人教版一年级下册数学 《两位数加一位数、整十数(2)》教案.docx
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1、人教版数学一年级下册第六单元第人教版数学一年级下册第六单元第 3 3 课时课时 两位数加一位数、整十数(两位数加一位数、整十数(2 2)教案)教案 课题 两位数加一位数、整十数(2) 单元 第六单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1. 知识与技能:通过创设情境,使学生学会两位数加一位数(进位)的口算方法,并能正 确地计算。 2.过程与方法:探索不同的算法,让学生感受算法的多样性,培养学生观察、分析、归纳等 能力。 3.情感态度与价值观: 通过探索计算方法, 培养学生合作探究的意识, 感知知识之间的联系。 重点 掌握两位数加一位数(进位)的口算方法,并能够解决简单的实际问题。 难点 理解
2、两位数加一位数(进位)的算理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.复习旧知 (1)算一算。 4+9= 3+8= 6+6= 7+8= 30+15= 40+11= 12+30= 60+15= (2)填一填 24+( )=30 42+( )=50 66+( )=70 57+( )=60 (3)填一填,算一算 45 + 4 = 32 + 40 = 学生独自 完成,然后集 体交流。 通过复习旧 知,为后面学习 两位数加一位数 的进位加法做好 准备。 师:计算两位数加一位数、整十数的计算方法 是什么? 2.导入新课 师:看来小朋友们对上节课学习的之间掌握的 真不错,今天这节课
3、,我们继续学习两位数加一位 数、整十数。 板书课题:两位数加一位数、整十数 学生自由 说一说:相同 数位上的数相 加。 讲授新课 1.获取信息 师:“六一”儿童节快到了,一(4)班的学 生正在筹办举行联欢会,你看,他们买来了许多的 饮料。 课件出示情境图 师:你看到了什么? 师:你想知道什么? 2.解决问题 师:应该怎样列式呢? 学生根据 题意自由说一 说:一箱有 24 瓶,箱子外面 有 9 瓶。 学生独立 思考后, 回答: 一 共 有 多 少 瓶? 学 生 : 结合情境, 让学生根据信息 提出问题,培养 学 生 的 问 题 意 识,激起解决这 些问题的欲望。 师: 24+9 等于多少呢?请借
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