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粤教花城版一年级下册《音乐》第14课歌曲《哇哈哈》-教案、教学设计--(配套课件编号：c0551).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：534220

上传时间：2020-05-17

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资源描述：: 1、教学目标： 1、学生通过聆听、模仿，掌握新疆歌曲前八后十六的节奏特点。 2、学生能用富有弹性的声音，情绪饱满的准确的演唱歌曲。 3、通过师生互动、合作学会新疆舞蹈的基本动作，并能用铃鼓为歌曲伴奏，提高学生的音乐表现能力。教学重点：学生能用欢乐、热情的情绪演唱歌曲，并能用简单的舞蹈动作自由组合创编。教学难点：新疆歌曲的节奏及舞蹈动作教学过程：一、师生问好二、复习歌曲 1、草原就是我的家 2、一家娃娃真幸福设问：这两首歌是哪个民族的？三、欣赏新疆风光（伴有新疆音乐）简单介绍新疆：新疆是个美丽的地方，它位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方，今天新疆的小朋友为我
2、们带来了新疆特产的水果来招呼我们远方的客人（出示图片葡萄和哈密瓜）四、节奏训练每个水果后面有一条节奏，只有拍对节奏才能摘到水果五、学习歌曲新疆不仅水果很好吃，新疆的歌曲也很好听，接下来去我们就一起来听听娃哈哈 1、初听歌曲说一说心情怎么样？ 2、从那句歌词能听出他们的心情是高兴的愉快的？有感情的读出来。 3、这首歌曲是四二拍的，它的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，请同学自己设计动作来表现强和弱。 4、随音乐做动作表现强弱规律。 5、随琴模唱歌曲的旋律。 6、划拍按节奏读歌词。 7、填入歌词唱一唱 8、歌曲处理： 1）哪一句唱不好，同学互教互学 2）用什么声音唱才能唱得更好听？ 3）用什么样的表情才能表现出生活的愉快？ 9、男女声分唱，互相评价。六、学习新疆舞的基本动作老师教几个基本动作请同学自己自由组合进行表演七、用打击乐器为歌曲伴奏（铃鼓） 1）请同学说一说怎样能使鼓发出声音 2）这两种声音哪个声音长，哪个声音短？ 3）哪种演奏方法能表强拍，哪种演奏方法能表现愉快的心情？ 4）和音乐用铃鼓为歌曲伴奏，没有铃鼓的同学拿出自制的打击乐为歌曲伴凑。八、汇报表演

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