小学二年级上册一单元2我是什么教案2.docx
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1、2我是什么教学要求:1会写10个生字,会认15个生字。2读懂课文,了解水的特征、水的三态变化。了解水与人类,水与大自然的关系。教育学生爱护水资源,保护水资源。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点:了解水的三态变化。教学方法:集中识字、表演朗读课前准备:暖水瓶、水杯、玻璃板及CAI课件。课时安排:两课时第一课时一、揭题。1(板书课题)这是一篇科普短文。2老师范读课文,猜猜课文中的“我”是谁?(板:水)二、通读全文,了解大意,认读生字新词。1画出生字和新词(在黑板上列出)。标出自然段序号。2水最大的特点是什么?三、检查自读情况。1认读生字新词。2课文介绍水的特点是什么?哪一句作了概括?这一
2、句在文章的什么地方?3读了课文,你还知道水能变些什么?四、引导学习课文。1学习第1自然段。(l)自由读。边读边思考:“我”第一次变,变成了什么?(板:汽)“我”是怎样变成“汽”的?抓住“太阳晒”理解水变汽需要热。可引导学生回忆晒太阳有什么感觉,湿衣服在阳光下变成了干衣服,水跑到哪儿去了?(2)水变成汽演示实验:打开暖水瓶塞,指点学生观察“白雾”,这就是汽。想一想:汽往哪儿去?又会变成什么呢?(3)汽变成小水珠演示实验:用水杯装水(好比地面),水杯加热(好比被太阳晒)蒸发成汽;盖上玻璃板(好比是天空),汽到了天空,变成什么呢?让学生仔细观察实验结果:水珠凝结在玻璃板上。(4)导读第35句,知道汽
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