语文花开现代文阅读7年级记叙文阅读青春成长 （一）我的语文老师.pptx

1、（一）我的语文老师（一）我的语文老师（20212021青海）青海）曹文轩曹文轩我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但再也没有找到过一位这样的女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样

2、的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，

3、所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室。晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常

4、朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校里没有语文和语文老师

5、，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。（节选自读者，有删改）1.1.选文讲述了选文讲述了“我的语文老师我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。（的哪两件事？请简要概括。（2 2分）分）语文老师为语文老师为“我们我们”阐释什么是阐释什么是“语文语文”。（。（1 1分）语文老师教分）语文老师教“我我”写作文，写作文，引导引导“我我”成长。（成长。（1 1分）分）2.2.如果把第段中的加点部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么如果把第段中的加点部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。（不同。（3 3分）分）她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上“一本一本地一本一本地”

6、写出了语文老师的细致与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。（写出了语文老师的细致与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。（2 2分）去掉以后，这种情感就没有原句那么鲜明了。（分）去掉以后，这种情感就没有原句那么鲜明了。（1 1分）分）3.3.选择适当的角度赏析下面的句子。（选择适当的角度赏析下面的句子。（4 4分）分）（1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。该句写出了该句写出了“我我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应，听到语文老师的批评和否定后的强烈反应，“撕撕”“”“扔扔”“”“冲冲”等等动词形象生动地表现了动词形象生动地表现了“我我”当时不可抑制的冲动与愤怒。当时不可抑制

7、的冲动与愤怒。（2）走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。此处景物描写，借纯净、澄澈的月光表现了此处景物描写，借纯净、澄澈的月光表现了“我我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。轻松。4.4.阅读全文，说说阅读全文，说说“我的语文老师我的语文老师”是一个怎样的人。（是一个怎样的人。（3 3分）分）“我的语文老师我的语文老师”有对有对“语文语文”的独到理解，（的独到理解，（1 1分）有伟大的人格和宽广的精神世分）有伟大的人格和宽广的精神世界，（界，（1 1分）分）“我的语文老师我的语文老师”尽管外表普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、尽管外

8、表普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心。（敏感的金子般的心。（1 1分）分）5.5.读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第段画线句子的理解。（读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第段画线句子的理解。（4 4分）分）在在“我我”心理浮躁，写作出现偏差时，是语文老师的悉心指导为心理浮躁，写作出现偏差时，是语文老师的悉心指导为“我我”指明了前进的指明了前进的方向，并使方向，并使“我我”沿着这条正确的道路成长为在文学上有成就的人。假如没有语文，沿着这条正确的道路成长为在文学上有成就的人。假如没有语文，没有语文老师的关心，那没有语文老师的关心，那“我我”的人生之路将不会这般美好。（意思对即可）的人生之路将不会这般美好。（意思对即可）