牛津译林版四年级下册《英语》教案.rar

集体备课手册集体备课手册 四下英语四下英语主备：主备：unit1-project1 unit5-project2复备：复备：_学校：学校：_ _年年_月月_日日落实课程计划 体现学讲精神优化教学过程 提高教学效率写在前面的话写在前面的话尊敬的老师：您好！为贯彻徐教教研【2013】4 号文件“学讲计划”精神，积极有效推进我区课堂教学改革，提高我区小学教学水平和教学质量，根据教育局文件，借鉴先进学校经验，结合我区实际，教研室研究决定：从 2014 年秋季开始，组织全区小学英语、科学、思品、音乐、体育、美术、健康、信息技术等学科带头人、骨干教师开展电子集体备课。为了使这种具有实效性的方法能够适应并促进小学课堂教学改革，就复备作进一步要求。一、关于复备的内容、形式及要求一、关于复备的内容、形式及要求 复备时应做到以下五个方面：1.标标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起注意。2增增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。英语新授词要注上音标。3改改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法。4删一一删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。5调根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。以上备课要求中我们应强调对原教案的“增”、“改”与“调”，淡化“标”与“删”，着重个人复备过程中思考的深度，以避免拿来就用、大面积的“标”下划线。二、关于二、关于“复备栏复备栏”的使用的使用 复备栏（眉记）中的复备主要包括教学内容的增补、对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策、对原教案中的教法、学法分析说明等。复备时注意与原教案中的修改标记相对应。复备需高度重视对教学过程及内容的修改、调整与补充。另外，原教案的字里行间空白之处都可以作为复备的空间，不必拘泥于形式的要求。三、关于三、关于“教后笔记教后笔记”的撰写的撰写学期教后笔记次数不少于总课数的三分之一。教后笔记既要写出教学法、教学效果的总结、教学信息的反馈，更要体现对教法、学法等理性的分析。四、关于对四、关于对“复备复备”的培训、督查与监控。的培训、督查与监控。教研室将举行专门的培训强化复备意识，同时加大督查与监控力度，不定期随机抽查执行情况，一查一小节，一查一通报。复备是课前准备的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。同时，也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需进一步做好课时备课，共同学习、共同进步，最大限度地发挥 集体备课手册的功效。老师们，一个学生对我们来说是几十分之一，但是对每个家庭确实 100%。为了每个孩子的成长，为了每个家庭的幸福，让我们携手并肩，共同行走在铜山教育的改革之路上！铜山区教育局教研室 二 0 一四年八月英语四年级下册学期教学计划全册教学目标要求全册教学目标要求一、知识目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如画物品、涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写单词和句型；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、技能目标（一）听、做1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2.能听懂课堂指令并做出正确的反应。3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。（二）说、唱1.能根据录音内容模仿说唱。2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）3.能唱 4 首儿童歌曲、韵律诗 4 首。4.能根据图画说出单词或短句。（三）玩、演1.能用英语做游戏。2.能表演英文歌曲或歌谣。3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。（四）认、读1.能看图识词（单词、词组）。2.能在图片的帮助下读懂小故事。三、情感目标：爱的教育培养学生学习英语的持久兴趣；培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。教材体系、教学内容分析教材体系、教学内容分析本册教材主要分为以下几个板块：Story time 是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Fun time 是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握 Story time 中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。Cartoon time 是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠 Bobby 和小猫 Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力；同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型。Sound time 是总结辅音在单词中的发音。Song time/Rhyme time 是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。Checkout time 是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。Ticking time 是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。按照英语课程标准 的目标要求，在每个单元特地设置了 Learning tip(学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个 Project(综合语言实践项目)。Learning tip 通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project 由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。学生基本情况学生基本情况 提高教学质量措施提高教学质量措施1认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2充分运用各种不同的肢体语言、直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，如：开展英语文化节等等，从而充分地调动学生的学习积极性。3根据学生的年龄特征，在课堂上多开展一些有趣的活动，让学生在活动中学习英语。4打好语音基础，读准每个音，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。5多与学生交流，进行口语交际训练。6鼓励学生多看英语画报，多听英语故事。7对后进生进行个别辅导。教学进度教学进度周次内 容课时1、2Unit1 Our school subjects52、3、4Unit2 After school54、5Unit3 My day56、7Unit4 Drawing in the park57、8、9Project 1 My school life210、11Unit5 Seasons511、12、13Unit6 Whose dress is this?513、14Unit7 Whats the matter?515、16Unit8 How are you?516Project 2 A party217、18Review6Unit 1 Our school subjects一、教材分析一、教材分析:本单元的主要内容是谈论新学期的科目和课程表。重点是科目的名称以及与此相关的句型。通过谈论彼此喜欢的科目，在此情境下练习句型 What subjects do you like?I like并学习日常交际用语 Welcome back to school.Nice to meet you.本单元重点词汇有：timetable,PE,Science,fun,go to,playground,afternoon,school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday.学习字母 a 在单词中的读音。二、教学目标二、教学目标：1.能正确地听、说、读、写单词 school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday.2.能听懂、会说、会读日常用语与句型：What subjects do you like?I like Welcome back to school.Nice to meet you.3.能听懂、会说、会读词汇：timetable,PE,Science,fun,go to,playground,afternoon,school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday.4.会诵读童谣 Subjects。5.能听懂、会说、准确发音字母 a。三、教学重点三、教学重点：1.句型：What subjects do you like?及其回答 I like2.词汇：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,Monday,lesson.3.语音：字母 a 在单词中的读音四、教学难点四、教学难点:1.句型：What subjects do you like?及其回答 I like在语境中的正确运用。2.词汇：subject,Chinese,Maths 的读音，subject 和 lesson 词义上的区别。语音：字母 a 在单词中的读音。五、教学安排五、教学安排第一课时 Story time第二课时 Fun time 第三课时 Cartoon time&Sound time 第四课时 Rhyme time&Checkout time&Ticking time第五课时 综合复习Unit 1 The first period一、教学内容：Story time二、教学目标：1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground.2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music.3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.Nice to see you.What subjects do you like?以及回答 I like三、教学重点：1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground.2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music.3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.Nice to see you.What subjects do you like?以及回答 I like四、教学难点：同上五、课前准备：1.准备录音机和磁带2.教学图片、多媒体课件3.板书准备：本节课课题、教学目标六、教学过程：Step 1 Greeting T:Good morning,boys and girls.Welcome back to our school.Nice to see you again师生互致问候，引出新短语 welcome back to/nice to see you.This is our first English lesson.We have these goals in this lesson:1.Know these new words：timetable,PE,Science,fun,playground subject,Chinese,Maths,Art,Music.2.Can read story time fluently3.Can understand the meaning of story time出示教学目标，使学生明确本节课的重点内容。Step 2 Presentation1.Learn new words1)T:Look!here is our timetable.How many subjects do you have?出示单词 subject,并且教读。Today well talk about our subjects.出示课题：Unit 1 Our school subjects2)引导学生观察课表 do you know how to say them in English。指着课表中的科目提问学生 This is 出示对应单词，English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,Science.在句子中出示以上单词3)学生尝试自主拼读单词 boys and girls,try to read these words。学生尝复备栏试朗读之后教师进一步纠正发音2.Learn Story timeThis is our timetable,and these are our subjects.Now let see what subjects do they have?引出 story time 教学。1）read the dialogue by yourselves,underline the difficult words and phrases.自读课文，画出不会读的单词和不理解的句子。2）Learn in groups 小组互相交流课文内有困难的地方互教互学.3）Do you have any questions?Please let me know.学生向教师提问仍有疑问的地方。Who can help him/her?先请其他学生回答，教师最后在进行解释。4）Check by self.出示检测题，测试学生是否掌握课文知识点。英汉互译（1）welcome back to school （2）nice to see you（3）What subject do you like?（4）I like science.（5）its time for PEStep 3 Practice1.Watch the cartoon 看卡通回答问题 Answer the questions1）What subjects do they have?2）How many subjects do they have?2.Ss ask and answer questions.鼓励学生依据课文和图片相互提问回答，教师引导学生从 what,where,when,who,how,why 等方面尽可能多的提问，锻炼学生口语交际能力、观察能力，并把之前学习的知识加以复习。3.read after the tape,imitate the tone and pronunciation 听录音并跟读,注意发音和语调4.read in groups.Ss read in different rolesStep 4 Production1.Ss and answer about their favourite subjects.学生问答。S1:what subject do you like?S2:I like Maths.2.Fill in the blanks according to story time.Welcome back to _,class.Nice to _you,Miss Li.This is our new _.What _do you like,Wang Bing?IWhat _you,Yang Ling?I like _,Its _.Oh!Its time _PE.Step 5 Summary1.对照本节课目标，学生进行自我评估。2.教师引导学生总结本节课重点单词和句型。Step 6 Homework1、Copy the new words four times.2、Recite Story Time after class.七、板书设计 Unit 1 Our school subjects English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,ScienceUnit 1 The second period一、教学内容：Story time&Fun Time二、教学目标：1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能听懂、会说、会读、会写单词:school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music3.能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答 I like4.能初步理解句型：What lessons do we have?及回答 We have5.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣三、教学重点：1.能听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music3.能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答 I like4.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣四、教学难点：能初步理解句型：What lessons do we have?及回答 We have 五、课前准备：1.准备录音机和磁带2.教学图片、多媒体课件3.板书准备：本节课课题、教学目标六、教学过程：Step 1 Greeting and reviewT:Good morning,class./Nice to see you.T:Look,I have a new book.What do you have,xxx?S:I h aveT:Do you have any?S:Yes,I do./No,I dont.T:What subjects do we have?S:I/We haveT:How many subjects do we have?S:.T:What subjects do you like?S:I likeT:What about you,?S:I like Step 2 Review and act storyT：Lets open the books,and turn to Unit 1.T:Now,lets try to read it again.1.Read after the tape 注意语音语调的纠正2.Read together3.Act it.让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。复备栏4.引导学生增加对话内容或增加人物。丰富自己的小剧表演Step 3 Fun time1.T:You know more about subjects now.Can you ask your friends?Try to finish Fun time.(Teacher gives a model,then students work in groups)Eg:T:What subjects do you like?S1:I like English and Art.T:Do you like PE?S1:Yes,I do.It is fun.T:Do you like Chinese?S1:No,I dont.T:Thank you.2.Work in groups.小组内进行问答活动，并选出一个学生作 group leader，在回答问题的时候做记录，完成表格。3交流结果各小组的 group leader 对调查结果进行汇报。如：S1:In our group,.and.like.and.do not like.Step 3 Practice一、词组翻译：今天早上 我们的课程表 喜欢语文 去操场 二、选择()1.-Do you like English?-A.Yes,I dont.B.No,I do.C.Yes,I do.()2.Its time Science.A.for B.to C.about三、句子翻译1.我喜欢音乐和美术。他们有趣。2.让我们去小吃店吧。Step 4 Summary如何向他人问题喜欢哪些学科：Step 5 Homework1、Do exercise2、dictate words3、Review Cartoon time七、板书设计 Unit 1 Our school subjects What subjects do you like?I like and Unit 1 The third period一、教学内容：Cartoon time&Sound time二、教学目标：1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,playground.2.能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答 I like;What lessons do we have?及回答 We have3.能总结归纳 Aa 的发音/ei/。三、教学重点：1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,playground.2.能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答 I like;What lessons do we have?及回答 We have3.能总结归纳 Aa 的发音/ei/。四、教学难点：表演 Cartoon time五、课前准备：1.准备录音机和磁带2.教学图片、多媒体课件3.板书准备：本节课课题、教学目标六、教学过程：Step1 Greeting and free talk1.GreetingT:Good morning,class.S:Good morning,Miss Sun.2.Free talkT:What subjects do you have?S:We haveT:What subjects do you like?S:I likeT:What about?T:What lessons do you have this morning/afternoon?S:We havethis morning/afternoonStep2 Sound time1.出示词组 dont skate,make a cake skate,make,cake让学生读单词，体会字母 Aa 的发音/ei/T:I can say/ei/,/ei/,cake.What can you say?复备栏让学生归纳以前所学单词中字母 Aa 的发音/ei/2学生观察单词拼写规律，总结：a+辅音字母+e3出示新单词，学生试读 T:How to read this word?出示 Kate /keit/4.T:I have a rhyme for you.Kate,Kate,dont skate.Come and make a cake.5.播放录音，学生按节拍跟读。Step 3 Cartoon time1.Watch the cartoon.T:Well done.Lets have a rest.Its time for cartoon.What lessons do Bobby and Billy have on Monday?板书 lesson、Monday 学生尝试拼读单词。Ss:They haveT:Lets watch the cartoon.And try to find the answer.Answer:They have Music and Maths.2.True or false.小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。T:Now,you can read in groups,and try to judge the sentences.You can underline the sentences.(1)Billy likes Music.T：I like Music.(2)They have PE and Chinese this afternoon.F：What lessons do we have this afternoon,Sam?We have PE and Science.(3)Sam doesnt like PE.F：I like PE.Its fun.3.Read-Cartoon time(1)Read after the tape 注意语音语调(2)Read by yourself(3)角色扮演Step 4 Summary总结：字母 A 的发音规律和拼写规律：a+辅音字母+eStep 5 Homework1、Do exercise2、dictate words3、Review Cartoon time七、板书设计 Unit 1 Our school subjects Aa /ei/a+辅音字母+eWhat lessons do we have?We haveUnit 1 The fourth period一、教学内容：Rhyme time&Checkout time&Ticking time二、教学目标：1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,playground.2.能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答 I like;What lessons do we have?及回答 We have3.能会读小诗：Subjects。4.完成写作练习。三、教学重点：1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,playground.2.能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答 I like;What lessons do we have?及回答 We have3.完成写作练习。四、教学难点：1.完成写作练习。五、课前准备：1.准备录音机和磁带2.教学图片、多媒体课件3.板书准备：本节课课题、教学目标六、教学过程：Step1 Free talk and review.1:Free talk What subjects do you have?I/We have.What subjects do you like?I/We like.What about you?I like.What lessons do you have this morning/afternoon?We have.2：Review.Have a dictation:school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,Lesson,Monday.What subjects do you like?I like.What lessons do we have?We have.背诵 Story time 和 Cartoon time.Step2 Rhyme time1.Enjoy a rhyme 播放录音，学生完成听力填空。2.Fill in the blanksMusic,Music,they like Music.Chinese,Chinese,you like Chinese.English,English,we all like English.3.Make a new rhyme 小组创作一个新的小诗Learning tip:Change some words of the rhyme.复备栏4.Rhyme show 小组展示自己的诗歌Step3 Checkout time-Think and write1语言准备T:How many subjects do we have this term?S:Seven subjects.T:What are they?S:They are Chinese,Maths,Art,Music,English,PE,science.T:What subjects do you like?S:I like.T:What subjects do you not like?S:I dont like.2安排写作教师带领学生阅读文字提示，并提醒学生在写作时要注意标点符号和字母大小写等细节。3.同桌之间交换写作内容，互相检查错误。4.挑选 3-5 名同学展示他们的成果，并评价。Step4 Ticking time根据实际情况自我打分1.会说、会写一些学校科目的名字。2.会用“what”来询问有关学校科目的信息。3.了解字母 a 在单词中的读音。Step 5 Practice1.This is (we)timetable.2.Lets (go)to the playground.3.I (not like)PE.Step 4 Summary总结：字母 A 的发音规律和拼写规律：a+辅音字母+eStep 5 Homework1、dictate words2、finish exercise七、板书设计 Unit 1 Our school subjects Music,Music,they like Music.Chinese,Chinese,you like Chinese.English,English,we all like English.Unit 1 The fifth period一、教学内容：Exercise二、教学目标：1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,playground.2.能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答 I like;What lessons do we have?及回答 We have3.完成练习题，并能分析总结本单元知识点。三、教学重点：完成练习题，并能分析总结本单元知识点。一、判断下面单词的画线部分发音是（T）否（F）相同。()1.make cake ()2.skate bag()2.Kate grape ()4.cat cake()5.afternoon make二、按要求写词1.lets(完整形式)2.lesson(近义词)3.that(对应词)4.whos(同音词)5.Im(完整形式)6.do(否定形式)三、单项选择题()1.Welcome back school.A.for B.at C.To()2.-do you like?-I like Chinese and Maths.A.What subjects B.What C.Where()3.Look at timetable.A.me B.our C.We()4.Its three oclock.Its time PE.A.fr B.of C.To()5.I Science.A.not like B.cant like C.dont like四、把下面的句子重新排序组成一段完整的对话。A.Nice to see you too.B.Nice to see you,Lily.C.I like Science.Its fun.D.What subjects do you like?E.I like English and PE.What about you,Bob?()()()()()五、用所给词的适当形式填空4.This is (we)timetable.5.Lets (go)to the playground.复备栏6.I (not like)PE.7.We (have)English this morning.8.What (subject)do you like?六、按要求改写句子1.I like English.(对画线部分提问)What you like?2.I like English.(改为否定句)I English.3.We have English and Maths this morning.(对画线部分提问)What do you this morning?4.Its time to have Music lesson.(改为同义句)Its time .5.I like PE.(改为一般疑问句)like PE?七、根据实际情况，将短文补充完整Hello,Im .I have subjects at school.They are Chinese,.I like .I dont like .教后反思：Unit 2 After school一、教材分析一、教材分析:本单元主要话题是谈论课外活动，重点内容是一周七天的名称以及如何谈论课后活动的相关句型。句型和日常用语：I have He/She has What day is it today?Its.What a pity!All right.词汇：Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday.语音：字母 a 在单词中的读音 二、教学目标二、教学目标：1.能正确地听、说、读、写单词：Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,get up.2.能听懂、会说、会读日常用语与句型：I have He/She has We dont have What day is it today?Its What a pity!All right.3.能听懂、会说、会读词汇：after school,go,match,today,when,every,day,Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,get up.4.会唱歌曲：Days of the week.5.能听懂、会说、准确发音字母 a。三、教学重点三、教学重点：1.句型：I have He/She has What day is it today?Its What a pity!All right.2.词汇：Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday.3.语音：字母 a 在单词中的读音。四、教学难点四、教学难点:1.句型：has 的用法。2.词汇：Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday 等单词的读音和拼写。语音：字母 a 在单词中的读音。五、教学安排五、教学安排第一课时 Story time第二课时 Fun time&story time第三课时 Sound time&cartoon time第四课时 Song time&Checkout time&Ticking time第五课时 综合复习Unit 2 The first period一、教学内容：Story time二、教学目标：1.能初步听懂、会说、会读单