第23课《太空一日》ppt课件-(部)统编版七年级下册《语文》.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第23课《太空一日》ppt课件-(部)统编版七年级下册《语文》.pptx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 太空一日 语文 23 太空 一日 ppt 课件 统编 年级 下册 下载 _七年级下册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、23.太空一日1 1.了解作者及本文的写作背景,识记重点字词。了解作者及本文的写作背景,识记重点字词。2 2.借助各部分的小标题把握文章的主要内容;培养快速筛选、借助各部分的小标题把握文章的主要内容;培养快速筛选、提取信息的能力。提取信息的能力。(重重难难点点)3 3.体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度,理解航天精神,激发民族自豪感。精益求精的科学态度,理解航天精神,激发民族自豪感。学习目标新知导入 杨利伟,1965年生,辽宁省葫芦岛市绥中县人,中国共产党党员,中国人民解放军少将军衔,特级航天员。曾任中
2、国载人航天工程办公室主任。2003年被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号,并获颁“航天功勋奖章”。2003年10月15日,杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空,成为中国进入太空的第一人。2014年9 月15日,太空探索者协会第27届年会在北京闭幕,杨利伟被授予列昂诺夫奖。背景资料作者简介创作背景 本文选自天地九重(解放军出版社2010年版)。有删改。这是杨利伟撰写的个人传记。2003年10月15日,“神舟五号”飞船搭载航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心发射,次日返回,降落于四子王旗着陆场,在太空共飞行了21小时23分钟。它的成功发射与返回,标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国
3、家,标志着中华民族千年飞天梦想的实现。作为中国进入太空的第一人,杨利伟在本文中详细记录了从飞船起飞到顺利着陆过程中的所见所感。炽热()负荷()五脏六腑()千钧重负()俯瞰()屏息凝神()f&ch$h=j%nb#ng字词学习kn()刹那()喷薄多音字刹载喷荷p9n()刹车()喷香ch4()负荷()荷花h=h0()载客()刊载z3ip=nsh1z4i字词学习()山脉()识别多音字脉晕识燕sh()脉脉含情()款识m4i()燕山()燕子y1n()晕车()晕倒y*nzh$m8y4ny%n字词学习()屏营()模型()调整多音字模剥调屏ti2o()模样()调头()屏气()屏幕png()剥削()剥花生b5mm
4、6b1odi4ob#ngb!ng字词学习形近字舷()舷窗弦()弓弦xi2n眩()眩晕炫()炫耀廓()轮廓廊()回廊弧()圆弧孤()孤单h辨 分辨辩 辩护bi4ng%ku8 l2ngxi2nxu4nxu4n字词学习魅()魅力形近字傀()傀儡槐()槐树hu2i测()猜测铡()铡刀侧()侧重恻()恻隐魄()惊心动魄愧()惭愧p8嗷 嗷嗷待哺遨 遨游2oku$m=ic=zh2魁()夺魁熬 煎熬ku#kuc=c=字词学习虐()虐待虞()无虞障()故障形近字樟()樟树彰()彰显zh4ng概()概率溉()灌溉慨()感慨g4iyn=虔()虔诚qi2ng4ik3izh1ngzh1ng字词学习理解词义炽热:温度高
5、;极热。五脏六腑:人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。千钧重负:比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧,古代重量单位,一钧等于三十斤。负荷:承受的重量。这里指承受的压力。字词学习一目了然:一眼就能看清楚。轮廓:构成图形或物体的外缘的线条。俯瞰:从高处往下看。本末倒置:比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。这里指航天员因失重产生上下颠倒的错觉。猜测:推测;凭想象估计。惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。应付自如:形容处事从容不迫,毫不费力。屏息凝神:暂时抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。屏,抑止(呼吸)。思考3:本文是按照什么顺序来写作的?写作的目的是什么
6、?思考1:课文主要讲了什么事?请简要概述一下。思考2:本文用四个小标题来安排结构,这样写有什么好处?思考问题速 读课 文预习思考第一部分(117)第二部分(1829)第三部分(3039)升空,写起飞时的生死考验。所见,写太空中的真实所见。所闻,写飞船上的声音探究。第四部分(4067)落地,写返回途中的惊险遭遇。层次划分本文可以分为几个部分?每个部分都包含哪些自然段?分别讲了什么内容?初读课文,回答下列问题。快速浏览课文,简要介绍文章的主要内容。本文展现了我国航天员杨利伟首次太空飞行的经历。本文展现了我国航天员杨利伟首次太空飞行的经历。整体探究本文用四个小标题来安排结构,这样写有什么好处?四个小
7、标题使文章结构清晰,层次分明,有助于读者迅速了四个小标题使文章结构清晰,层次分明,有助于读者迅速了解全文内容,激发读者的阅读兴趣。解全文内容,激发读者的阅读兴趣。本文是按照什么顺序来写作的?作者写作的目的是什么?时间顺序抒发自己作为中国航天员的自豪之情。抒发自己作为中国航天员的自豪之情。理清文章的章节内容飞船起飞所见所闻123精读课文4安全回归太空一日,充满紧张和意外。阅读课文,找找看,杨利伟遇到了哪些意外情况?他相应地又有怎样的心理活动或举动?第一次意外:发生共振,五脏六腑似乎都要碎了。发生共振,五脏六腑似乎都要碎了。精读课文心理活动或举动:以为要牺牲了,顽强忍受。第二次意外:产生产生“本末
8、倒置本末倒置”的错觉,很难受,克服不了还可能诱发空间运动的错觉,很难受,克服不了还可能诱发空间运动病,影响任务完成。病,影响任务完成。心理活动或举动:靠意志克服,最终得以适应。第三次意外:出现神秘的敲击声。出现神秘的敲击声。心理活动或举动:很紧张,边听边看,冷静观察。第四次意外:返程时舷窗出现裂纹。返程时舷窗出现裂纹。心理活动或举动:紧张、担心,通过观察判断应该没事。第五次意外:抛伞开伞时飞船晃动很强烈,最折磨人。抛伞开伞时飞船晃动很强烈,最折磨人。心理活动或举动:让人不知道怎么回事,重视这个过程。精读课文“神舟五号”飞船升空过程中,“我”的感受发生了哪些变化?写这些变化有什么作用?作用:真实
9、地再现了杨利伟在飞船升空过程中的感受,表明航天工作的危险性,也表现了杨利伟无所畏惧、勇于克服困难的精神。“我”的感受:紧张紧张稍觉释然稍觉释然非常痛苦非常痛苦无法承受,觉得快不行了无法承受,觉得快不行了解脱出来,感到从未有过的轻松和舒服解脱出来,感到从未有过的轻松和舒服杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子,体会航天员严谨、科学的态度。用准确的数字记录共振持续的时间,体现了杨利伟严谨的科学态度。1.那种共振持续那种共振持续26秒钟后,慢慢减轻。秒钟后,慢慢减轻。精读课文2.从载人飞船上看到的地球,并非呈现球状,而只是一段弧。因为地球的半径有从载人飞船上看到的地球,并
10、非呈现球状,而只是一段弧。因为地球的半径有6 000多公里,而飞船的飞行轨道距离地面的高度是多公里,而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右公里左右。写杨利伟在太空的所见。用语准确严谨,解释了从载人飞船上看到的地球只是一段弧的原因,体现了杨利伟严谨、科学的态度。精读课文证明了“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一说法的不真实性。杨利伟特别强调这一点,并与其他航天员反复确认,体现了他重视实践、坚持真理、实事求是的精神。3.但是,我没有看到长城。但是,我没有看到长城。在太空,实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员,在太空,实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过
11、国际上的很多航天员,没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。4.不知道那些是什么,我认为也许是灰尘,高空可能并不那么纯净,会有一些杂质,不知道那些是什么,我认为也许是灰尘,高空可能并不那么纯净,会有一些杂质,也可能是太空垃圾。也可能是太空垃圾。这些词语表示猜测,体现了杨利伟作为航天员科学严谨的工作态度。5.对航天员最基本的要求是严谨,不是当时的声音,我就不能签字,所以就让我反复对航天员最基本的要求是严谨,不是当时的声音,我就不能签字,所以就让我反复听,断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认,那个神秘的声音也没有在我耳听,断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认
12、,那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。边准确地再现过。体现了杨利伟作为航天员科学严谨、实事求是的态度。精读课文在“神秘的敲击声”这一部分,作者写了他遇到的哪些未知的状况?他是如何面对的?由于失重产生由于失重产生“本末倒置本末倒置”的错觉。全靠自己的意志克服这种错觉。的错觉。全靠自己的意志克服这种错觉。听到了神秘的声音。努力观察,试图找到声音所在但未果,回听到了神秘的声音。努力观察,试图找到声音所在但未果,回地球后实事求是确认声音来源,最终无果。地球后实事求是确认声音来源,最终无果。杨利伟出色地完成了太空飞行的任务,这体现了杨利伟什么样的精神品质?坚毅坚毅果敢果敢科学科学严谨严谨沉着沉着冷
13、静冷静不畏不畏牺牲牺牲精读课文结合课文,体会下列语句蕴含的情感。杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段,让人们松了一口气,发射现场紧张的气氛得以缓解,因此才会有人“大声喊”,才有所有人的鼓掌欢呼。1.就这一下,指挥大厅有人就这一下,指挥大厅有人大声喊大声喊道:道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有所有的人都鼓掌欢呼起来。的人都鼓掌欢呼起来。2.我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。分辨不清的灰白
14、,以及夜晚的红晕,是祖国的首都,是杨利伟的战友和亲人所在的地方,是他登上太空后非常挂念的地方。表达了杨利伟对祖国的热爱和对亲友的思念之情,也表达了他作为中国人首次进入太空的自豪与骄傲。3.过了几分钟,我隐约听到外面喊叫的声音,手电的光束从舷窗上模糊地透进来。过了几分钟,我隐约听到外面喊叫的声音,手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道我知道:他们找到飞船了,外边来人了他们找到飞船了,外边来人了!杨利伟平安回到地球、回到祖国,喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。精读课文课文善于通过多个关联词语把一些小的句子连缀起来,使语言表达更加严谨,举例说说本文关联词使用有什么特点。1.如果如果不消除这种倒悬
15、的错觉,不消除这种倒悬的错觉,就就会觉得自己一直在倒着飞,很难受,会觉得自己一直在倒着飞,很难受,严重时严重时还还可能诱发空间运动病,影响任务完成。可能诱发空间运动病,影响任务完成。假设的意思,再进一层。2.“.“神舟六号神舟六号”和和“神舟七号神舟七号”升空后,航天员都产生过这种错觉,升空后,航天员都产生过这种错觉,但但他们已有心理准备,他们已有心理准备,因为因为我跟他们仔细说过。我跟他们仔细说过。转折的意思,再加上因果。3.既不是既不是外面传进来的声音,外面传进来的声音,也不是也不是飞船里面飞船里面的声音,仿佛谁在外面敲飞船的船体。的声音,仿佛谁在外面敲飞船的船体。并列的意思,排除再排除。
16、分析讨论“神舟五号”的成功发射及返回对我国有什么重大意义?标志着我国成为标志着我国成为继继俄、美两国之后第三个俄、美两国之后第三个将人类送将人类送入太空的国家。这是我国综合国力入太空的国家。这是我国综合国力日益日益强大的象征,强大的象征,表明我国航天事业跨上了一个新的台阶,这一成功增强了中华民族的自豪感、凝聚力和自信心,极大表明我国航天事业跨上了一个新的台阶,这一成功增强了中华民族的自豪感、凝聚力和自信心,极大地振奋了民族精神,鼓舞了全国人民,说明我国千年来的飞天梦想终于实现了。地振奋了民族精神,鼓舞了全国人民,说明我国千年来的飞天梦想终于实现了。结合本文,谈谈当今在进行科学探索时需要哪些精神
17、。在进行科学探索时,需要具有严谨和实事求是的精神。比如杨利伟听到神秘的敲击声,在后来在进行科学探索时,需要具有严谨和实事求是的精神。比如杨利伟听到神秘的敲击声,在后来技术人员模拟这种声音时,他技术人员模拟这种声音时,他“反复听反复听”“”“断断续续听了一年多断断续续听了一年多”,却始终觉得不像,没有签,却始终觉得不像,没有签字确认;再比如杨利伟以在飞船上的所见否定了字确认;再比如杨利伟以在飞船上的所见否定了“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一说法。这一说法。在科学探索的道路上,还需要有不怕牺牲的献身精神。杨利伟作为首飞航天员,在在科学探索的道路上,还
展开阅读全文