粤教花城版一年级下册《音乐》第14课 歌曲 《哇哈哈》-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c1073).docx

1、哇哈哈音乐教案哇哈哈音乐教案 教学理念：教学理念： 新课程标准倡导在教学中多让学生去体验，去创造，去表现。在本课中 我的目标是以学生为主体，让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。 视引起学习兴趣 动表现音乐 奏提升音乐技能 唱达到教学要求 教学内容：教学内容： 1学唱歌曲娃哈哈 2为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏 教材分析：教材分析： 1歌曲娃哈哈是一首新疆民歌，它以小孩子的语言和富有新疆特色的 节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单， 节奏 明快，一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。 2 课中，主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识，在教学中应突出 民族的特色。 教

2、学目标：教学目标： 1情感目标：通过对歌曲的学习与表演，使学生对祖国、对其他少数民族 的生活与文化产生热爱之情； 在潜移默化中，培养学生对美好生活的向往与追求 及对生活的积极乐观的态度。 2认知目标： (1) 通过模仿，让学生能直观地学会歌曲，在模仿中掌握歌曲的旋律与前八 后十六的节奏型； (2) 在师生互动、合作中，学会基本的新疆舞蹈动作，培养学生领悟音乐表 现音乐的能力。 3能力目标: (1) 通过对这首新疆民歌的学唱会唱表演唱这一学习过程,培养、 提 高学生对音乐的感受力和表现力。 (2) 通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、 动作的创编能力,培养其初步的音乐

3、创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。 （3）通过打击乐器伴奏，培养学生相互协调合作的能力。 教学重点：教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由 组合创编。 教学难点：教学难点：新疆歌曲的特点及节奏。 教学用具：教学用具：多媒体课件、铃鼓、双响筒 教学课时：教学课时：一课时 教学过程：教学过程： 一、 组织教学 师生唱问好歌，并且进行课前律动表演(拍手谣)，在轻松愉快的氛围下进入 课堂 二、 导入新课 1播放一段新疆舞舞蹈视频 师：今天，老师给同学们带来了一段优美的舞蹈视频，我们一起来看一看， 猜猜这是什么舞蹈？ 生：新疆舞 师：对，从她们的服饰上，我们可以知道

4、是新疆维吾尔族的舞蹈。我国是个 多民族的国家，共有 56 个民族，新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌 善舞，热情大方。同学们知道新疆有什么特产吗？ 生：葡萄、哈密瓜 师：对，最有代表性的土特产是葡萄和哈密瓜， （出示课件葡萄）新疆人最 喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。 （黑板出示葡萄和哈密瓜图片） 2、新疆最具特色节奏练习 葡 萄 哈 密瓜 （先口念再手拍，请名字三个字和两个字的学生上台，让其他学生有节奏读出她 们的名字） （设计理念：节奏的训练培养学生的节奏感，同时也是对难点巩固加 强，学生学习歌曲时更得心应手。 ） 三、新课哇哈哈 1教师表演舞蹈（音乐哇哈哈） 师：新疆人民个

5、个能歌善舞，让我们也来学一学，唱一唱新疆的歌曲。首 先， 老师给你们表演一段新疆的舞蹈， 同学们想看吗？ （播放播放歌曲歌曲， 边唱边跳 哇 哈哈 ） 师：老师跳得好看吗？生：好看 师：同学们想不想跟老师学唱这首歌曲呢？生：想 2出示课题娃哈哈 ，放歌曲放歌曲，答问题 师：现在我们再听一听这首歌曲，听听是用怎样的情绪演唱歌曲？ （出示图片：a 抒情、柔美；b 欢快活泼） 生：欢快、活泼 师：对，是用活泼、愉快的情绪演唱歌曲！ 3有节奏朗读歌词。 （师一遍生一遍，师用手鼓伴奏，为后面学生小乐器伴 奏铺垫） （设计理念：边听音乐边玩边学习，即潜移默化地学习歌曲，也在游戏中解决了 难点教学。 ） 4

6、学唱歌曲及演唱歌曲。 （注意歌曲音准、节奏的准确性） 师带领唱两遍旋律，然后老师唱旋律，学生学唱歌词。然后老师再带领唱一 遍歌词。学生跟着范唱唱一遍，熟悉之后跟伴奏。 四、延伸教学 师：同学们唱得即准确又好听，新疆的人们能歌善舞，不仅能唱还能跳，我 们班的同学聪明伶俐， 让我们跟着音乐唱一唱、 舞一舞。（师讲解新疆舞的点步、 移颈、托帽手等动作，让学生跟着学习） 2、反复播放娃哈哈歌曲，学生自由舞蹈，老师边舞边走进学生中，同 时邀请一部分学生在台上表演。 （设计理念：学生在边舞边听歌曲中，即愉悦了心情，培养了音乐兴趣，协调 了身体与音律的配合，还能在反复听、动中学会了歌曲。所以到后来学生是情不

7、 自禁地唱起来，场面是载歌载舞。 ） 五、技能培养 1、分组练习 师：请同学们跟老师一起演奏乐器（铃鼓、双响筒） 个别乐器组分别齐奏，师再分小乐器组、舞蹈组、歌唱组。 师：指出不足进行加强练习。 （设计理念：培养学生协作、协调能力，提高学生对音乐的兴趣。 ） 2、放音乐，全班大合奏。 师：经过娃哈哈这课的学习，老师发现我们班的同学真是多才多艺，现在， 老师放音乐，我们小器乐组、舞蹈组、歌唱组三个组的同学一起进行大合奏！ （设计理念：培养学生敢于表现音乐的能力，也在游乐活动的同时爱上音乐。 ） 六、小结 师:大家在娃哈哈这首歌曲的学习中快乐地展现了那么多的才艺，让老 师对你们有了新的认识。56 个民族 56 支花，各族人民是一家！希望所有的小花 朵在祖国妈妈的怀抱中幸福快乐、相亲相爱、团结一致茁壮成长。下课！ 板书设计：板书设计： 娃 哈 哈 这首歌应该用怎样的情绪唱出来？ 欢快、活泼 哈密瓜 葡萄