2023年中考物理重难点专题复习-压强的探究实验题.docx

1、2023年中考物理重难点专题复习-压强的探究实验题一、实验题1小明利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图1所示。（1）实验中小明是通过观察 _来比较压力作用效果的；（2）比较甲、乙两图所示实验，可得结论是：_；（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较 _图所示实验；（4）小明实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果_（选填“变大”、“不变”或“变小”），由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 _；（5）本实验采用的实验方法是 _（写出一种方

2、法即可）。2在学习压力压强时，对“压力和物体重力之间的大小关系”的判断，小明同学提出了自己的想法：“压力就是重力。”就此该校的物理兴趣小组做了相关的实验。他们用弹簧测力计测出3个材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的物体；在老师的帮助下，用专用的仪器测出这3个物体静止在同一受力面上时产生的压力。并适当改变受力面与水平方向的夹角，如图所示。实验数据如表一、二、三所示。表一与水平方向成0序号重力/牛压力/牛1552101031515表二 与水平方向成5序号重力/牛压力/牛454.755109.561514.25表三 与水平方向成10序号重力/牛压力/牛754.58109.091513.5分析比较实

3、验序号1与2与3或4与5与6或7与8与9中的数据可得：当材料、表面粗糙程度相同的物体，静止在同一受力面上时，_；分析比较实验序号中的数据可得：当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水平方向的夹角越大，物体产生的压力越小。即可知小明同学的想法是 _的。（选填“正确”或“错误”）又进一步综合分析实验数据可得：（a）比较实验序号1与2与3或4与5与6或7与8与9中的数据可得：当材料、表面粗糙程度相同的物体，静止在同一受力面上时，物体产生的压力与物体重力大小的 _相同；（b）比较实验序号1与2与3和4与5与6和7与8与9中的数据可得：当 _；小红查找资料后发现压力与物体重力是两种不同性质的力。她提出

4、疑问：为什么放在水平地面物体产生的压力与重力大小相等呢？就此问题其他同学给出一些解释，你觉得合理的是 _。A物体静止在水平地面上，受到的重力与地面对它的支持力大小相等，而压力与支持力是一对相互作用力，因此压力大小等于物体重力大小；B物体静止在水平地面上，受到的重力与地面对它的压力是一对平衡力，大小相等，方向相反，因此压力大小等于物体重力大小；C物体静止在水平地面上，受到的压力与地面对它的支持力是一对平衡力，而物体重力与支持力是一对相互作用力，因此压力大小等于物体重力大小。3在探究“水的沸腾”的实验中：（1）图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验，他们的实验操作有错误的是 _组；（2）图丙是

5、他们实验中观察水沸腾 _（前/时）出现的情景；（3）当温度接近90时，三组同学每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你分析水的沸点是 _；由此可以判断实验室的大气压 _（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压； 时间/min0123456789温度/85878992949697989898（4）以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度 _（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（5）图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图像，其原因可能是水的 _不同。4如图甲所示是小明同学“探究水沸腾时温度变化的特点”使用的实验装置。（1）小明同学组装器材时，应按照_（选

6、填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；（2）图乙，是小明在实验中用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中_（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况；（3）小明依据实验数据作出了图像丙，由图可知，水的沸点是_，说明此时液面上方气压_（选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。5在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小聪在相同的平底矿泉水瓶中装水后，分别放在砖块和海绵上进行了如图所示的实验（B、C两图中瓶内的水是满的）。（1）实验过程中，通过观察被压物体的_来反映压力的作用效果；（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用图中B、C两次实验，可得出结论：当压力大

7、小相等时，受力面积越_（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显。（3）我们不能通过分析图中A、B两次实验现象得出压力作用效果与压力大小的关系，理由是没有控制_相同。6小明用2mL的注射器、量程为010N的弹簧测力计和刻度尺粗略测量大气压的值，本实验的原理是二力平衡和p=_；步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；步骤二：按如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞_时，记下弹簧测力计的示数为5.2N；步骤三：用刻度尺测出注射器_的长度为4.00cm；步骤四：算出大气压强值为_Pa；同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下

8、改进：将步骤一改为：先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，这样便于_；取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为0.3N，由此可知，此时活塞所受到的_（填“摩擦力”或“大气压力”）为0.3N；小华根据改进后测得的数据，重新计算大气压的值为_。7某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示。（1）实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面_，组装完好的压强计中U形管_（选填“是”或“不是”）连通器；（2）如图1所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝不同的方向，观察到U形管内液面高度差_（选填“改变”或“不改变”）；（

9、3）若要探究液体压强与深度的关系，应根据_（填序号）两个图的实验现象进行对比；（4）为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图5所示的装置进行实验，若橡皮膜出现图示情况，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强_（选填“大于”“小于”或“等于”）隔板右侧的液体对橡皮膜的压强。8探究影响压力作用效果的影响因素。小红同学利用小桌、海绵和钩码（实验中钩码都相同）等器材进行了如图所示的实验。（1）实验是通过观察海绵的_，比较压力的作用效果的，这种研究方法称为_；（2）比较甲、乙两图，可以初步得出的结论是_；（3）小红联想到坦克车履带的设计，这可用_两组实验所得结论解释；（4）若将丙图中有砝码的小

10、桌放在木板上如丁图所示，比较图丁与图丙，小桌对木板和海绵的压强_（填“相同”成“不相同”）；（5）质量分布均匀的长方体用几种不同的方法切去一半，剩余的一半在桌面上。切割后，桌面受到的压强大小不变的是_。A B C9如图所示，是探究“浮力的大小跟哪些因素有关”实验和实验过程中弹簧测力计的示数。（1）金属块A浸没在水中时，受到的浮力是_N；（2）某同学测得金属块A的高度为20cm，则丙图中，A的下表面受到水的压强为_Pa；（3）分析乙、丙两图实验数据可得：物体所受的浮力大小与_有关，分析丙、丁两图实验数据可得：浮力大小跟物体浸没在水中的深度_（选填“有关”或“无关”）；分析_两图可知，浮力大小跟液

11、体密度有关；（4）由图中数据可算出金属块A的密度是_kg/m3，盐水的密度是_kg/m3；（5）在测完密度后，小明把A竖直放入一个底面积为20cm2且足够高的柱形容器（质量不计）底部，并将柱形容器放在水平桌面上，然后向容器内缓慢倒入水，A始终直立，当水对容器底部的压强与容器对桌面的压强之比为23时，水槽内水的体积为_cm3。10为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，鲁能巴蜀中学初二学生进行如图所示的操作进行探究，甲装置U形管内装有已染色的水，密度取1.0103kg/m3，实验装置经测试可以正常使用。（1）如图甲，压强计_（选填“是”或“不是”）连通器，若在使用压强计前，将橡皮膜置于空气中，发

12、现U形管内液面已有高度差，可以通过_（选填序号）方法可以进行调节；A从U形管内向外倒出适量水B向U形管内添加适量水C拆除软管重新安装（2）调节好压强计，小明同学按照图所示进行实验，比较丙、丁两图可知，液体内部压强与液体的_有关，在图丙中保持探头的位置不变，改变探头的方向，U形管两液面的高度差将_（选填“变大”“不变”或“变小”）；（3）小明测得图乙中U形管左右两侧液面的高度差h=2cm，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差约为_Pa。小张同学提出若U形管左右两侧液面的高度差较小，测量时会导致较大误差，下面操作能增大U形管左右两侧液面高度差的操作是_。A将U形管换成更细的B将U形管换成更粗的CU形

13、管中换用密度更小的液体DU形管中换用密度更大的液体11同学们在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）图甲所示U形管压强计_（选填“是”或“不是”）连通器，实验前，U形管两端的液面高度不相同，接下来的操作是_（选填序号）；A取下软管重新安装B更换橡皮膜（2）由乙丙两图可知：同种液体中，液体压强随深度的增加而_；（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用_两图进行对比；（4）图丙中U形管左右两侧水面的高度差为5cm，则橡皮管内气体的压强与管外大气压之差为_Pa（g取10N/kg），保持金属盒的位置不变，将金属盒的橡皮膜转向不同方向，观察到U形管左右两侧水面的高度差不变，这说明_；（5

14、）保持图丁中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后（液体未溢出），U形管两侧的液面的高度差变大，这一现象_（选填“能”或“不能”）说明液体的压强与密度有关。12如图在“研究液体内部的压强”的探究活动中：（1）小明用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果发现U形管两侧液面发生灵活变化，说明该压强计_（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）甲图中的压强计是通过观察_来反映液体压强的大小；（3）仪器调试好后进行实验，得到乙、丙、丁图的结果，由图可知，在同一深度，液体内部向各个方向的压强_；（4）比较丁图和戊图，说明同一深度，液体压强还与_有关。13利用如图所示装置探究水沸腾时温度变化特点的实验。完成下

15、列各题。（1）组装实验仪器时，由图甲可以看出应先固定的是_（填或）。（2）图乙A B C三种读数方法正确的是_，此时温度是_。（3）实验中水沸腾时气泡上升的情况如图_所示。（4）当水温达到90时，每隔1分钟记录一次温度的示数如下表，由表中数据可知：此时水的沸点是_， 出现这一结果可能是该处的大气压_（选填“大于”或“等于”或“小于”）标准大气压。时间 /min1234567温度 /90929496989898（5）水沸腾时的特点是_。14（1）古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用，而伽利略则认为：运动的物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢？为了探究这个问题

16、，小明和同学们设计了如下图所示的实验：（a）为了探究阻力对运动的影响，实验时要使小车到达水平面初速度相同应将小车从 _（选填“相同”“不同”）高度静止释放；（b）请将小明在本实验中的结论填写完整：在较平滑木板上运动时，速度减小得较慢；这是因为小车受到的阻力较 _的缘故，根据实验，再科学推理出小车若不受阻力，将做 _运动；（c）英国物理学家牛顿在伽利略、笛卡尔等前人研究的基础上加以概括总结，全面的揭示了运动和力的关系，即牛顿第一定律，也称之为 _定律；（2）利用身边的物品也可以进行简单的实验探究，为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”小亮利用一块海绵和一满瓶矿泉水进行了实验探究；（a）小亮将矿

17、泉水瓶分别正立和倒立放在海绵上，实验现象如图图所示，他是通过观察 _来比较压力的作用效果的；实验现象说明：压力的作用效果与 _有关；（b）为探究“压力的作用效果与压力大小的关系”在图乙实验的基础上，他接下来的操作是：_，然后将矿泉水瓶倒立放在海绵上进行比较。15在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两组同学分别使用A、B两套装置（如图甲）来完成实验。（1）图乙a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为_填“a”或“b”）；（2）甲组观察水沸腾时温度计的示数如图丙所示，他们所测水的沸点是_。他们所选择的装置应是_（填“A”或“B”）；（3）当甲组使用与乙组相同的装置来进行实验

18、时，通过图像丁可知乙组加热到沸腾所用时间较长，请写出一个可能原因：_。16用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行“探究影响液体压强因素”的实验，5号管装入盐水，其它管装入水。（1）玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体 _的大小；（2）根据图甲中三支玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液体的压强可能与液体的质量、重力、体积或 _有关；（3）图乙中，4号管上段更粗，下段与2号管粗细相同，两管中水的总长度相同，而两管薄膜鼓起程度相同，可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都 _；（4）图丙中，5号管和2号管的液柱长度相等，由此可探究液体压强与液体的 _是否有关，并可得到结论：_。17如图甲所示是探究物质

19、吸热本领大小的实验装置，除烧杯中液体外其他完全相同。（1）本实验采用的主要实验方法是 _；（2）为达到实验目的，对水和液体B要求：初温相同和 _相同；（3）一段时间后，水沸腾了，此时温度计的示数如图乙所示，则水的沸点是 _，大气压强 _（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压；（4）用图丙的装置也可以完成本实验，在甲、丙两种装置中，你认为 _装置效果更好；（5）乙的比热容是2.8103 J/(kg)，它物理意义是 _；（6）为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，并根据记录的数据作出了两种液

20、体的温度随时间变化的图像，如图丁所示。已知乙的比热容是2.8103 J/(kg)，则甲的比热容是 _ J/(kg)。18课堂上老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小月找到的器材有海绵和规格相同的矿泉水瓶，其中，乙瓶中的矿泉水被倒出一半。（1）实验时压力作用效果的大小是通过比较海绵的 _来确定；（2）比较图甲、乙两次实验可以得出：当 _相同时，压力越 _，压力的作用效果越明显；比较图甲和图丙，在这两次实验中控制 _相同，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）实验时选择海绵而不选木板的原因是：_（选填“A”或“B”）；A海绵轻便，便于携带B海绵的形变程度比木板明显（

21、4）将该矿泉水瓶放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_p丁（填“”“”或“=”）；（5）实验中所采用的研究方法是：控制变量法和 _法。参考答案：1 泡沫的凹陷程度 受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关 甲、丙 不变 没有控制压力相同 控制变量法转换法2 物体的重力越大，受力面所受压力越大 错误 比值 A3 二 前 98 低于 不变 质量4 自下而上 a 99 低于5 形变程度 小 受压面的材料6 刚被拉动 有刻度部分的 1.04105Pa 排空注射器内的空气 摩擦力 9.8104Pa7 相平 不是 不改变 图1、图 4 小于8 凹

22、陷程度 转换法 乙、丙 相同 B9 2 2103 排开液体的体积 无关 丁、戊 2.4103 1.2103 36010 不是 C 密度 不变 200 C11 不是 A 增大 丙、丁 500 同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强相等 不能12 不漏气 U形管两边液面的高度差 相等 液体密度13 B 95 丙 98 小于 持续吸热，温度不变14 相同 小 匀速直线 惯性 海绵的凹陷程度 受力面积 倒出瓶中部分水15 a 103 B 乙组水的质量较大16 压强 深度 无关 密度 深度相同时，液体密度越大，产生压强越大17 控制变量法 质量 98 小于 丙 1kg的乙温度升高（或降低）1，吸收（或放出）的热量是2.8103J 2.110318 形变程度 受力面积 大 压力 B = 转换12