机械制图第四版第三章正投影法与三视图电子教案第三章-6基本几何体(二).doc

1、机械制图电子教案（14）【课题编号】3-6【课题名称】基本几何体(二)【教材版本】王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材机械制图（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8。【教学目标与要求】一、知识与技能1. 熟悉回转体的形成、相关术语及形体特征。2. 掌握圆柱、圆锥、球的三视图及其画法。3. 能对圆柱、圆锥和球的三视图进行分析， 会求其表面上点的三面投影。二、学习方法与素质养成综合运用所学，融会贯通。多观察生产生活中基本体的应用实例，积累感性知识，提高空间思维能力。强化动手能力，激发学习意趣。三、教学要求以点带线，以线构面，由面围体，从几何元素投影的讨论与认知，顺利过渡到立体的三视

2、图的识读与绘制。曲面立体的教学，要从学生认知回转体形成的视角切入讨论，找出回转面和平面投影异同处，加深对曲面投影轮廓位置的辨识。 【教学重点】回转体三视图的识记与绘制。【难点分析】圆锥、球的表面求点。【分析学生】1. 有初中几何基本体的学习积累和生活中的感性认知，较容易切入。2. 回转体形成易于演示与观察，其三视图的读画较易掌握。难点在于对轮廓线的位置和方位的判别，需结合实际观察，强化识记，在读画练习中掌握。3圆锥和球的表面求点看似简单，因需较强的空间想象力，较好的掌握有一定难度，需借助多种手段演示示教，便于学生直观观察，帮助其理解掌握。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法

3、。【教学资源】数字化电教媒体、机械制图网络课程、三角板、圆规等绘图工具。【教学安排】2课时（课时分配根据教学设计和教学实际合理调控与分配）【教学过程】一、测标导入1. 复习回顾 棱柱、棱锥的三视图各有何共性？什么是特征视图？ 棱柱、棱锥三视图的画图步骤是怎样的？为什么？可变吗？ 棱锥上一般位置面表面求点和几种方法？试简述。 讲评作业共性问题。2. 预习检测 圆柱、圆锥等曲面立体是如何形成的？什么是素线？纬圆是什么？ 圆柱面和圆锥面的三面投影有什么不同？ 球的三个视图形状全等，它们的区别是什么？导入新课：本课讨论圆柱、圆锥和球的三视图。生活中常见的水阀，机械上的轴、齿轮、带轮及各种罐体上的圆盖等

4、，大都是圆柱、圆锥、球等回转体组合而成的。回转体的形体特征较为规则，其三视图的读与画较为容易掌握，但要熟练地分析各视图的含义，能正确的进行表面求点，除了必须的练习，还需不断提高空间思维能力和想象能力。二、新课教学1. 圆柱 教教师展示讲解圆柱的形成，通过演示，引导学生观察圆柱面的投影特性，分析、弄清其投影轮廓为素线，即轮廓转向线；阐明圆柱面具有积聚性。演示圆柱的三视图及作图步骤。演示圆柱利用积聚性求表面点的作图方法，进行可见性判别。学生交叉徒手绘制练习，分析识记圆柱三视图，学习画图方法与步骤；掌握表面求点。2. 圆锥、球教师展示讲解圆锥、球的形成，通过演示，引导学生观察圆锥和球体的形体特征，分

5、析三面投影；提示与圆柱面不同，圆锥面、球面均无积聚性。演示圆锥三视图的画法方法及注意事项。分析圆锥表面求点的解题思路和作图方法。通过演示解析，引导学生理解由已知面求线，由已知线求点的作图思路与步骤，学会运用素线或纬圆作辅助线求作点的投影。演示解析球体的三视图及画法；利用纬圆表面求点的解题思路和作图方法。学生交叉徒手绘制练习，识记圆锥三视图及其画图方法与步骤；练习用辅助线法求作一般位置面的表面求点。练习利用纬圆法求作球体表面上点的投影。3.基本几何体的尺寸标注学生自学，教师答疑。4. 课堂练习教师设题，学生板演解题， 找出、破解薄弱环节，巩固所学。学生完成习题集P.32(1)题。三、学生成绩评定

6、 班级 小组 得分 评定内容完成质量得分圆柱形成及特性分析圆柱三视图及表面求点圆锥、球的特性分析圆锥、球三视图及画法 圆锥面、球面上点的求作基本体的尺寸标注课堂练习学习建议四、课堂小结教师总结所学要点和注意事项，归纳投影规律识记技巧；启发学生观察分析回转体的形成及投影属性，当“正放”时，圆柱面的投影具有积聚性，所以圆柱的表面求点即可利用积聚性求作。指出在无积聚性的圆锥面、球面上求点要利用辅助线，利用纬圆作图较为简捷，鼓励学生利用网络资源拓展学习，激发求知欲。熟练识记基本几何体的尺寸注法。结合课堂评价，解惑答疑，展示优秀作业，要求学生充分发挥团队作用，拓展思维，不断积累和提高分析解决问题的基本能力。五、课后作业1. 阅读本章小结，完成思考题。2.完成习题集P.33各练习题。3.预习：教材P.75P.82（第四章正等轴部分）。4.利用网络资源，查阅基本体投影的相关知识和练习题，拓展学习。【教学后记】4