粤教花城版一年级下册《音乐》第15课 歌曲 《好孩子要诚实》-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：30d89).doc

1、 1 歌曲歌曲好孩子要诚实好孩子要诚实教学设计教学设计 一、教学内容：一、教学内容：花城版教材一年级下册第 15 课歌曲好孩子要诚实 二、教学年级：二、教学年级：一年级 三、教学理念三、教学理念 在本课中，我以音乐课程标准为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，尝试通过各 种教学手段，丰富学生对音乐活动的体验和感受，在愉悦的活动中轻松学习，在愉悦的氛围中 创造，并通过激励性评价引导学生积极参与课堂学习，从而达到课堂教学有效。 四、教学分析四、教学分析 1教材分析：歌曲好孩子要诚实是一首短小的叙事歌，歌词充满了儿童情趣，歌曲由 4 个乐句组成，口语化的旋律特点使得歌词演唱起来非常顺口易唱。歌曲

2、第一段结束的“ 喵， 喵，喵， ”与第二段结束的“妙，妙，妙！ ”这两个地方的演唱要特别注意，歌词发音与旋律虽 然相同，但其内在的含义却非常深刻，小花猫的心理活动非常微妙，如何表现这几个音是这首 歌曲演唱的关键点。 “妙，妙，妙！ ”是赞美孩子的诚实态度，这里没有说教、没有责备，使儿 童易于承受，而且在儿童的心灵中留下难忘的印象。 2学情分析：根据一年级学生好奇、好玩、爱表现的身心特点，本课采用情境创设导入、 激趣模仿、视频欣赏、趣味模唱、表演相结合的综合手段进行教学，激发学生学习的兴趣。同 时，一年级的学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，在学 习中对老师和同学的

3、表扬、肯定会产生兴奋感和自豪感。在教学中，教师运用激励性评价，会 激发他们主动参与音乐学习、创作与表演。 五、教学目标五、教学目标 1、情感、态度、价值观目标：通过学唱歌曲好孩子要诚实 ，教育学生说话要诚实，有 错就改。 2、过程与方法目标：通过情境创设、视频欣赏、表演来学习歌曲，充分调动学生学习的积 极性。 3、知识与技能目标：能用自然圆润的声音演唱歌曲好孩子要诚实 。 六、教学重难点六、教学重难点 教学重点：有感情地演唱好孩子要诚实 ，潜移默化地感染学生诚实的孩子才是好孩子。 教学难点：两段歌词“喵喵喵”和“妙妙妙”两处不同情感的处理。 七、教学课时：七、教学课时：第一课时 2 八、教具准

4、备：八、教具准备：多媒体课件、钢琴、串铃、小花猫手偶、头饰等 九、教学过程九、教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学环节教学环节 设计意图设计意图 导入导入 阶段阶段 1、情境创设： 有一只可爱的小动 物到班上做客，猜一猜它是谁？ （播放歌曲伴奏音乐， 唱旋律 “喵 喵喵” ） 2、引导学生模仿小花猫的叫声、 动作，歌声（开心、难过的情绪 对比） 。 1、认真观察、聆听，回答问 题。 2、模仿小花猫的声音、动作 和歌声。 1、创设欢快、神秘、和谐 的氛围，引起学生学习的 欲望，激发学习的兴趣。 2、通过模仿小花猫的叫 声、动作和歌唱的声音来 激发学生的学习兴趣，

5、并 唱准 “喵喵喵” 一句的音 高，为下一环节歌曲学习 作了很好的铺垫作用。 展开展开 阶段阶段 1、视频欣赏，初听音乐。引导学 生认真观看故事情节，复述小故 事。 2、 教师范唱。引导学生再次感受 音乐并试着领悟歌词大意，渗透 做人要诚实，犯错就要敢于承认 的道理，出示课题好孩子 要诚实 。 3、模唱旋律。教师弹琴，引导学 生用“喵”模唱歌曲旋律并模仿 小花猫走路的形态绕着圈边走边 唱。 4、学习歌词，教师朗读歌词，并 提示学生加上动作记歌词。 5、学唱歌曲。 引导学生随钢琴 小声哼唱歌曲。师生接龙唱。 跟伴奏，有感情地加动作演唱 歌曲。 1、认真欣赏视频，复述故事内 容。 2、认真聆听歌曲

6、，并用自由的 方式感受歌曲。 （点头、拍手、 拍腿） 3、跟钢琴模唱，并模仿小花 猫走路的形态边走边唱， 熟记 旋律。 4、认真听老师朗读歌词，全 班跟读。 5、学唱歌曲。 通过视频欣赏讲故事、听 音乐、教师范唱、朗读歌 词等让学生感受歌曲语 气、情绪的变化，更好的 演绎歌曲。另外，教师巧 妙的引导学生运用小花猫 的叫声来模唱歌曲的旋 律，并让学生模仿小花猫 走路的形态，边走边唱， 在玩中学，提高学生学习 的兴趣，就能带动学生激 情的演绎，把故事情节通 过歌声表现出来。 拓展拓展 阶段阶段 1、引导全班分小组合作表演。 （分成四小组： 唱歌律动 小乐器敲凳子） 2、抽个别学生展示表演。 1、 全班分小组合作表演。 2、学生个别表演。 用歌音、身体律动、小乐 器等方式演绎歌曲激发学 生创作的灵感及表现的欲 望，让他们从合作表演过 程和自由表现中体会自身 价值和成就感。 结束结束 阶段阶段 访问个别学生，让他们回忆本课 学习内容，教师小结。 回忆本课所学知识，说出自己 的感受。 通过课堂总结，回顾所学 内容，让学生在音乐活动 中勇于和老师、同学们交 流，培养与同学一起学习 的乐趣。