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粤教花城版一年级下册《音乐》第15课歌曲《小鼓响咚咚》-教案、教学设计--(配套课件编号：f04f0).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：534301

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资源描述：: 1、小鼓响咚咚小鼓响咚咚教学设计教学设计教学内容教学内容分析分析：1、歌曲小鼓响咚咚是一首三拍子的五声调式的歌曲 2、全曲有四句，1、2、4 乐句的节奏也是完全一样，第 3 乐句在前面节奏的基础上，有一个附点节奏的变化。 3、根据两段歌词含义的变化，进行相应的 f 和 p 演唱力度的处理。教学对象教学对象分析分析：一年级的孩子，专注力比较短，对理论性的知识的学习，要通过多种形式的体验和练习才能接受。这个年龄的孩子对一个事物的专注时间会比较短。教学目标：教学目标：1、三拍子的学习。 2、学唱歌曲小鼓响咚咚 3、强弱力度在歌曲中的应用教学重点教学重点、难点、难点：歌曲的学唱，以及
2、其中附点节奏的解决教具准备：教具准备：多媒体课件，板书卡片教学过程：教学过程：教教学学过过程程教学教学程序程序教师教的活动教师教的活动学生学的活动学生学的活动教具、学具以教具、学具以及媒体运用及媒体运用教学环节设计意图教学环节设计意图导导入入阶阶段段 1、师敲小鼓 xx x xx x (请你们听听，这是什么声音？小鼓敲的是什么节奏) 1、生回答 xx x ，练习边拍边说咚咚咚。小鼓课件铺垫 2、师问：看看有几拍？强弱规律是什么？ 2、生回答：三拍子，强弱弱。 3、师教舞步三拍子，强调三拍子的律动感 3、生跟着音乐跳三拍子的舞步，并加上
3、拍 xx x 的配合为后面准确的视谱和听唱做准备展展开开阶阶段段 1、请大家比较一下两条节奏有什么区别 1、生感受附点节奏，并找出附点节奏的特点，并体验附点节奏的特点课件钢琴感知附点节奏的特点 2、师出示歌词，师生合作，背歌词 2、生读歌词，拍节奏，记歌词。熟记歌词 3、师出示乐谱，师生合作师唱歌谱前一半 3、生唱歌谱后一半通过视唱，提高学生音乐知识技能的运用，激发学习兴趣。 4、师弹奏歌曲伴奏 4、生完整演唱歌谱完整感受乐曲 5、师范唱。声音有什么样的变化呢？为什么？ 5、生回答，并默唱全曲通过听唱，提高学生音乐知识技能的运用，激发学习兴趣。 6、师弹奏并指导学生演唱两段歌词 6、生分段演唱歌词拓拓展展阶阶段段 1、播放歌曲伴奏。与生合作唱歌谱。 1、跟着音乐伴奏，与师合作唱歌谱。课件钢琴通过合作形式激发学生的演唱兴趣，同时也锻炼学生内心歌唱的能力。结结束束阶阶段段师播放音乐指导学生演唱生完整演唱歌曲，加上三拍子的舞步和拍节奏。课件

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