粤教花城版一年级下册《音乐》第15课 歌曲 《好孩子要诚实》-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f01c6).docx

1、课题 好孩子要诚实好孩子要诚实 教材 花城版一年级下册 教学对象 课时 1 课时 执教者 一、教材内容分析一、教材内容分析 好孩子要诚实是一首短小叙事歌，歌曲由四个乐句组成，虽然每个 乐句的旋律都不相同，但口语化的旋律特点使得歌词演唱起来非常顺口易 唱。歌曲第一段结束的“喵喵喵”与第二段结束的“妙妙妙”这两个地方 的演唱要特别注意。歌词发音与旋律虽然相同，但其内在的含义却非常深 刻，小花猫的心理活动非常微妙，如何表现这几个音是这首歌曲演唱的关 键点。 二、学习者特征分析二、学习者特征分析 本班一共 7 名学生，其中脑瘫学生有两名，他们的共同特点都比较活 泼、好动，对新事物的好奇心比较浓厚；在律

2、动协调力方面有不足之处， 特别是脑瘫学生，肢体协调力更待提高。对于学生的品德方面，他们对做 错事勇于承认的心理还不够坚定， 本节音乐课的教学目标符合学生的学情。 三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.学唱歌曲好孩子要诚实，学生能用体态律动表现歌曲的音乐情绪。 2.通过对歌曲的学唱，培养学生的品德，做一个勇敢诚实的好孩子。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 重点：1.通过对歌曲的学唱，学生能够掌握反复记号； 2.学生通过对歌曲的学唱，能够有感情的完整表演唱歌曲。 难点：1.能够掌握休止符的演唱技巧； 五、教学策略选择与设计五、教学策略选

3、择与设计 本节课以故事导入法和游戏法相结合，以节奏练习和游戏法锻炼其节 奏感和肢体协调能力。教师为辅，学生为主，寓教于乐，充分调动其积极 主动性，让学生能够自觉的参与到课堂中来。 六、教学环境及资源准备六、教学环境及资源准备 多媒体课件、钢琴、双响筒、教具卡片等 七、教学过程七、教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图及资设计意图及资 源准备源准备 一、课前活动 二、故 事 导 入，激发兴趣 三、学唱歌曲 1.幸福拍手歌整理课堂 2.师生问好 1.师： “同学们，你们谁听过狼 来了的故事？” 师表扬学生， 复述故事， 师： “这 个故事告诉我们一个什么样的 道理

4、呢？” 2.齐读课题， 好孩子要诚实 3.师：“请听这是什么声音？ （播 放 ppt3，听声音） 师：今天，我们也有一位新朋友 要和我们一起来上课， 就是小花 猫。 小花猫想告诉大家它家里最 近发生了一件事， 请同学们仔细 观察图片， 看看小花猫家到底发 生了一件什么事情？ 4.师：如果你是小熊，你会怎么 做？ 1.练声 2.师弹琴范唱，学生聆听歌曲 3.出示歌谱， 跟师朗诵歌词 （师： 喵喵喵的时候小手做动作， 妙妙 妙的时候小手做动作） 4. 识 谱 “ 从 头 反 复 记 号： ：” 5.请学生有节奏的朗诵歌词 6.2/4 拍的节奏练习（拍手，拍 腿； 运用奥尔夫乐器双响筒敲击 节奏 2

5、/4 X X X X ） 7.师：第一段歌词小花猫喵喵 叫，它的心情是怎么样的？（难 过，不高兴） 8.师： 第二段歌词小熊承认花瓶 是谁打碎的？小花猫的心情又 是怎样的？（高兴） 9. 师伴奏，学生学唱歌曲 10.师伴奏，生用“哼”模唱 11.师：能唱歌词的同学将歌词 带入琴声中小声唱。 12.师生合作互动 13.完整演唱歌曲，老师伴奏。 学生跟着教师的节奏进 行互动 学生问好 请学生讲故事 学生自由回答 学生齐读课题 学生回答 学生看图讲故事。 学生自由回答 学生唱“喵喵喵” 学生聆听 学生跟师朗诵歌词 学生自由分组节奏练习 引导学生，回答问题 学生： 小花猫对我笑了。 学生一起唱“妙妙妙

6、” 夸小熊 学生学唱歌曲 出示 PPT，学生能够 通过图片，锻炼其想 象力。 通过故事，深入学生 的思想品德教育 填词游戏，歌词变色 师生合作表演唱，让 学生主导课堂，坚持 四拓展表演 五课堂小结 （提出难点教唱） 1.游戏环节 （出示红绿灯指示教 具,引导学生认识红黄绿灯） 2.出示指示牌，老师演示，生合 作； 3.请生当小老师举指示牌， 学生 合作演唱歌曲。 4.结合双响筒练习节拍， 为歌曲 伴奏演唱。 （分小组练习） 5.分小组演唱歌曲，师伴奏。 师：这首歌告诉我们做人要诚 实，善良。 学生观察，并回答问题 学生用双响筒伴奏，没 有双响筒的学生拍打小 手伴奏。 新课程概念“以生为 本” 锻炼学生的动脑和 动手能力 教学板书 教学反思