粤教花城版一年级下册《音乐》第15课 歌曲 《小鼓响咚咚》-教案、教学设计--(配套课件编号:e3c0f).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《粤教花城版一年级下册《音乐》第15课 歌曲 《小鼓响咚咚》-教案、教学设计--(配套课件编号:e3c0f).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 音乐 小鼓响咚咚 粤教花城版一年级下册音乐第15课 歌曲 小鼓响咚咚_教案、教学设计_配套课件编号:e3c0f 花城 一年级 下册 15 小鼓 咚咚 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 下载 _一年级下册_花城版_音乐_小学
- 资源描述:
-
1、音乐学科教学设计常用表格音乐学科教学设计常用表格 课题课题 小鼓响咚咚小鼓响咚咚 课型或模块课型或模块 花城版音乐第二册第 15 课我要做好孩子 学校学校 年级年级 一年级 执教人执教人 性别性别 年龄年龄 职称职称 小学高级 教学理念教学理念 走进音乐里这套教材充分体现了新课程标准的基本理念, “将思想品德教育内容寓于音乐实 践之中,让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦,做到以美感人、以美育人” ,非常符合儿童年龄特 点和生活习惯,贴近学生的生活经验和情感体验,融合了音乐艺术、语言、游戏活动等学科特点, 对培养学生的艺术情趣,形成良好艺术素养和道德品质,对儿童的个性发展和健康成长具有较强的 促
2、进作用, 让学生真正感受到音乐的魅力。 小鼓响咚咚 这首歌曲的教学更是体现了学科的艺术性, 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,通过以“美”育人,以“唱”为本,突出学生学习的主体 性,促进了全体学生审美体验、创造意识、社会交往能力等方面的培养和个性发展。 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价 值观目标 通过歌曲的学习,教育学生学会做一个懂礼貌的好孩子,懂得尊重别人,不打扰 别人的休息。 2、过程与方法目标 通过唱游、摹拟情境等活动方式,着重培养他们的音乐感受力。 3、知识与技能目标 学唱歌曲小鼓响咚咚 ,能根据歌词的含义,能用力度和声音的高低表现歌曲结 束时“咚咚咚” 、 “懂懂懂”两个
3、地方的内涵,知道哪一段唱得强一些,哪一段唱 得弱一些,并会拍出这歌的节奏(34 拍)。 教学重点 学唱歌曲 小鼓响咚咚 , 能根据歌词的含义, 能用力度和声音的高低表现歌曲结束时 “咚咚咚” 、 “懂懂懂”两个地方的内涵,知道哪一段唱得强一些,哪一段唱得弱一些,并会拍出这歌的节奏(3 4 拍) 教学难点 通过打击乐器小鼓、沙锤敲击歌曲里“X X X X”组成的三拍子节奏型为歌曲伴奏。 学生 及教 学内 容分 析 1、教材分析: 小鼓响咚咚选自于一年级第二册音乐第 15 课 我要做好孩子中的第二课时。它叙 事性比较强,体现了教材编写者重视对学生思想道德素质的培养。在学唱的过程中初步感知和体验,让
4、学 生听懂音乐语言,学会控制力度和声音高低,达到教育学生学会做一个懂礼貌的好孩子的目的。 2、学情分析:一年级通过上一学期音乐知识学习,初步学习了最基本的音乐常识,感受到音乐的艺术魁 力,课堂学习习惯也比较规范,但学生年龄小,生性活泼,知识量也少,对音乐还是比较直观和感性,最 爱说,最敢说,又是最喜欢动的。我们可顺应他们的特点,结合教材特点和内容采用以唱游活动形式,着 重培养他们的音乐感受力, 增强歌曲的剧情性, 培养学生的乐感和兴趣, 增强学生音律的协调性和节奏感。 教学 策略 一、情景导入,激发兴趣 二、寓教于乐,自主学习与体验 三、合作创编,知识拓展 四、总结评价,感受成功的喜悦 教具
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-534291.html