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粤教花城版一年级下册《音乐》第15课歌曲《小鼓响咚咚》-教案、教学设计--(配套课件编号：e06af).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：534292

上传时间：2020-05-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、小鼓响咚咚小鼓响咚咚教学设计教学设计一、教学目标：一、教学目标： 1、通过介绍鼓的家族，能以看、听、摸等形式了解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色。 2、学唱小鼓响咚咚，并能根据歌词的含义能用“f”和“p”两个力度记号处理歌曲，感受歌曲不同的情绪和力度变化。 3、能用合适的力度和声音表现歌曲结束时“咚咚咚”和“懂懂懂”两个地方的内涵，并教育孩子们怎样做个懂礼貌的好孩子。二、教学重点：二、教学重点： 1、提高学生对音乐中强弱变化的感受和反应能力，并培养学生的创造能力和表演能力。 2、检测学生从入学以来对“do、mi、sol”手号的掌握情况。三、教学难点：三、教学难点：用打击乐器进
2、行简单的即兴伴奏。四四、教学内容分析：、教学内容分析：小鼓响咚咚也是一首带有叙事性特点的歌曲，歌曲由 4 个方整结构的乐句组成（每两小节一个乐句），乐句的起承转合特点非常明显。学唱这首歌曲也要特别关注最后的 3 个字“咚咚咚”和“懂懂懂”的演唱。一切思想和心灵的教育，在歌声中可以表现得非常明确具体，因此如何处理歌曲的结尾非常重要。五、教学准备: 小鼓、多媒体、打击乐器六、教学过程： 1、新课导入：猜谜语：一只小灯笼，长着胖肚皮，小棒敲一敲，肚子咚咚咚。请同学们猜猜谜底是什么。老师介绍鼓，学生动手敲一敲，摸一摸鼓。老师提问：除了鼓面，敲哪里还可以发出声音？ 2、节奏模仿： 3、听范唱； 4、学生复习唱名的手号，并学习歌曲； 5、歌曲处理：分析两段歌词大意，选择合适的演唱情绪和力度。 6、拓展阶段：用打击乐器为歌曲伴奏。七、课堂小结。

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