人教版一年级下册数学 第一单元认识图形（二）第三课时 课件.pptx

1、认识图形（二）认识图形（二） （2 2） 人教版一年级下册数学教学课件 导入新知 听歌曲，感受快乐 新知讲解 小朋友们，你们知道七巧板有几块吗？ 认识七巧板 一共有7块。 新知讲解 认识七巧板 七巧板由（ ）种图形组 成，有（ ）个三角形， （ ）个正方形，（ ）个 平行四边形。 1 3 那这七块分别是什么样的图形呢？ 2 3 4 5 6 7 5 1 1 哪两个图形一样？ （ ）和（ ）（ ）和（ ） 哪些图形最大？ （ ）和（ ） 哪些图形最小？ （ ）和（ ） 1 2 1 2 4 6 4 6 新知讲解 拼一拼 用两个这样的三角形可 以拼成一个三角形。 你们用七巧板中的图形可以 拼成哪些新的

2、图形呢？ 用两个这样的三角形和一个正 方形可以拼成一个三角形。 新知讲解 比一比 七巧板活学活用，拼成三角 形成果展示擂台！ 小明拼的： 小丽拼的： 这次，小丽赢了！小朋友们， 你和同桌谁赢了呢？ 新知讲解 拼一拼 你能用一套七巧板拼出几个长方形？ 新知讲解 我能拼成这些： 思考：你们还能拼成哪些图形呢？ 新知讲解 拼一拼 你能用一套七巧板拼出几个正方形？ 新知讲解 我能拼成这些： 你们还能拼成哪些图形呢？ 新知讲解 拼一拼 奔跑的人 房子 你能用七巧板拼出哪些好看的图形？ 新知讲解 水壶 猫 你还能拼出什么图形？ 新知讲解 画一画 用七巧板拼出你喜欢的图形并试 着画一画吧。 新知讲解 画一画

3、 新知讲解 涂涂，画画 把左边的图形涂成你喜欢的颜色， 然后用这些图形画出一幅新的图形。 巩固提升 1.同学们，你们数一数下面的图形里 每种图形分别有几个？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 0 1 5 0 1 巩固提升 2.数一数 左图中有（ ） ， （ ） 。 3 8 注：在数正方形时，别忘了数 拼成的正方形。 新知讲解 4.七巧板中没有的是哪些图形？ 注：七巧板中的图形，注意三角形的形状。 巩固提升 5.把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能 想出（ ）中剪法。 4 注：剪纸的时候，注意对角可以剪两次。 课堂小结 认识图形（二） （1）学会用七巧板拼凑不同的图形。 （2）

4、会利用七巧板画出自己喜欢的图形。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸

5、，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。