人教版一年级下册数学 第三单元 分类与整理 第一课时 教案.docx

1、 人教版数学一年级下册人教版数学一年级下册 第三单元第一课时分类与整理（第三单元第一课时分类与整理（1 1）教学设计教学设计 课题 分类与整理（1） 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 情感态度和 价值观目标 从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数 的方法。 能力目标 使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等） 呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。 知识目标 使学生能够根据给定的标准进行分类， 体验分类结果在单一标准下的一致性。 重点 能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性；经历简单的数据 整理过

2、程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。 难点 让学生体会到分类的含义、方法及目的；体验分类结果在单一标准下的一致性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.出示两幅凌乱的图片，让学生观察，说说自己的 想法。 2.再出示两幅图片，一幅干净整洁的，一幅是凌乱 的，让学生选择自己喜欢的房间，并说说自己的理 由。 追问：小朋友们，你们觉得笑笑的房间为什么会这 么干净整齐呢？ 小结：因为笑笑把所有的物品都分类整理好了，所 以看着就很干净。 通过出示四幅 图片，让学生 通过观察图片 初步体会整理 的重要性及意 义。 吸引学生探索 新知的兴趣。 讲授新课 （二）

3、分类与整理 1.分气球 春天到了，小朋友们买了许多的气球。 让学生自己通过 观察图形发现问 题。锻炼学生自 主学习的能力。 本课讲解的分类 （1） 小朋友们， 找一找有多少种类的气球呢？ 提示：帮助学生给气球分类，先按照气球的形 状分，并且用动画演示，帮助学生理解。 （ ）（ ） （ ） 小结： 像这样统计的图， 可以称为象形统计图。小结： 像这样统计的图， 可以称为象形统计图。 通过分类演示，就此引出“象形统计图”这个 数学词语，给学生认知新的数学概念。 （2）你们觉得还可以怎样分呢？ （ ） （ ） （ ） 2.练一练 下边有几个礼盒，有几种分法？分别有几个？ 3 4 5 按颜色分 3 5

4、 4 与整理，通过帮 助学生学习给物 体分类让学生明 白什么是象形统 计图。 为了方便演示， 分别用三角形、 圆形、正方形表 示不同形状的气 球。 由演示让学生认 知 新 的 数 学 词 语。 让学生进一步思 考，气球还可以 怎样进行分类。 拓展学生思维。 通过练习，让学 生加强对分类的 理解，熟悉对物 体 的 分 类 与 整 这些礼盒可以怎样分呢？ （1）按大小分： （ ） （ ） （2）按颜色分： （ ） （ ） 通过练习，让学生学会观察，并且学会用多种 形式来对礼盒进行分类。 3.练一练 下边有排球、足球、棒球和乒乓球，有几种分 法？分别是多少？ 根据上边的例子，让学生观察各种球的大小、

5、 按大小和颜色 3 3 4 2 理。 让学生思考，拓 展 学 生 思 维 能 力。 让学生学会动脑 筋去想，锻炼学 生的观察和思考 能力。 巩固提升 种类，思考分类的方法。 （1）按大小分 （ ） （ ） （2）按球类的名称分 足 球 ： （ ） 排 球 ： （ ） 乒乓球： （ ） 棒 球 ： （ ） （二）做一做 1.在下列水果的下面画“”，蔬菜的下面画 “”。 2.给下面的机器人按照不同的形状分类。 上图中有（ ）， （ ）， （ ）， （ ）。 5 6 2 3 3 3 1 1 1 6 3.选出下列不是同一类的物体。 注：注意其他的图形都是平面图形，而只有第 4 个是长方体。 4.给下列的水果涂涂画画。 （1）按水果的种类分： （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （3）按卡片的形状分： （ ） （ ） （ ） 4 5 3 （ ） （ ） （ ） 4 5 3 课堂小结 分类与整理 （1）学会把物体按照不同的方式分类。 （2）会通过分类快速的解决数学问题。 对本课的知识点 加以总结，使学 生更能掌握本课 的重点和难点。 板书 分类与整理 1.分类整理气球。 2.练一练，做一做。