部编版五年级下语文《口语交际走进他们的童年岁月》优质示范公开课课件.pptx

1、五年级下语文五年级下语文 口语口语交际交际 “每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的、最深刻的记忆。”冰心课程导入抽陀螺斗鸡跳马滚铁环 不同的人所处的年代、环境不同，他们的童年生活也是各不相同的。每个人都有属于自己的童年时光和童年故事。你想走进谁的童年岁月？课程导入课程导入学习目标12能根据需要向别人提出不同的问题。能认真倾听别人的回答，交流时能边听边记录。能根据整理的记录有条理地表达。3要注意把别人的回答记录下来。交际过程中要有良好的习惯，注意倾听的基本礼仪，即听人说话认真、耐心，尊重交际对象，不随意打断别人。要边听边思考，如果有不明白的地方，或是对有些内容特

2、别感兴趣，可在对方说话的间隙适当追问。交际要求 我们在与长辈交流时，应注意哪些方面呢？根据教材内容，说一说自己的想法。要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。小贴士部分又给我们提出了哪些交际要求呢？认真倾听，交流时边听边记录。根据整理的记录有条理地表达。倾听方面表达方面交际要求倾听：倾听：我们不仅要听得认真，还要在听的同时迅速将重要的、有价值的 信息记录下来。表达：表达：我们要以记录的内容为依托，合理有序地安排发言内容，让发言更有条理。1.1.自由默读第自由默读第1 1、2 2、4 4自然段。自然段。2.2.抓住关键词，感受草

3、地的有趣，想象画面。抓住关键词，感受草地的有趣，想象画面。3.3.抓住动作理解词语，创设情境演一演，体会兄弟俩玩耍的乐趣。抓住动作理解词语，创设情境演一演，体会兄弟俩玩耍的乐趣。4.4.品读关键语句，体会作者对蒲公英的喜爱。品读关键语句，体会作者对蒲公英的喜爱。5.5.学生代表展示学习成果，教师引导、总结、指导朗读。学生代表展示学习成果，教师引导、总结、指导朗读。合作探究探究任务探究任务探究方法探究方法学习列问题清单的方法。结合教材中的两个问题清单，学习列问题清单的方法。出示不同的列问题清单的方式，供学生选择。小组讨论：设计问题清单，了解老师的童年生活。展示学生的问题清单，教师引导、总结，学生

4、修改问题清单。交际方法问题清单一还记得小时候学过的哪几篇课文？做过的最勇敢的事是什么？课后最喜欢玩什么游戏？问题清单二小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？这个玩具是怎么玩的？比较两个问题清单，并思考这两个问题清单中的问题有什么不同。从不同方面提问围绕一个话题提出多个问题交际方法中探究活动“走进妈妈的童年”问题清单还记得小时候学过的哪几篇课文？做过的最勇敢的事是什么？课后最喜欢玩什么游戏？“走进妈妈的童年”问题清单问：还记得小时候学过的哪几篇课文？答：问：做过的最勇敢的事是什么？答：问：课后最喜欢玩什么游戏？答：问答式思维导图式“走进妈妈的童年”问题清单 课后最喜欢玩什么游戏？做

5、过的最勇敢的事是什么？还记得小时候学过的哪几篇课文？表格式交际方法 整理问题清单的方式有哪些呢？中探究活动 1.向老师提哪方面的问题更适合、更有价值？2.是围绕一个话题展开提问，还是从不同方面进行提问？3.选择什么方式列问题清单？思考提示思考提示交际方法设计问题清单，了解老师的童年生活。中探究活动“走进老师的童年”问题清单您小时候有哪些娱乐活动？您最喜欢玩什么游戏？您小时候还记得小时候学过的哪几篇课文？你觉得学生A提出的问题怎么样？你有什么好的建议帮助学生A进行修改？重复、琐碎您是怎么去上学的？放学后会干些什么？交际方法 展示学生的问题清单。中探究活动 提问题时，先要确定了解他童年生活的哪些方

6、面，每个方面提一个相关问题即可。学生A“走进老师的童年”问题清单您小时候是在哪里上的小学？您最喜欢哪门学科？在学校学习之余，您还会去上兴趣班吗？学生B 你觉得学生B提出的问题怎么样？缺乏层次性，不够深入为什么喜欢这门学科？在学习这门功课时，有印象深刻的事吗？你有什么好的建议帮助学生B进行修改？运用所学，修改自己的问题清单。交际方法 展示学生的问题清单。中探究活动 在设计问题的过程中进行自我提问，比如“当知道这个问题的答案后，还有什么问题有助于深入了解这方面的内容”让自己的问题清单变得更加有序，层层深入。合作探究探究任务探究任务探究方法探究方法学习边听边记录的方法。小组交流：我们在做采访记录时，

7、可以采用哪些记录技巧，帮助我们在短时间内记录更多内容呢？小组代表回答问题，教师引导、总结。交际方法 我们在做采访记录时，可以采用哪些记录技巧，帮助我们在短时间内记录更多的内容呢？用关键词语记清时间、地点、人物、事件等主要信息。其中一些有意思的或者引发自己思考的地方要简单记录下来。记要点记亮点交际方法中探究活动 在边听边记录时，不需要记录整句话，只需要记录关键词；这样既能筛选重点，又能节约时间；除了记录关键信息外，还可以把自己感兴趣的、不明白的地方，也记下来。中合作探究探究任务探究任务探究方法探究方法1.根据问题清单，现场采访老师，边听边记录。2.整理记录单，进行发言。每组派代表采访老师，边听边

8、记录。小组交流，按一定顺序整理记录单。小组选出代表汇报老师的童年故事。交际演练 其他同学提问时，要认真倾听；如果问题和自己组一样时，也要及时做好记录。倾听要耐心；边听边记录；遇到感兴趣的、不明白的地方可以在提问的间隙追问。交际演练每组派代表采访老师，边听边记录。中探究活动“走进老师的童年”问题清单小时候有哪些娱乐活动？跳皮筋、翻花绳、滚铁环等放学后会干些什么？做饭、割草喂羊、看小人书等小时候最喜欢吃什么零食？果丹皮、泡泡糖、无花果等 按一定顺序进行整理，给记录内容标上序号。选择印象深刻的点作为重要发言内容。交际演练小组交流，按一定顺序整理记录单。中探究活动 小组内交流整理好的谈话内容，讲讲了解

9、到的老师的童年故事。选出代表进行汇报老师的童年岁月。通过采访，我了解了陈老师的童年生活。陈老师小时候最喜欢吃的零食有果丹皮、泡泡糖和无花果等。陈老师小时候特别勤劳，每天放学后，都会做很多家务活，如做饭、割草喂羊等。她小时候的娱乐活动，跟我们现在有很大不同，在休息时，她会经常玩跳皮筋、翻花绳、滚铁环等。陈老师最喜欢滚铁环游戏，在崎岖的山路或凹凸不平的村道小巷，她都能滚着铁环行走自如。陈老师的童年生活真是太有趣了！交际演练中探究活动 小组内交流整理好的谈话内容，讲讲了解到的老师的童年故事。选出代表进行汇报老师的童年岁月。表达内容的顺序。建议顺序1：简单分享信息具体说说印象深刻的点表达采访感受。建议顺序2：表达采访感受简单分享信息具体说说印象深刻的点。评价标准星级声音响亮有条理重点内容说清楚融入自己的感受交际演练中探究活动课堂小结采访妙招口语交际：走进他们的童年岁月列问题清单倾听有耐心做采访记录有条理地表达有序整理记录关键信息感兴趣、有疑问的地方布置作业 选择一个想要了解的长辈，针对他的童年生活列出自己想要了解的问题清单，并对他进行采访，边问边记录，整理好自己收集的信息，并与同学分享他们的童年生活。感谢聆听感谢聆听