22伟大的悲剧 ppt课件-（部）统编版七年级下册《语文》.ppt

1、 同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：古语云：“成者为王，败者为寇。成者为王，败者为寇。”可是，奥地可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者者英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样的可歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人了怎样的可歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文内涵呢？今天我们就一起走进人物传记伟大文内涵呢？今天我们就一起走进人物传记伟大的悲剧！的悲剧！新课导入新课导入2222伟大的悲剧伟大的悲剧奥地利奥地利 茨威格茨威格1.1.整体感知课文，能抓住典型事件

2、和人物有感情整体感知课文，能抓住典型事件和人物有感情地复述课文。地复述课文。2.2.梳理事件脉络，品析意味深长的语句，体会梳理事件脉络，品析意味深长的语句，体会“伟大的悲剧伟大的悲剧”的深的深刻含义。刻含义。3.3.感受南极探险队员震撼人心的悲壮美，培养自感受南极探险队员震撼人心的悲壮美，培养自己大胆探索、献身科学的精神。己大胆探索、献身科学的精神。学习目标学习目标走近作者走近作者【斯蒂芬【斯蒂芬茨威格】茨威格】奥地利作家奥地利作家，他的主要成，他的主要成就在就在传记文学和小说创作传记文学和小说创作方面。传记文学代表方面。传记文学代表作有作有三个大师罗曼罗兰三个描摹自三个大师罗曼罗兰三个描摹自

3、己生活的诗人己生活的诗人等。小说代表作有马来狂人等。小说代表作有马来狂人，心灵的焦灼一个陌生女人的来信，心灵的焦灼一个陌生女人的来信象棋的故事等。象棋的故事等。写作背景写作背景 19101910年年6 6月月1 1日，斯科特带领探险队离开英日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登。于竞争，阿蒙森队捷足先登。于19111911年年1212月月1414日日到达南极，而斯科特队则于到达南极，而斯科特队则于19121912年年1 1月月

4、1818日才到日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。本文

5、节选了斯科特一行书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。拽拽 夺眶眶 贮贮藏 毋毋宁吞噬噬 胆怯怯 战栗栗 羸羸弱字词积累字词积累zhuizhuikungkungqiqiwwzhzhllshshlili蹒跚蹒跚 告罄罄 毛骨悚悚然 怏怏怏不乐 忧心忡忡忡pn shnpn shnqngqngyngyngsngsngchngchng【不可思议不可思议】无法想象，难以理解。无法想象，难以理解。【怏怏不乐怏怏不乐】形容不满意或不高兴的神情形容不满意或不高兴的神情。【闻所未闻闻所未闻】听到了从来没有听到过的事。形听到了从来没有听到过的事。形

6、 容事物新奇罕见。容事物新奇罕见。【精疲力竭精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度精神、力气消耗殆尽，形容极度 疲劳，不想动的样子。疲劳，不想动的样子。【毛骨悚然毛骨悚然】形容十分恐惧的样子。形容十分恐惧的样子。【姗姗来迟姗姗来迟】形容来得很晚形容来得很晚。【语无伦次语无伦次】话讲得很乱，没有条理。话讲得很乱，没有条理。【精打细算精打细算】（在使用人力物力上）仔细地（在使用人力物力上）仔细地计算。计算。斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣登

7、，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。的天气，最后一个个悲壮地死去。1.1.快速浏览课文快速浏览课文,复述课文后复述课文后,请简要请简要概括文章的主要内容。概括文章的主要内容。整体感知整体感知奔向南极奔向南极 2.2.速读课文速读课文,了解课文大意，用四字短了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。语概括文章的故事情节。绝望而归绝望而归带信作证带信作证归途遇险归途遇险悲壮覆灭悲壮覆灭 3.3.文中哪句话是作者对整个事件的评文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？价？它有什么作用？“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭

8、了自己，但他的心灵却因此变得无比高中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”它的作用是：点题；揭示文章的主旨；它的作用是：点题；揭示文章的主旨；点明作者为斯科特这个失败者作传的原因。点明作者为斯科特这个失败者作传的原因。1.1.课文题为伟大的悲剧，所谓课文题为伟大的悲剧，所谓“悲剧悲剧”表现在哪些方面？表现在哪些方面？失败之悲：失败之悲：“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。第二个到达者什么也不是。”细读感悟细读感悟作证之悲：作证之悲：“他要忠实地去履行他

9、要忠实地去履行正是他自己所热正是他自己所热烈追的。烈追的。”死亡之悲：死亡之悲：埃文斯精神失常，死了；奥茨像一位英埃文斯精神失常，死了；奥茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三个人决定骄傲雄似的向死神走去；羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。地在帐篷里等待死神的来临。世人之悲：世人之悲：在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。几位英雄。2002 2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险他们南极探险9090周年。周年。2.2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品

10、质？结合文中相关内容概括说明。样的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。(1)(1)坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。负责科学研究的威尔逊，在只有而献身的英雄气概。负责科学研究的威尔逊，在只有寸步之遥时，还继续进行着科学观察；奥茨，像一个寸步之遥时，还继续进行着科学观察；奥茨，像一个英雄似的在暴风雪中向死神走去；最后剩下的三人爬英雄似的在暴风雪中向死神走去；最后剩下的三人爬进睡袋，骄傲地等待死神的来临，却始终没有向世界进睡袋，骄傲地等待死神的来临，却始终没有向世界哀叹过一声；斯科特用超人的毅力把日记写到最后一哀叹过一声；斯科特用超人

11、的毅力把日记写到最后一刻。所有这些，都说明了斯科特一行对探险的执着、刻。所有这些，都说明了斯科特一行对探险的执着、坚毅与勇气。坚毅与勇气。(2)(2)强烈的集体主义精神。强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。奥茨这一点斯科特和他的队员们都做到了。奥茨选择走向暴风雪以减轻同伴的负担，就是撼选择走向暴风雪以减轻同伴的负担，就是撼人心魄的例证。人心魄的例证。(3)(3)诚实、守信。诚实、守信。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，斯科特一行

12、在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的是他自己所热烈追求的”。(4)(4)无私、博爱。无私、博爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书完全是爱的真情流露，而看不到丝毫的遗书完全是爱的真情流露，而看不到丝毫的恨意。的恨意。3.3.斯科特一行探险的意义是斯

13、科特一行探险的意义是什么？什么？认识自然，开拓人类的生存空间，认识自然，开拓人类的生存空间，挑战人类自我，实现生命的价值，给后挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。人以精神鼓舞。4.4.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？一幕？作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。震撼和启迪。语言赏析语言赏析 1.“1.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，对人类来

14、说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。第二个到达者什么也不是。”（作者在这里要（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。不同意这个观点。2.“2.“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。人类冲破的堡垒上猎猎作响。”（国旗怎么

15、会（国旗怎么会“耀武扬威耀武扬威”“”“扬扬得意扬扬得意”？这里表现出斯科特？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）内心什么样的复杂感情？）拟人拟人，表达的是斯科特和伙伴们的心情。在，表达的是斯科特和伙伴们的心情。在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、扬扬得意。的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、扬扬得意。3.“3.“斯科特接受了这项任务斯科特接受了这项任务正是他自正是他自己所热烈追求的。己所热烈追求的。”（你认为斯科特为什么要（你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？）接受这项为他人业绩做证的任务？）英国

16、人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行为，其人格胜利做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的永远尊敬。才显得无比的高尚，赢得了人们的永远尊敬。4.“4.“他们大家只是怀着他们大家只是怀着正是他自己所正是他自己所热烈追求的。热烈追求的。”（怎样理解（怎样理解“劳伦斯劳伦斯奥奥茨茨正像一个英雄似的向死神走去正像一个英雄似的向死神走去”这

17、句话这句话的意思？）的意思？）奥茨为了不拖累同伴，暴风雪之夜离开营奥茨为了不拖累同伴，暴风雪之夜离开营地。奥茨身上体现了英雄无畏，勇于牺牲自己，地。奥茨身上体现了英雄无畏，勇于牺牲自己，保护同伴的强烈的集体主义精神。保护同伴的强烈的集体主义精神。5.5.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。有这些人留下了话。（联系上下文看，（联系上下文看，“心中心中的海市蜃楼的海市蜃楼”是指什么？作者为什

18、么要这样比是指什么？作者为什么要这样比喻？）喻？）联系上下文看，联系上下文看，“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。了悲剧效果，给人心灵的冲击。6.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大

19、的悲剧。（这两句话是什么意思？）这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、壮美的毁灭当然是伟大的悲剧。写法探究写法探究1.1.以时间为序，条理清晰。以时间为序，条理清晰。课文写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽而又满怀希望课文写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽而又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去的事。一方面描写气候气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去的事。一方面描写气候的恶劣及探

20、险队与严寒的搏斗；另一方面写探险队员牺牲的详的恶劣及探险队与严寒的搏斗；另一方面写探险队员牺牲的详情：先是最身强力壮的埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去；情：先是最身强力壮的埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去；接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪像一个英雄似接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪像一个英雄似的走向了死亡；最后，三个的走向了死亡；最后，三个“疲惫、羸弱疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡之人爬进各自的睡袋，等待着死亡的到来，袋，等待着死亡的到来，“却始终没有向世界哀叹过一声自己却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难最后遭遇到的种种苦难”。2.2.细节描写，令人感动。细节

21、描写，令人感动。文中多处运用了细节描写，作者通过丰富文中多处运用了细节描写，作者通过丰富的想象，真实地再现了当时的情景。如斯科特的想象，真实地再现了当时的情景。如斯科特为阿蒙森做证；威尔逊博士冒死坚持科学考察；为阿蒙森做证；威尔逊博士冒死坚持科学考察；斯科特将日记记录到他生命的最后一息，直到斯科特将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。这他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。这些细腻的描写，使整个叙述过程更加真实，更些细腻的描写，使整个叙述过程更加真实，更加感人。加感人。3.3.巧妙的议论。巧妙的议论。文章中有多处议论，或表明作者的观点，文章中有多处议论，或表明

22、作者的观点，或推测当时人物的心理。如或推测当时人物的心理。如“虽然昔日逝去虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是也不是”，就是从斯科特的角度来表达沮丧，就是从斯科特的角度来表达沮丧的心情的。的心情的。本文通过对英国探险家斯科特及其队本文通过对英国探险家斯科特及其队友在南极探险归途中悲壮牺牲的描述，友在南极探险归途中悲壮牺牲的描述，歌颂了他们的英雄气概歌颂了他们的英雄气概,同时也颂扬了人同时也颂

23、扬了人类勇于探索的精神，为事业而献身的崇类勇于探索的精神，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。高精神和强烈的集体主义精神。课堂小结课堂小结板书设计板书设计伟大的悲剧伟大的悲剧悲悲剧剧失败之悲失败之悲做证之悲做证之悲死亡之悲死亡之悲世人之悲世人之悲伟伟大大勇于探索勇于探索诚实守信诚实守信集体主义集体主义献身事业献身事业随堂练习随堂练习 谈谈你所知道的古今中外的谈谈你所知道的古今中外的“伟大的悲伟大的悲剧剧”式人物或事件。式人物或事件。抗洪抢险、抗击非典等救灾中英勇献身的抗洪抢险、抗击非典等救灾中英勇献身的英雄们；美国英雄们；美国“哥伦比亚哥伦比亚”号、号、“挑战者挑战者”号号航天飞机先后毁于一旦，宇航员全部罹难等等。航天飞机先后毁于一旦，宇航员全部罹难等等。