粤教花城版一年级下册《音乐》第15课 歌曲 《小鼓响咚咚》-教案、教学设计--(配套课件编号:f03a2).doc
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1、 小鼓响咚咚小鼓响咚咚教学设计教学设计 教学目标:教学目标:1 1 指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚,提高学生指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚,提高学生 对音乐强弱变化的感受和变化能力。、对音乐强弱变化的感受和变化能力。、 2.2.感受打击乐器在音乐作品中的表现,并对他们产生兴趣,并能奏出感受打击乐器在音乐作品中的表现,并对他们产生兴趣,并能奏出 X X X X- - X X 等构成的短小节奏型。等构成的短小节奏型。 教学重点:教学重点:有感情的演唱歌曲小鼓响咚咚有感情的演唱歌曲小鼓响咚咚 教学难点教学难点:让学生掌握歌曲的强弱变化。:让学生掌握歌曲的强弱变化。
2、 教学准备教学准备:教具:钢琴,多媒体课件,小鼓,米粒:教具:钢琴,多媒体课件,小鼓,米粒 学具:打击乐器。学具:打击乐器。 教学过程:教学过程: 一组织教学:师生问好。一组织教学:师生问好。 二二 导入导入 导言: 这导言: 这节课, 先请小朋友们一起来欣赏一段视频, 看看视频中出现了什么? (播节课, 先请小朋友们一起来欣赏一段视频, 看看视频中出现了什么? (播 放关于鼓的视频)。看后,师:同学们,刚刚你们看到了什么呢?出现了什么乐器?放关于鼓的视频)。看后,师:同学们,刚刚你们看到了什么呢?出现了什么乐器? 师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。 三音乐游
3、戏三音乐游戏 鼓上的小米粒鼓上的小米粒 1.1.导言:今天我们教室也来了一位好朋友,大家看导言:今天我们教室也来了一位好朋友,大家看小鼓,他还带来了他的好小鼓,他还带来了他的好 伙伴伙伴小米粒。请小朋友们看好,他们两个好朋友在做什么呢?小米粒。请小朋友们看好,他们两个好朋友在做什么呢? 师把米粒放在小鼓上,用鼓垂敲击,生答在跳舞。师把米粒放在小鼓上,用鼓垂敲击,生答在跳舞。 2.2.师分别按师分别按 xx x x | xx x xx x x | xx x - - |节奏,用不同的力度敲击,让学生观察鼓节奏,用不同的力度敲击,让学生观察鼓 上的米粒有何变化?你能上的米粒有何变化?你能找出其中的规
4、律吗?出示课件。找出其中的规律吗?出示课件。 师总结:鼓声越响,小米粒跳得越高,鼓声越轻,小米粒跳得越低。在音乐中我师总结:鼓声越响,小米粒跳得越高,鼓声越轻,小米粒跳得越低。在音乐中我 们用力度记号强弱来表示声音的大小。板书:强们用力度记号强弱来表示声音的大小。板书:强 f f 弱弱 p p。 4 4 请个别同学也上台来试敲, 按请个别同学也上台来试敲, 按 xx x x | xx x xx x x | xx x - - |节奏, 再和其他同学一节奏, 再和其他同学一 起按节奏拍手来表示强弱。起按节奏拍手来表示强弱。 四新歌学唱四新歌学唱 导言:今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲,歌名叫
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