粤教花城版一年级下册《音乐》第15课 歌曲 《小鼓响咚咚》-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：05523).doc

1、课课 题：题： 小鼓响咚咚小鼓响咚咚 教学目标：教学目标： 1、通过介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式了解打击乐器鼓，并 感受鼓的不同的音色。 2、通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。 教学重点：教学重点： 1.指导学生用活泼,亲切,风趣的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚,并 且提高学 生对音乐中强弱变化的感受和反应能力 2.培养学生的创造能力和表演能力 教学难点：教学难点：用打击乐器进行简单的即兴演奏 教学准备：教学准备：小鼓,小米粒,多媒体课件,打击乐器 教学过程：教学过程： 1 1、组织教学、组织教学 （1）师生问好 （2）发生练习 2 2、音乐实践活动、音乐实践活动 活动一、介绍打击乐

2、器：鼓 a. 小朋友们看！老师给大家带来了一位新朋友：小鼓。 b. 鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓 的发音体 （教师可以敲一敲鼓） ， 通常是用动物的皮革蒙在鼓框上， 经过敲击 或拍打使它振动而发声的 （教师可以敲一敲鼓） ； 鼓身通常是用木头 做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的 声音呢！ -2- c. 学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造。 d. 感受鼓边、鼓身的声音：小朋友，再敲一敲鼓边呢？它和鼓 心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓 边，并模仿鼓边的声音：嗒嗒嗒） e.小鼓正在和我们打招呼呢，你们听： 教师敲击节奏 xx x x

3、xx x |。 f.小鼓说了什么话？ 哦！小鼓说了 咚咚 咚 咚咚咚 咚 让我们一起来模仿一下小鼓的声音！ 教师小结：教师小结：小鼓可喜欢我们的小朋友呢！有小朋友想敲鼓吗？ 好，我请这位小朋友上来。其他小朋友别着急，先看我来一遍！ 请大家把自己的小凳子当成小鼓为我伴奏好吗？（教师播放音 乐，一个学生敲鼓，其他同学可以先把自己的大腿当成是鼓，试 着敲一敲。用 xx x x xx x|的节奏。 ） 3 3、学唱歌曲学唱歌曲 这首小鼓响咚咚啊，它有一个特点，歌曲总共有四个乐句，而 每个乐句的节奏都是一样的，就是刚才小鼓和我们打招呼的那个节 奏，让我们再来打打看！ （1）小朋友们仔细看，每一个乐句后面

4、都有一个长音，他们分别是 1-3-5. （2）一边做手势一边唱。 （3） 我们还可以用身体来表示这三个音的音高： （1） 蹲、 （3） 半蹲、 （5）站. 4 4、复听歌曲，并为歌曲打拍子。、复听歌曲，并为歌曲打拍子。 （注：强弱弱） -3- 5 5、有节奏的朗读歌词。、有节奏的朗读歌词。 （要求学生仔细听，老师读的强，学生也 要读的强，老师读的弱，学生也要读的弱。 ） 6 6、采用听唱法教唱歌曲。、采用听唱法教唱歌曲。学生如果能力有限，教师适当带领他 们唱。 7 7、知识知识拓展拓展 1 1、小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？ 2 2、介绍了解其他鼓：小朋友们说的真好，鼓的家庭还有很多成 员呢，看！ （教师展示小堂鼓、威风锣鼓、排鼓、小军鼓、大军鼓的图片给学 生看。 ）