部）统编版七年级下册《语文》同步备课PPT课件（全册打包）.rar

新课导入新课导入 2020世纪世纪8080年代初，罗中立以一年代初，罗中立以一幅父亲震惊中国画坛，该作品是幅父亲震惊中国画坛，该作品是“中国社会和历史文化的一面镜子中国社会和历史文化的一面镜子”。今天我们学习的今天我们学习的台阶写的是一位台阶写的是一位父亲，这位父亲是怎样生活和劳动的父亲，这位父亲是怎样生活和劳动的？他有什么追求？是一个什么样的人？他有什么追求？是一个什么样的人？作者是怀着怎样的感情叙述父亲的？作者是怀着怎样的感情叙述父亲的故事的？接下来我们就一起去看看。故事的？接下来我们就一起去看看。12 12 台台 阶阶1.1.理清文章的行文脉络，整体感知小说内容，理清文章的行文脉络，整体感知小说内容，把握父亲的形象特点把握父亲的形象特点。2.2.学习细节描写对刻画人物的作用，学习本文学习细节描写对刻画人物的作用，学习本文围绕围绕“台阶台阶”组织材料的写法组织材料的写法。3.3.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。学习目标学习目标【李森祥】1956年生，浙江衢州人。当代小说家，中国作家协会会员。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有长篇小说传世之鼓，短篇小说集台阶，中篇小说村野子弟屋脊丘陵等。走近作者走近作者凹凼凹凼 塞塞 揩揩 尴尬尴尬 撬撬 晌晌午 硌硌 茬茬kikio dngo dngqioqiogn ggn gshngshng字词积累字词积累chchsisigg【筹划】【筹划】想办法；定计划。想办法；定计划。【大庭广众】【大庭广众】人很多的公开场合。人很多的公开场合。【微不足道】【微不足道】非常渺小，不值得一提。非常渺小，不值得一提。【若有所失若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情感觉好像丢掉了什么，形容心情 怅惘怅惘。【低眉顺眼低眉顺眼】低着眉头，两眼流露出顺从的神低着眉头，两眼流露出顺从的神 情。形容驯良、顺从情。形容驯良、顺从。整体感知整体感知1.故事的叙事线索是什么？台阶台阶2.你能简要讲述故事情节吗？(要点提示：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？新屋造好了，父亲怎么样？)父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。3.3.按照按照“开端开端发展发展高潮高潮结局结局”四部分，四部分，给小说划分层次。给小说划分层次。父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。的新屋。开端：开端：高潮：高潮：建造新屋和九级台阶的全过程。建造新屋和九级台阶的全过程。父亲努力为造屋、造台阶做准备。父亲努力为造屋、造台阶做准备。发展：发展：结局：结局：新屋落成了，父亲为此付出了沉重的代新屋落成了，父亲为此付出了沉重的代价，人衰老了，身体也垮了，精神支柱价，人衰老了，身体也垮了，精神支柱也倒了。也倒了。1.1.每个人的家乡都有些独特的风俗，那么，每个人的家乡都有些独特的风俗，那么，本文中关于本文中关于“台阶台阶”独特的风俗是什么独特的风俗是什么？细读感悟细读感悟 台阶是地位的标志台阶是地位的标志。人家高的有十几级，人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。没有地位，所以总觉得自家的台阶低。2.2.为了造一栋高台阶的房子，父亲做为了造一栋高台阶的房子，父亲做了哪些事情？了哪些事情？捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥。砍柴、编草鞋、踏黄泥。3.3.为什么新屋的主体工程写得简略，造为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？台阶反而写得详细？详写是由中心而定的，题目是详写是由中心而定的，题目是“台阶台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。4.4.“新台阶砌好了新台阶砌好了”，为什么父亲反而处，为什么父亲反而处处感到处感到“不对劲不对劲”了？了？台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯、不对劲。不习惯、不对劲。5.5.为什么父亲为什么父亲“回来时，一副若有所失的模回来时，一副若有所失的模样样”？这种心态怎么理解？这种心态怎么理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动有收获，劳动体神世界里，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。一切，所以感觉若有所失。6.6.说说你对父亲这个形象的看法。说说你对父亲这个形象的看法。父亲是一个非常要强的农民，他有志父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的目标，他有愚公移山行列，他有长远的目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用踏踏实实的劳个老实厚道的农民，他用踏踏实实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐到台阶的劲、不自在，并且不好意思坐到台阶的高处。高处。1.1.“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。父亲头上飘来飘去。”写父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶写父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶的细节，突出了他对别人家高高的台阶的羡慕、的细节，突出了他对别人家高高的台阶的羡慕、向往之情，为后文造九级台阶做铺垫。向往之情，为后文造九级台阶做铺垫。2.2.“把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”这里巧用父亲穿破的草鞋的高度这个细节，这里巧用父亲穿破的草鞋的高度这个细节，说明了父亲为准备建造新屋所付出的辛劳。说明了父亲为准备建造新屋所付出的辛劳。语言赏析语言赏析3.3.“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。在胯骨上也不是。”这个细节描写出神入化地刻画了父这个细节描写出神入化地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子。亲在无比喜悦时手足无措的样子。4.4.“而父亲自己却熬不住，当天就坐在而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。”看似不经意的一坐，恰是父亲半生的看似不经意的一坐，恰是父亲半生的渴望，此刻，他坐在了幸福的云端。渴望，此刻，他坐在了幸福的云端。文章中的细节描写文章中的细节描写 细节描写是指抓住生活中的微细而又具体细节描写是指抓住生活中的微细而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。它具体渗的典型情节，加以生动细致地描绘。它具体渗透在对人物、景物和场面的描写之中。分析细透在对人物、景物和场面的描写之中。分析细节描写的作用，可以从以下几个方面入手：展节描写的作用，可以从以下几个方面入手：展现人物性格和内心活动；揭示文章主题；推动现人物性格和内心活动；揭示文章主题；推动情节发展；渲染气氛，创造典型环境等。情节发展；渲染气氛，创造典型环境等。写法探究写法探究 1.1.线索清晰，结构井然。线索清晰，结构井然。小说以小说以“台阶台阶”为线索，叙述了父亲与台为线索，叙述了父亲与台阶的故事。由阶的故事。由“我我”小时候台阶上的平凡生活小时候台阶上的平凡生活写到父亲砌高台阶的强烈愿望，以及父亲为盖写到父亲砌高台阶的强烈愿望，以及父亲为盖新屋、造台阶进行的积极准备，最后写台阶造新屋、造台阶进行的积极准备，最后写台阶造好后父亲生活、心理状态的变化等，层次结构好后父亲生活、心理状态的变化等，层次结构井井有条。井井有条。2.2.细节描写，生动传神。细节描写，生动传神。细节描写的内容虽细小，却小中见大，反细节描写的内容虽细小，却小中见大，反映出深刻的主题。映出深刻的主题。这篇小说通过叙述父亲为盖新屋、造这篇小说通过叙述父亲为盖新屋、造台阶而拼命苦干的一生，台阶而拼命苦干的一生，表现了那个时代表现了那个时代农民艰难的生存状态和他们为改变现状而农民艰难的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了不懈努力的精神，表达了“我我”对父亲的对父亲的崇敬和怜悯之情崇敬和怜悯之情课堂小结课堂小结台台 阶阶崇崇敬敬和和怜怜悯悯板书设计板书设计梦想造台阶梦想造台阶渴盼渴盼准备造台阶准备造台阶积极积极建造新台阶建造新台阶喜悦喜悦台阶成，人老台阶成，人老失落失落开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：人人物物形形象象细细节节描描写写 “父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。车的牛。”谈谈你眼中的父亲。谈谈你眼中的父亲。写一篇写一篇300300字的短文。字的短文。随堂练习随堂练习 同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：古语云：“成者为王，败者为寇。成者为王，败者为寇。”可是，奥地可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样的可歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文怎样的可歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文内涵呢？今天我们就一起走进人物传记伟大的内涵呢？今天我们就一起走进人物传记伟大的悲剧！悲剧！新课导入新课导入2222伟大的悲剧伟大的悲剧奥地利奥地利 茨威格茨威格1.1.整体感知课文，能抓住典型事件和人物有感情整体感知课文，能抓住典型事件和人物有感情地复述课文。地复述课文。2.2.梳理事件脉络，品析意味深长的语句，体会梳理事件脉络，品析意味深长的语句，体会“伟大的悲剧伟大的悲剧”的深的深刻含义。刻含义。3.3.感受南极探险队员震撼人心的悲壮美，培养自感受南极探险队员震撼人心的悲壮美，培养自己大胆探索、献身科学的精神。己大胆探索、献身科学的精神。学习目标学习目标走近作者走近作者【斯蒂芬【斯蒂芬茨威格】茨威格】奥地利作家奥地利作家，他的主要成，他的主要成就在就在传记文学和小说创作传记文学和小说创作方面。传记文学代表方面。传记文学代表作有作有三个大师罗曼罗兰三个描摹自三个大师罗曼罗兰三个描摹自己生活的诗人己生活的诗人等。小说代表作有马来狂人等。小说代表作有马来狂人，心灵的焦灼一个陌生女人的来信，心灵的焦灼一个陌生女人的来信象棋的故事等。象棋的故事等。写作背景写作背景 19101910年年6 6月月1 1日，斯科特带领探险队离开英日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登。于竞争，阿蒙森队捷足先登。于19111911年年1212月月1414日日到达南极，而斯科特队则于到达南极，而斯科特队则于19121912年年1 1月月1818日才到日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。拽拽 夺眶眶 贮贮藏 毋毋宁吞噬噬 胆怯怯 战栗栗 羸羸弱字词积累字词积累zhuizhuikungkungqiqiwwzhzhllshshlili蹒跚蹒跚 告罄罄 毛骨悚悚然 怏怏怏不乐 忧心忡忡忡pn shnpn shnqngqngyngyngsngsngchngchng【不可思议不可思议】无法想象，难以理解。无法想象，难以理解。【怏怏不乐怏怏不乐】形容不满意或不高兴的神情形容不满意或不高兴的神情。【闻所未闻闻所未闻】听到了从来没有听到过的事。形听到了从来没有听到过的事。形 容事物新奇罕见。容事物新奇罕见。【精疲力竭精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度精神、力气消耗殆尽，形容极度 疲劳，不想动的样子。疲劳，不想动的样子。【毛骨悚然毛骨悚然】形容十分恐惧的样子。形容十分恐惧的样子。【姗姗来迟姗姗来迟】形容来得很晚形容来得很晚。【语无伦次语无伦次】话讲得很乱，没有条理。话讲得很乱，没有条理。【精打细算精打细算】（在使用人力物力上）仔细地（在使用人力物力上）仔细地计算。计算。斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。的天气，最后一个个悲壮地死去。1.1.快速浏览课文快速浏览课文,复述课文后复述课文后,请简要请简要概括文章的主要内容。概括文章的主要内容。整体感知整体感知奔向南极奔向南极 2.2.速读课文速读课文,了解课文大意，用四字短了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。语概括文章的故事情节。绝望而归绝望而归带信作证带信作证归途遇险归途遇险悲壮覆灭悲壮覆灭 3.3.文中哪句话是作者对整个事件的评文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？价？它有什么作用？“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”它的作用是：它的作用是：点题；点题；揭示文章的主旨；揭示文章的主旨；点明作者为斯科特这个失败者作传的原因。点明作者为斯科特这个失败者作传的原因。1.1.课文题为伟大的悲剧，所谓课文题为伟大的悲剧，所谓“悲剧悲剧”表现在哪些方面？表现在哪些方面？失败之悲：失败之悲：“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。第二个到达者什么也不是。”细读感悟细读感悟作证之悲：作证之悲：“他要忠实地去履行他要忠实地去履行正是他自己所热正是他自己所热烈追的。烈追的。”死亡之悲：死亡之悲：埃文斯精神失常，死了；奥茨像一位英埃文斯精神失常，死了；奥茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三个人决定骄傲雄似的向死神走去；羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。地在帐篷里等待死神的来临。世人之悲：世人之悲：在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。几位英雄。2002 2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险他们南极探险9090周年。周年。2.2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。样的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。(1)(1)坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。负责科学研究的威尔逊，在只有而献身的英雄气概。负责科学研究的威尔逊，在只有寸步之遥时，还继续进行着科学观察；奥茨，像一个寸步之遥时，还继续进行着科学观察；奥茨，像一个英雄似的在暴风雪中向死神走去；最后剩下的三人爬英雄似的在暴风雪中向死神走去；最后剩下的三人爬进睡袋，骄傲地等待死神的来临，却始终没有向世界进睡袋，骄傲地等待死神的来临，却始终没有向世界哀叹过一声；斯科特用超人的毅力把日记写到最后一哀叹过一声；斯科特用超人的毅力把日记写到最后一刻。所有这些，都说明了斯科特一行对探险的执着、刻。所有这些，都说明了斯科特一行对探险的执着、坚毅与勇气。坚毅与勇气。(2)(2)强烈的集体主义精神。强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。奥茨这一点斯科特和他的队员们都做到了。奥茨选择走向暴风雪以减轻同伴的负担，就是撼选择走向暴风雪以减轻同伴的负担，就是撼人心魄的例证。人心魄的例证。(3)(3)诚实、守信。诚实、守信。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的是他自己所热烈追求的”。(4)(4)无私、博爱。无私、博爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书完全是爱的真情流露，而看不到丝毫的遗书完全是爱的真情流露，而看不到丝毫的恨意。的恨意。3.3.斯科特一行探险的意义是斯科特一行探险的意义是什么？什么？认识自然，开拓人类的生存空间，认识自然，开拓人类的生存空间，挑战人类自我，实现生命的价值，给后挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。人以精神鼓舞。4.4.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？一幕？作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。撼和启迪。语言赏析语言赏析 1.1.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。第二个到达者什么也不是。”（作者在这里要（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。不同意这个观点。2.2.“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。人类冲破的堡垒上猎猎作响。”（国旗怎么会（国旗怎么会“耀武扬威耀武扬威”“”“扬扬得意扬扬得意”？这里表现出斯科特内？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）心什么样的复杂感情？）拟人拟人，表达的是斯科特和伙伴们的心情。在，表达的是斯科特和伙伴们的心情。在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、扬扬得意。的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、扬扬得意。3.3.“斯科特接受了这项任务斯科特接受了这项任务正是他自正是他自己所热烈追求的。己所热烈追求的。”（你认为斯科特为什么要（你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？）接受这项为他人业绩做证的任务？）英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行为，其人格胜利做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的永远尊敬。才显得无比的高尚，赢得了人们的永远尊敬。4.4.“他们大家只是怀着他们大家只是怀着正是他自己所正是他自己所热烈追求的。热烈追求的。”（怎样理解（怎样理解“劳伦斯劳伦斯奥茨奥茨正像一个英雄似的向死神走去正像一个英雄似的向死神走去”这句话的这句话的意思？）意思？）奥茨为了不拖累同伴，暴风雪之夜离开营奥茨为了不拖累同伴，暴风雪之夜离开营地。奥茨身上体现了英雄无畏，勇于牺牲自己，地。奥茨身上体现了英雄无畏，勇于牺牲自己，保护同伴的强烈的集体主义精神。保护同伴的强烈的集体主义精神。5.5.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。有这些人留下了话。（联系上下文看，（联系上下文看，“心中心中的海市蜃楼的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比是指什么？作者为什么要这样比喻？）喻？）联系上下文看，联系上下文看，“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。了悲剧效果，给人心灵的冲击。6.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？）这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、壮美的毁灭当然是伟大的悲剧。写法探究写法探究1.1.以时间为序，条理清晰。以时间为序，条理清晰。课文写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽而又满怀希望课文写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽而又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去的事。一方面描写气候气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去的事。一方面描写气候的恶劣及探险队与严寒的搏斗；另一方面写探险队员牺牲的详的恶劣及探险队与严寒的搏斗；另一方面写探险队员牺牲的详情：先是最身强力壮的埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去；情：先是最身强力壮的埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去；接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪像一个英雄似接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪像一个英雄似的走向了死亡；最后，三个的走向了死亡；最后，三个“疲惫、羸弱疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡之人爬进各自的睡袋，等待着死亡的到来，袋，等待着死亡的到来，“却始终没有向世界哀叹过一声自己却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难最后遭遇到的种种苦难”。2.2.细节描写，令人感动。细节描写，令人感动。文中多处运用了细节描写，作者通过丰富文中多处运用了细节描写，作者通过丰富的想象，真实地再现了当时的情景。如斯科特的想象，真实地再现了当时的情景。如斯科特为阿蒙森做证；威尔逊博士冒死坚持科学考察；为阿蒙森做证；威尔逊博士冒死坚持科学考察；斯科特将日记记录到他生命的最后一息，直到斯科特将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。这他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。这些细腻的描写，使整个叙述过程更加真实，更些细腻的描写，使整个叙述过程更加真实，更加感人。加感人。3.3.巧妙的议论。巧妙的议论。文章中有多处议论，或表明作者的观点，文章中有多处议论，或表明作者的观点，或推测当时人物的心理。如或推测当时人物的心理。如“虽然昔日逝去虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是也不是”，就是从斯科特的角度来表达沮丧，就是从斯科特的角度来表达沮丧的心情的。的心情的。本文通过对英国探险家斯科特及其队本文通过对英国探险家斯科特及其队友在南极探险归途中悲壮牺牲的描述，友在南极探险归途中悲壮牺牲的描述，歌颂了他们的英雄气概歌颂了他们的英雄气概,同时也颂扬了人同时也颂扬了人类勇于探索的精神，为事业而献身的崇类勇于探索的精神，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。高精神和强烈的集体主义精神。课堂小结课堂小结板书设计板书设计伟大的悲剧伟大的悲剧悲悲剧剧失败之悲失败之悲做证之悲做证之悲死亡之悲死亡之悲世人之悲世人之悲伟伟大大勇于探索勇于探索诚实守信诚实守信集体主义集体主义献身事业献身事业随堂练习随堂练习 谈谈你所知道的古今中外的谈谈你所知道的古今中外的“伟大的悲伟大的悲剧剧”式人物或事件。式人物或事件。抗洪抢险、抗击非典等救灾中英勇献身的抗洪抢险、抗击非典等救灾中英勇献身的英雄们；美国英雄们；美国“哥伦比亚哥伦比亚”号、号、“挑战者挑战者”号号航天飞机先后毁于一旦，宇航员全部罹难等等。航天飞机先后毁于一旦，宇航员全部罹难等等。你可知你可知“Ma-cauMa-cau”不是我的真姓？不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声请叫儿的乳名，叫我一声澳门澳门！母亲啊母亲！我要回来，母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！母亲！母亲！新课导入新课导入 澳门回归之日，七子之歌传澳门回归之日，七子之歌传唱大江南北，引起民众的强烈反响。唱大江南北，引起民众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学者、这首歌的歌词就是著名的爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。诗人、革命烈士闻一多先生创作的。今天，我们来学习臧克家写的一篇关今天，我们来学习臧克家写的一篇关于闻一多的文章，去深入了解闻一多于闻一多的文章，去深入了解闻一多的精神品格。的精神品格。2 2说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段1.1.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，整体把品味本文富有诗意和饱含激情的语言，整体把握文章内容。握文章内容。2.2.学习选用典型材料表现人物言行的方法，掌握学习选用典型材料表现人物言行的方法，掌握夹叙夹议的写作方法。夹叙夹议的写作方法。3.3.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的品格，做一个高尚的人。一的品格，做一个高尚的人。学习目标学习目标走近作者走近作者【臧臧 克克 家家】（1905190520042004），山山东东诸诸城城人人，诗诗人人。他他是是闻闻一一多多先先生生的的学学生生，被被誉誉为为“农农民民诗诗人人”。19321932年年开开始始写写新新诗诗，以以一一篇篇老老马马成成名名，代代表表作作有有诗诗集集烙印烙印等。等。【闻一多】（【闻一多】（1899189919194646年），本年），本名闻家骅，湖北浠水人，名闻家骅，湖北浠水人，诗人、学者、诗人、学者、民主战士民主战士。曾赴美国留学。回国后一。曾赴美国留学。回国后一直致力于中国古典文学研究。直致力于中国古典文学研究。19371937年，年，全面抗战爆发，积极投身到抗日救亡全面抗战爆发，积极投身到抗日救亡和争民主、反独裁的斗争中。代表作和争民主、反独裁的斗争中。代表作有诗集有诗集红烛红烛死水死水，学术著作，学术著作神话与诗神话与诗唐诗杂论唐诗杂论等。等。相关介绍相关介绍写作背景写作背景 臧克家于臧克家于19301930年至年至19341934年在国立青岛大学学年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一多的办公室和家中向老师请教；闻一多也很赏识多的办公室和家中向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生臧克家，书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家于遇难后，臧克家于19461946年年8 8月撰写我的先生闻月撰写我的先生闻一多以示悼念。一多以示悼念。1980 1980年年2 2月又写了本片叙事散月又写了本片叙事散文，介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的文，介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。光辉事迹。检查预习检查预习地壳壳 炯炯炯 赫赫然 淋漓淋漓 气冲斗斗牛 澎湃澎湃qioqiojingjinghhdudupng pipng piln lln l目不窥园：目不窥园：诗兴不作：诗兴不作：一反既往：一反既往：比喻埋头钻研；不为外事分心。比喻埋头钻研；不为外事分心。作，作，起的意思。起的意思。诗兴不作诗兴不作，意思是，意思是写诗的兴趣减少了。写诗的兴趣减少了。既，既，已经。已经。既往，既往，过去。与过去完过去。与过去完全不一样。全不一样。衰微：衰微：赫然：赫然：潜心贯注：潜心贯注：慷慨淋漓：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰弱，不兴旺。（国家、民族等）衰弱，不兴旺。形容令人惊讶或引人注目的事物突然形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。出现。用心专注而深刻。用心专注而深刻。充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。1.1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2.2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）的人？（用课文原话回答）3.3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？怎样衔接起来的？有何作用？整体感知整体感知1.1.从学者的方面和革命家的方面来写的。从学者的方面和革命家的方面来写的。2.“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。3.两个部分：闻一多先生的说和做学者（1-7）为探索救国道路,潜心学术，取得累累硕果民主战士（8-18）投身民主运动，不畏敌人，视死如归，体现出民主战士的大勇两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象.过 渡 1.1.作者写作者写“作为学者作为学者”的闻一多先生的的闻一多先生的“说说”和和“做做”是怎样起笔的？有何好处？是怎样起笔的？有何好处？细读感悟细读感悟“人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”阅读第一部分好处：好处：（1 1）结构：）结构：直接点题，开门见山，引起悬念。直接点题，开门见山，引起悬念。（2 2）内容：）内容：将将闻一多先生的行为和别人的行闻一多先生的行为和别人的行为形成鲜明对比，层层深入，更能表现闻一多为形成鲜明对比，层层深入，更能表现闻一多先生的品质。先生的品质。2.2.作为学者的方面，作者列举了闻一多作为学者的方面，作者列举了闻一多先生的哪些事例？这些事例选材的角度是什先生的哪些事例？这些事例选材的角度是什么？是怎样安排详略的？么？是怎样安排详略的？三个事例：写作三个事例：写作唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义三本书的情况。三本书的情况。写作写作唐诗杂论唐诗杂论事例是从事例是从“做做”了再了再“说说”这个角度选材的；其他两个事例是从这个角度选材的；其他两个事例是从“做做”了也不了也不一定一定“说说”这个角度选材的。这个角度选材的。详写第一件事，略写后两件事。详写第一件事，略写后两件事。（1）“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”（2）“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”（3）“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙麻麻的小楷，如群蚁排衙”突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国 这些细节，表现了闻先生的刻苦精神 表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。3.3.这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。了他哪些精神和品格。“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”出自闻一多的诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多先生当时从文化研究上来探究救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。（4）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。（5）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。5.5.请用简练的语言说一说闻请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。一多先生作为学者的形象。先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。1.1.作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？2.2.课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？说了就做，言行一致起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威阅读第二部分阅读第二部分 作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做。.作为革命家的闻一多先生是怎么处理作为革命家的闻一多先生是怎么处理说