小学20部编版二年级语文上册风教案及反思.doc
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- 关 键 词:
- 小学 20 部编版二 年级 语文 上册 教案 反思 下载 _三年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、20风教学目标:1、能用科学的方法识记“悄试衬衫制彼”等12个生字。并能在不同的语言环境中正确认读,注意“弟、互”等字的书写。2、正确朗读课文,选自己喜欢的小节背一背。3、积累有关的词语,借助字典理解“彼此”;联系图片理解“铁环”。4、了解“风”像调皮的孩子这一特点,并能与小朋友一起发挥想像,交流“风”的其它特点。重点和难点:1、能在新的语言环境中正确认读12个生字,积累有关词语。2、在反复读文、识字的基础上,体会风的调皮捣蛋,进一步体会小作者对风的喜爱之情,并在此基础上展开想像,边想边记忆。教学准备:1、教师:生字卡片,相应的课件,课文朗读录音。2、学生:预习课文,圈出生字。教学过程一、谜语
2、导入,揭示课题1、师:今天我们先来猜个谜语出示:看不见,摸不着,稻子见它弯腰,柳条儿见它舞蹈,气球见它就逃跑。谁愿意为大家读读谜面?交流谜底2、师板书课题:风齐读)注意读准“风”的后鼻音3、师:“风”虽然看不见也摸不着,但只要它一露面,细心的小朋友就能发现它。说明:猜谜是低年级学生喜闻乐见的游戏形式,在教学一开始使用,能在最短的时间里集中学生的注意力,激发他们的学习兴趣。二、整体感知,读通课文1、请同学们借助拼音自由轻声读课文,注意读准字音,读通顺句子。想想:这篇课文与我们以前学的诗歌有什么不同?交流不同(无标点)2、出示文中生字新词悄(悄悄地)(悄悄)试(尝试)(试验)衬(衬衣)(衬衫)衫(
3、衬衫)(衣衫)制(制造)(制作)彼(彼此)(彼岸)模(模子)(模样)喘(喘气)(喘息)哎(哎呀)(哎哟)呀(哎呀)哟(哎哟)帕(手帕)(帕子)小组合作学习交流识字好方法重点指导:衬衫子的部首,你还知道哪些字也是这个部首的?彼此“此”请大家仔细看好老师是怎么写这个字的。(师范写,生书空,再在田字格里描写一个)说明:二年级上的学生已经拥有了一定的识字量,也掌握了不少的识字方法。这时可鼓励学生小组合作学习字词,充分发挥小组合作学习的优势,采用不同的方法集中识字,让学生在合作学习中提高识字效率。3、指名分节朗读课文,其他同学认真听好,他们有没有读准字音,读通课文。指名交流4、引读小结风把妈妈晾着的衣服
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