语文花开现代文阅读7年级记叙文阅读青春成长 （六）被风吹过的夏天.pptx

1、（六）被风吹过的夏天（六）被风吹过的夏天许多年前的学生时代，我读到一句话。“如果有天我们如尘沙潜入荒漠一般湮没在人潮之中，无法乘风遨游，只能浑浑噩噩、庸庸碌碌地度过一生，那是因为我们没有努力要活得精彩。”彼时还是心高气傲的年纪，妄想追求绝对的自由，所有关于“远方”“流浪”的字眼被我自以为是地赋予神圣意味。于是我选择了逃离，用一个谎言。我没有身份证，也没有钱，所以就只是无所事事地坐在火车站门口，看着来来往往的人群出神，一面深陷自怨自艾的情绪，一面自己跟自己诉说着虚无缥缈的关于理想的追寻。班主任是新换的，还不到三十岁，说话很温柔。在偶尔从别的班级传出老师们的大声训斥时，她总是面目平和地同我们说话。

2、奇怪的是，她越是如此，大家越是不会惹她生气。第二天上学，她对我说，你昨天说自己不舒服请了假，可是我问了你父母，昨天下午你没有回家。我被她带到了办公室。我逃了半天学，并且说了谎。我在想，无论是脾气多么好的老师都会气愤不已吧，于是做好了心理准备迎接自己的将是劈头盖脸的痛骂，或是老生常谈的长篇大论。事实上都不是。她只是安静地看了我一会儿，说，我很担心你，好在我刚跟你母亲通过电话你就回家了。她停顿了片刻又说，其实我在这个年纪的时候也是这样的。她语气平和，没有任何气恼，从书架上拿了一本书递给我，我印象非常深刻，是简单到有些质朴的白色封皮凯鲁亚克的在路上。“无聊的时候看看这个。看完写篇读后感给我。”那是我

3、第一次真正意义上的读书，我看到这个有着放荡不羁的灵魂的天才这样写道：“世界旅行不像它看上去的那么美好，只是在你从所有炎热和狼狈中归来之后，你忘记了所受的折磨，回忆着看见过的不可思议的景色，它才是美好的。”从此之后开始喜欢上读书，她会带给我各种各样的书籍，那两年的读书笔记写了很多厚厚的本子。而不知不觉间，因为能够逐渐忍耐住长久地坐在课桌前，会在读书间隙写一些习题。曾经因为厌学一直垫底的成绩，因此有了很大的改善。所谓的读万卷书，行万里路，成为支撑着我坐在一方狭小教室里的全部信念。当我开始能够忍受教室的狭小天地时，她开始限制我读书的时间。她说，你应该知道什么书是可以放一放的。她也会说，简姨的梦游书不

4、是她最好的一本文集，至少她觉着还有其他几本比这本更加好看一些。“现在做做习题，如果期末进步比较大，寒假前我把那几本带给你。”不知道是不是因为读书的关系，我也不似从前那样过分偏执，也渐渐地意识到成绩对于一名学生来说的重要性，然后在高三那一年几乎是逼迫着自己埋头在题海里。高考的分数足够念一所一本大学了，是我当初怎么也不敢想的，填志愿的时候特意去感谢她。她只是摇摇头，说，你原本就是个聪明的孩子，我也没做什么。我后来总是在想，如果她当初是以训斥的方式，强迫我学习，我反而会因为那个年纪的叛逆而愈加不服气，变得更加偏激。好在她没有，而是跳脱了一般的方式。或许父母或别的人会觉得上学的年纪看那些书是在浪费时间

5、，但只有我自己知道那些文字和文字里的灵魂是如何改变了我，让我不至于在歪路上闷头走到底。那个夏天，坐在火车站门口的女孩没有想到自己居然还可以跟大学有缘分，也没有去想那位年轻的、温婉的老师会带给自己怎样的改变。1.1.在在“我我”的学生时代，班主任与的学生时代，班主任与“我我”之间发生了哪些事？请简要概括。（之间发生了哪些事？请简要概括。（4 4分）分）班主任没有训斥逃学的班主任没有训斥逃学的“我我”，而是让，而是让“我我”读书。班主任带给读书。班主任带给“我我”各种各样各种各样的书籍看。班主任限制的书籍看。班主任限制“我我”的读书时间，让的读书时间，让“我我”做习题。班主任拒绝了做习题。班主任拒

6、绝了“我我”的谢意，认为的谢意，认为“我我”本来就是个聪明的孩子。（每点本来就是个聪明的孩子。（每点1 1分）分）2.2.请对选文中第段中加横线的句子进行赏析。（请对选文中第段中加横线的句子进行赏析。（3 3分）分）示例一：运用心理描写，生动形象地写出了示例一：运用心理描写，生动形象地写出了“我我”在做错事情后担心、害怕的心理以在做错事情后担心、害怕的心理以及做好了被老师批评的准备。示例二：用词准确生动，及做好了被老师批评的准备。示例二：用词准确生动，“劈头盖脸劈头盖脸”生动形象地表现生动形象地表现出老师批评学生的严厉，出老师批评学生的严厉，“老生常谈老生常谈”“”“长篇大论长篇大论”写出了老

7、师教育学生时语言的枯写出了老师教育学生时语言的枯燥乏味，没有新意和时间之长。（意思对即可）燥乏味，没有新意和时间之长。（意思对即可）3.3.选文第段中选文第段中“好在她没有，而是跳脱了一般的方式好在她没有，而是跳脱了一般的方式”中中“跳脱了一般的方式跳脱了一般的方式”指什么方式？（指什么方式？（2 2分）分）“我我”犯了错误后，班主任语气平和地和犯了错误后，班主任语气平和地和“我我”谈心，介绍书给谈心，介绍书给“我我”看，用读书磨看，用读书磨练练“我我”的耐性，一步步引导的耐性，一步步引导“我我”学习。学习。4.4.从选文内容来看，班主任是怎样的一个人？（从选文内容来看，班主任是怎样的一个人？

8、（2 2分）分）说话温柔、关爱学生、有教育智慧、不求回报。（每点说话温柔、关爱学生、有教育智慧、不求回报。（每点0.50.5分）分）5.5.关于选文的主题，有人认为是表现了好的教育方法的重要性，有人认为是阅读关于选文的主题，有人认为是表现了好的教育方法的重要性，有人认为是阅读的力量。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以分析。（的力量。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以分析。（4 4分）分）示例一：赞同示例一：赞同“好的教育方法的重要性好的教育方法的重要性”的看法。班主任从不呵斥我们，对我们很温的看法。班主任从不呵斥我们，对我们很温柔，在柔，在“我我”逃学时，并没有训斥逃学时，并没有训斥“我我”，强迫，强迫“我我”学习，而是给学习，而是给“我我”书看，一书看，一步一步引导步一步引导“我我”进行学习，最终进行学习，最终“我我”高考取得了不错的成绩。体现了好的教育方高考取得了不错的成绩。体现了好的教育方法的重要性。示例二：赞同法的重要性。示例二：赞同“阅读的力量阅读的力量”的看法。班主任让的看法。班主任让“我我”通过阅读的方式通过阅读的方式慢慢开始学习，慢慢开始学习，“我我”在书籍里汲取了力量，从而改变了自己的命运。体现了阅读的在书籍里汲取了力量，从而改变了自己的命运。体现了阅读的力量。（表明观点得力量。（表明观点得1 1分，结合选文内容得分，结合选文内容得3 3分）分）