教科版科学一年级下册4 给物体分类.pptx

1、科学 教科版 一年级 下册分类是科学研究的一种重要方法分类是科学研究的一种重要方法。根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。科学概念目标12科学探究目标能够根据一个特征对物体进行分类能够根据一个特征对物体进行分类。给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果也会不同。给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果也会不同。12继续发展对物体继续发展对物体进行进行研究的兴趣研究的兴趣。认同物体可以某一特征被归类。认同物体可以某一特征被归类。12体会到人们可以利用分类的方法整理来自世界的各种体会到人们可以利用分类的方法整理来自世界的各种信息。信

2、息。科学态度目标1科学、技术、社会与环境目标颜色颜色大小大小形状形状看看 气味气味闻闻光滑光滑粗糙粗糙摸摸轻重轻重掂掂我们是怎样观察物体的？我们是怎样观察物体的？堆放堆放在一在一起起选一选：哪一种选一选：哪一种挑选挑选方法方法更更方便方便分类分类摆放摆放市场里的蔬菜都是分类市场里的蔬菜都是分类摆放的。摆放的。我们怎样给物体分类？我们怎样给物体分类？sh chn l de sh ci du sh fn li w mn zn yn i w t fn li bi fn de 乒乓球大木块小木块塑料块大橡皮小橡皮玻璃弹珠塑料杯大螺母小螺母给前面用过的所有物体分类。给前面用过的所有物体分类。i qin

3、min yn u de su yu w t fn li i mi e w t bin ho 给每个物体编号。给每个物体编号。1 1为什么为什么分类时要进行编号？分类时要进行编号？乒乓球大木块小木块塑料块大橡皮小橡皮玻璃弹珠塑料杯大螺母小螺母 将分类依据写在卡片上，让同学们猜猜看。选择一个特征进行分类。选择一个特征进行分类。2 2xun z y g t zhng jn xng fn li 形状形状轻重轻重颜色颜色大小大小1 1.标一标标一标：给每个物体给每个物体标号标号。2.2.说一说说一说：说说说说这些物体的这些物体的特征。特征。3.3.想一想想一想：根据什么特征给它们进行根据什么特征给它们进

4、行分分类。类。4.4.分一分分一分：按照物体的特征给物体分类吧。：按照物体的特征给物体分类吧。活动步骤活动步骤1 1.统一好分类标准，相互合作，统一好分类标准，相互合作，不争不抢不争不抢。2.2.分好类后，完成分类研究报告单，可画可写。分好类后，完成分类研究报告单，可画可写。活动提示活动提示选择选择不同的特征不同的特征来分类来分类小组汇报小组汇报汇报语言：我们组是根据物体的（汇报语言：我们组是根据物体的（）特征进行特征进行分类，我们把（分类，我们把（）的（）的（）分成一类，）分成一类，把（把（）的（的（）分成分成一类一类。尝试更多的分类方法，并记录下来。尝试更多的分类方法，并记录下来。3 3c

5、hn sh n du de fn li fn f bn j l xi li球形球形方形方形其他其他第1种方法形状形状大大小小第2种方法大小大小木头木头金属金属玻璃玻璃橡胶橡胶塑料塑料第3种方法材料材料米色米色银色银色其他其他 第4种方法颜色颜色形状轻重颜色大小是否透明分类特征 1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？w men gn j w t de n xi t zhng jn xng le fn li光滑与粗糙2.2.根据同一个特征进行分类时，结果有哪根据同一个特征进行分类时，结果有哪些不同？些不同？gn j tng y g t zhng jn xng fn li sh ji gu yu n

6、xi b tng(1)(1)按照轻重分类，结果不同。按照轻重分类，结果不同。小木块是重的，因为它比泡沫块重。小木块是轻的，因为它比螺母轻。根据同一特征进行分类，结果为什么不同呢？(2)(2)按照大小分类，结果不同。按照大小分类，结果不同。小木块是小的，因为它比泡沫块短。小木块是大的，因为它比泡沫块高。选择同一标准物，结果为什么不同呢？学习用品分类整理学习用品分类整理节省时间节省时间生活中的生活中的分类分类生活用品分类摆放，生活用品分类摆放，方便生活方便生活生活中的生活中的分类分类垃圾分类垃圾分类保护环境保护环境生活中的生活中的分类分类 1 1 红色小西红柿红色小西红柿 2 2 黄色小西红柿黄色小西红柿 3 3大西红柿大西红柿 4 4 金桔金桔 5 5 猕猴桃猕猴桃 6 红毛丹 7 核桃 8 果冻 9 香蕉 10 黄瓜 课堂达标课堂达标分一分分一分：按照物体的特征给物体分类：按照物体的特征给物体分类 总总 结结给物体分类分类：更清晰、有序地认识物体分类物体时，可以根据物体的特征进行分类分类时，依据的特征不同，分类的结果也有所不同。分类是科学研究的一种重要方法。