人教版一年级下册数学 第三单元 分类与整理 第一课时 课件.pptx

1、分类与整理（分类与整理（1 1） 人教版一年级下册数学教学课件 导入新知 淘气的房间 淘气的房间 小朋友们，你们喜欢这样的房间吗？ 导入新知 淘气的房间 小朋友们，你们喜欢哪个房 间呢？说说你们的理由吧！ 笑笑的房间 导入新知 小朋友们，你们觉得笑笑的房间为 什么会这么干净整齐呢？ 因为笑笑把所有的物品都分类整理 好了，所以看着就很干净。 新知讲解 春天到了，小朋友们买了许多的气球。 分类与整理 这么多的气球，你们知道怎样分才能又 快又好的把气球数清呢？ 新知讲解 分类与整理 小朋友们，找一找有多少种类的气球呢？ 新知讲解 分类与整理 （ ） （ ） （ ） 3 按形状分，每种气球各有几个？

2、4 5 像这样统计的图，可 以称为象形统计图。 像这样按照物体某一 特征归类，叫做分类 新知讲解 分类与整理 （ ） （ ） （ ） 4 你们觉得还可以怎样分呢？ 3 5 按颜色分 新知讲解 练一练 左边有几个礼盒， 有几种分法？分别 有几个？ 新知讲解 练一练 按大小分 ( ) ( ) 3 3 新知讲解 练一练 按颜色分 ( ) ( ) 4 2 新知讲解 练一练 左边有排球、足 球、棒球和乒乓球， 有几种分法？分别 是多少？ 新知讲解 练一练 按大小分 ( ) ( ) 5 6 ( ) 新知讲解 练一练 按球类的名称分 ( ) 2 3 足球： 排球： 乒乓球： 棒球： ( ) ( ) 3 3

3、新知讲解 学会总结 分类与整理： 按给定标准分类计数： 1.事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用 途等迚行分类。 2.根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形 式可能不太，但分类的结果一定相同。 巩固提升 1.在下列水果的下面画“”，蔬菜 的下面画“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 做一做 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 左图中有（ ） ， （ ） ， （ ） ， （ ） 。 巩固提升 2.数一数 1 1 2.给下面的机器人按照不同的形状分类。 1 6 新知讲解 3.选出下列不是同一类的物体。 注：注意其他的图形都是平面图形，而只 有第4个是长方体。 巩固提升 （1）按水果

4、的种类分： 4.给下列的水果涂涂画画。 （2）按卡片的形状分： （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 4 5 3 4 5 3 课堂小结 分类与整理 （1）学会把物体按照不同的方式分类。 （2）会通过分类快速的解决数学问题。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”

5、力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。