统编版语文三年级下册《蜜蜂》公开课教学课件（完整版）.pptx

1、部编版小学语文三年级下册 法法 法布尔法布尔著名昆虫学家、文学家著名昆虫学家、文学家 在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。默读课文，边读边思考：法布尔为什么要做实验？他怎么做的？结果呢？听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。实验目的实验过程实验结论蜜蜂方向辨认实验表蜜蜂方向辨认实验表验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。辨认方向辨认方向实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。实验过程实验结论蜜蜂方向辨认实验表蜜蜂方向辨认实验表蜜蜂有辨认方向的能力，靠的是一种我无法解释的本能。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，

2、而是一种我无法解释的本能。一种我无法解释的本能。一种我无法解释的本能。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。捉蜜蜂实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。实验过程实验结论蜜蜂方向辨认实验表蜜蜂方向辨认实验表蜜蜂有辨认方向的能力，靠的是一种我无法解释的本能。再次默读课文，重点读第二自然段，填写实验表中的“实验过程”。捉蜜蜂放入袋走四公里做记号放蜜蜂

3、做记录举办单位：法布尔实验室举办单位：法布尔实验室蜜蜂方向辨认实验蜜蜂方向辨认实验新闻发布会新闻发布会捉蜜蜂放入袋走四公里做记号放蜜蜂做记录首先接着然后 法法 法布尔法布尔著名昆虫学家、文学家著名昆虫学家、文学家 在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，要触到地面，这样可以减少阻力。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。准确无误准确无误确确实实确确实实 “在对某个事物说是以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”法布尔