小学二年级上册一单元2教案与反思小蝌蚪找妈妈.docx
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1、1 小蝌蚪找妈妈教学要求:1学会15个会认字和由生字组成的新词。会写10个生字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。2理解课文内容,回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。3仔细看图,讲述图意,培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手,要保护青蛙。4分角色有感情地朗读课文。教学重难点:小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。课前准备:教学挂图(或幻灯片)、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板教学时数:三课时教学过程: 第一课时一、创设情境,导入课题。1.昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗?2.(出示寻人启事)读:我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍
2、时,我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁?它在哪?请你们帮我找找妈妈吧!你们愿意帮这个忙吗?今天我们就来学习小蝌蚪找妈妈。(板书:小蝌蚪找妈妈)二、了解蝌蚪说说小蝌蚪的样子。(学生试说:小蝌蚪大大的脑袋,黑黑的,长着长尾巴。)三、自学课文老师提出要求,对生字新词注意读准字音,认清字形,了解字义,一句一句、一段一段地读懂。读后想一想:课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的?在找妈妈的过程中,小蝌蚪有什么变化?四、检查、交流自学情况1学习生字新词。(1)在课文里找出生字,画下来,读一读,相互正音。(2)同桌相互说说生字的结构特点,然后写一写。(3)教师重点指导:宽,kun,三拼音,10笔。肚,d,左右结构,7笔
3、。2试着回答问题:小蝌蚪是什么样的?小蝌蚪怎样长成青蛙的?青蛙长得什么样?五、课堂练习认记生字新词。第二课时一、复习检查1认读生字新词。2听写:两个 哪里 头顶 肚皮 孩子 跳到3说说小蝌蚪和青蛙的样子。二、导学课文1.导读第1、2自然段(1)课文里是怎么描写小蝌蚪的呢?(一群小蝌蚪,长着大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地在池塘里游来游去。)教师一边讲评一边板书:池塘 一群 黑灰色(2)小蝌蚪现在在做什么呀?(快活地游来游去)(3)小蝌蚪在池塘里快活地游来游去,我们也来快活地读读书,请齐读第一段。小蝌蚪游啊游,过了几天怎么了?(长出了两条后腿。)(师贴长后腿的画于黑板上)(4)小
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