天上来（节选）光未然黄河之水天上来，黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂！奔腾叫啸，使人肝胆破裂！它是中国的大动脉，它是中国的大动脉，在它的周身，奔流着民族的热血。在它的周身，奔流着民族的热血。红日高照，水上金光迸裂。红日高照，水上金光迸裂。月出东山，河面银光似雪。月出东山，河面银光似雪。它震动着，跳跃着，像一条飞龙，它

24、震动着，跳跃着，像一条飞龙，课后作业日行千里，注入浩浩的东海。日行千里，注入浩浩的东海。虎口龙门，摆成天上的奇阵虎口龙门，摆成天上的奇阵;人，不敢在它的身边挨近人，不敢在它的身边挨近;就是毒龙，也不敢在水底存身。就是毒龙，也不敢在水底存身。在十里路外，仰望着它的浓烟上升，在十里路外，仰望着它的浓烟上升，像烧着漫天大火，使你感到热血沸腾像烧着漫天大火，使你感到热血沸腾;其实，凉气逼来，你会周身感到寒冷。其实，凉气逼来，你会周身感到寒冷。它呻吟着，震荡着，发出十万万匹马力，它呻吟着，震荡着，发出十万万匹马力，摇动了地壳，冲散了天上的乌云。摇动了地壳，冲散了天上的乌云。课后作业诗人把黄河比作一条飞龙

25、，你觉得贴切吗?贴切。从外形上看，黄河贴切。从外形上看，黄河“九曲连环九曲连环”，就如同一条巨龙；，就如同一条巨龙；从精神上看，黄河是中国的母亲河，它奔腾恢宏，象征着从精神上看，黄河是中国的母亲河，它奔腾恢宏，象征着中华民族像龙一样意气勃发。中华民族像龙一样意气勃发。课后作业现如今，黄河的生态环境遭到严重破坏，请针对这一现象，拟写一则公益广告词，呼吁人们保护母亲河。课后作业让黄河之水源源不断，母亲乳汁永不干涸。让黄河之水源源不断，母亲乳汁永不干涸。课后作业黄河奔涌在我心，取之有道总含情。黄河奔涌在我心，取之有道总含情。九曲黄河一份情，两岸绿林四季青。九曲黄河一份情，两岸绿林四季青。中华儿女为了使黄河变成绿河，让我们一起行中华儿女为了使黄河变成绿河，让我们一起行动吧！动吧！示例：