粤教花城版一年级下册《音乐》第14课 歌舞 《娃哈哈》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：1001a).doc

1、娃哈哈教案娃哈哈教案 授课人：授课人： 教材分析：教材分析： 娃哈哈是一首新疆民歌，出自于花城出版社音乐一年级下册教材，歌词 简单节奏明快，是一首学生比较熟悉的儿歌。本课将采取音乐与舞蹈相结合的方 式，主要是让学生在学习歌曲的同时，结合小打击乐器为歌曲编配伴奏，并通过 配舞蹈动作的形式，让学生体会这三者结合给歌曲所带来的艺术魅力，从而提高 学生的综合性艺术表演能力。 教学方法：教学方法： 在本次教学活动中，我运用了演示法、练习法、欣赏教学法等教学方法。 教学对象：教学对象： 小学一年级学生 教学目标：教学目标： 1.认知目标认知目标： 学生能直观的学会歌曲哇哈哈 ，并能了解维吾尔族的一些风土人

2、情。 2.能力目标能力目标： 学生能用欢快的情绪演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏，并能学习简单的新 疆舞动作边歌边舞，在律动中享受音乐。 3.情感目标情感目标： 通过对歌曲的学习与表演，培养学生对伟大祖国、对其他少数民族的生活与 文化产生热爱之情，增强学生民族团结意识。在潜移默化中,培养学生对美好生 活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。 教学重点：教学重点： 学生能学会歌曲娃哈哈 ，并在过程中参与乐器演奏以及表演舞蹈律动。 教学难点：教学难点： 解决节奏难点“X XX XX” 。 教学准备：教学准备： 多媒体教学、小打击乐器、维族舞蹈动作等。 教学过程：教学过程： 一、一、 导入（设计时间：

3、导入（设计时间：4 4 分钟分钟） 1.1. 老师展示一段新疆舞蹈，学生根据舞蹈判断地区。老师展示一段新疆舞蹈，学生根据舞蹈判断地区。 师：同学们，今天老师要和同学们一起去旅游，带领大家来到一个美丽 富饶的地方，下面老师给同学们跳一段舞蹈，同学们猜一猜这是哪个地 方？ 老师展示 师：有哪位同学知道老师刚刚跳的这段舞蹈是来自哪个地方的呢？ 生：新疆 师：同学们真棒，老师刚跳的就是新疆的维吾尔族舞蹈。 师：同学们，谁可以说一下你对新疆有什么印象呢？ 生：有葡萄、有. 师：看来同学们对新疆很感兴趣，接下来就请同学们和老师一起开着火 车走进新疆！ 师生听音乐（哇哈哈伴奏）进行“开火车”律动练习（熟悉“

4、师生听音乐（哇哈哈伴奏）进行“开火车”律动练习（熟悉“X XX XXX XX XX” 节奏难点） ：节奏难点） ： X XX XX | X XX XX | X XX XX | X XX XX | 2.2. 介绍新疆风光。介绍新疆风光。 师：同学们，我们到达美丽的新疆了。新疆地大物博，风光壮丽，自然 景观丰富多彩， 同学们请看， 这是我们著名的火焰山 （展示火焰山图片） ， 这是我们壮观的天山天池（展示天山天池图片） ，这是嘴馋的小朋友们最 爱去的葡萄沟（展示葡萄沟图片） ，这是我们美丽的那拉提大草原。 师：同学们，欣赏完美丽的新疆风景，让我们一起开火车继续往前出发！ 师生听音乐（娃哈哈伴奏）进

5、行“开火车”律动练习（熟悉“师生听音乐（娃哈哈伴奏）进行“开火车”律动练习（熟悉“X XX XXX XX XX” 节奏难点） ：节奏难点） ： X XX XX | X XX XX | X XX XX | X XX XX | 二、二、 节奏小游戏。 （设计时间：节奏小游戏。 （设计时间：3 3 分钟）分钟） 师：同学们我们到达了第二站，请看这是哪里呢？（展示特产市场图片） 生：特产市场！ 师：同学们你们知道新疆有什么特产吗？ 生：葡萄、大枣. 师：同学们真棒，我们的新疆不但景色优美，还有很多特产。我们一起 来看下新疆都有些什么特产吧！ 展示 PPT（葡萄、蜜瓜、石榴、羊肉、核桃、抓饭） 师：请同

6、学们看一看这些特产当中你们爱吃哪一种呢？ X XX XX | X XX XX | 我我 爱吃爱吃 葡萄葡萄 你你 爱吃爱吃 什么什么 我我 爱吃爱吃 核桃核桃 你你 爱吃爱吃 什么什么 我我 爱吃爱吃 羊肉羊肉 你你 爱吃爱吃 什么什么. . 师：同学们，参观完丰富的特产市场，让我们一起开火车继续向前出发！ 师生听音乐（娃哈哈伴奏）进行“开火车”律动练习（熟悉“师生听音乐（娃哈哈伴奏）进行“开火车”律动练习（熟悉“X XX XXX XX XX” 节奏难点） ：节奏难点） ： X XX XX | X XX XX | X XX XX | X XX XX | 三、三、 学习舞蹈动作。 （设计时间：学

7、习舞蹈动作。 （设计时间：1010 分钟）分钟） 师：同学们请看，我们来到了一个文艺舞台的现场，同学们请看这些美丽的 新疆姑娘在舞台上做什么呢？ 生：跳舞！ 师：同学们太聪明了，你们知道吗？我们的新疆古称西域，历史悠久，民族 众多，自古以来就是民族音乐与歌舞艺术的荟萃之地。 其中，维吾尔族人 数最多，他们能歌善舞。今天我们来到了新疆，就请同学们和老师一起入乡 随俗，学习一下新疆的舞蹈动作吧。 1.1. 学习舞蹈动作。 （手位，移颈，摘葡萄）学习舞蹈动作。 （手位，移颈，摘葡萄） （1 1） 老师展示新疆小人图片，学生欣赏并模仿动作。老师展示新疆小人图片，学生欣赏并模仿动作。 师：同学们请看，屏

8、幕中有三张新疆小人在跳舞的图片，有哪位 同学可以模仿一下？ 请三位学生分别模仿，全班学习。 （2 2） 学生配合音乐练习。学生配合音乐练习。 师：同学们模仿的真像，现在请同学们跟着音乐把这三个动作连 起来跳一遍！ 学生在老师带领下配合音乐进行练习。 2.2. 学生上台展示。学生上台展示。 师：同学们跳的真好，老师发现其中有几位同学的舞姿特别优美，老师 想请这几位同学上台当小老师，带领大家一起舞动，请台下的同学们向 我们的小老师们学习！ 老师邀请优秀学生上台展示，台下学生模仿学习。 师：同学们你们真棒，让我们一起开火车继续向下一站出发！ 师生听音乐（娃哈哈伴奏）进行“开火车”律动练习（熟悉“师生

9、听音乐（娃哈哈伴奏）进行“开火车”律动练习（熟悉“X XX XXX XX XX” 节奏难点） ：节奏难点） ： X XX XX | X XX XX | X XX XX | X XX XX | 四、四、 歌曲学唱（设计时间：歌曲学唱（设计时间：1111 分钟）分钟） 师：同学们请看（展示图片） ，我们来到了歌剧场，这些演员正在进行精彩 的歌唱演出，新疆维吾尔族的人民能歌善舞，我们班的同学聪明伶俐，舞蹈 学会了了，如果加上我们美妙的歌声就更好了！今天老师给你们带来一首新 疆歌曲娃哈哈 。 1.1. 听听想想。 （思考歌曲的速度与情绪）听听想想。 （思考歌曲的速度与情绪） 师：下面老师将播放这首歌曲

10、娃哈哈 ，请同学们思考一下这首歌曲的 速度是稍快的还是稍慢的？歌曲的情绪是欢快的还是悲伤的？ 生：稍快，欢快。 师：同学们的耳朵真灵，我们今天学习的娃哈哈是一首活泼愉快的 歌曲，它表达了维族人民对祖国的热爱以及对美好生活的向往之情。 2.2. 轻声跟唱轻声跟唱。 （找出歌曲中反复出现的歌词）。 （找出歌曲中反复出现的歌词） 师：请同学们轻声跟唱一遍歌曲，并找出歌曲中重复唱了两边的歌词。 生： “娃哈哈！娃哈哈！每个人” 师：现在请同学们把反复的这一部分唱一唱。 3.3. 师生接龙唱。师生接龙唱。 师：同学们唱的真棒，老师也想加入你们。接下来老师跟你们玩一个接 龙小游戏，同学们来唱歌曲前面的部分

11、，老师唱歌曲后面反复的部分。 师生接龙唱。 4.4. 老师提出不足，学生修正并演唱全曲。老师提出不足，学生修正并演唱全曲。 师：下面老师请同学们带上表情带上情感把我们整首歌曲演唱一遍。 学生演唱。 五、五、 小乐器伴奏（设计小乐器伴奏（设计时间：时间：1010 分钟）分钟） 师：同学们你们唱的的真棒，老师的两位好朋友被你们的吸引吸引了，它们 也想来和同学们一起表演，同学们看看你们认识它们吗？ 1.1. 铃鼓伴奏。铃鼓伴奏。 老师播放伴奏与铃鼓共舞，展示铃鼓。 师：同学们你们知道它的名字叫什么吗？ 学生回答。 师：同学们，老师的这位好朋友它的名字叫铃鼓，我们一起来看一下它 是怎们演奏的吧！ 老师

12、示范 ，学生模仿。 老师分发铃鼓，学生结合舞蹈动作并配合伴奏演奏。 X X | X X | X X | X X | 2.2. 沙锤伴奏。沙锤伴奏。 老师播放伴奏与沙锤共舞，展示沙锤。 师：接下来老师来介绍一下第二位好朋友，它的名字叫沙锤，我们来看 一下它又是怎么演奏的吧！ 老师师范，学生模仿。 老师分发沙锤，学生结合舞蹈动作并配合伴奏演奏。 X X | X X | X X | X X | 3.3. 学生配合伴奏结合两种小乐器进行演奏。学生配合伴奏结合两种小乐器进行演奏。 师：同学们，我们的好朋友铃鼓和沙锤想要一起合作演出，下面老师请 几位小演奏家上台和我们的小乐器们一起表演吧。 请学生上台，学

13、生进行伴奏展演。 4.4. 歌唱、小乐器伴奏、舞蹈相结合进行大汇演。歌唱、小乐器伴奏、舞蹈相结合进行大汇演。 （1 1） 观看木卡姆歌舞视频。观看木卡姆歌舞视频。 师：新疆维吾尔木卡姆艺术是一种集歌、舞、乐于一体的大型综 合古典音乐艺术形式，下面请同学们欣赏一段木卡姆的视频。 老师播放木卡姆歌曲视频。 （2 2） 学生结合歌、舞、乐上台展演。学生结合歌、舞、乐上台展演。 师：同学们，看完演员们的精彩演出，让我们也模仿模仿他们， 将歌曲舞蹈乐器结合在一起进行一场演出吧。 老师安排小乐器伴奏人员、跳舞人员上台表演，台下同学进行演唱。 六、六、 总结。 （设计时间：总结。 （设计时间：2 2 分钟）分钟） 1.1. 总结总结 师：同学们你们太棒了，老师觉得你们的演出非常精彩，老师为你们自 豪！时间过得真快，我们的新疆之旅就到此结束了！ 2.2. 学生自评学生自评 师：同学们，我们回忆一下你们这节课学习了什么呢？ 学生回答。 师：同学们不仅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常 喜欢你们，会很欢迎大家去做客！有机会的话，同学们可以和爸爸妈妈到新疆去 看一看新疆的美丽风光，感受一下我们新疆维吾尔族人民的热情。