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粤教花城版一年级下册《音乐》第12课歌曲《摇篮曲》-教案、教学设计--(配套课件编号：c1279).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：534179

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资源描述：: 1、一年级下册十二课摇篮曲教学设计教学目标： 1、通过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的生平，激发学生学习音乐的兴趣。 2、指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的宁静温柔真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。 3、了解摇篮曲的曲式结构及体裁，感受不同摇篮曲风格特点及魅力。教学重点：能用歌声表达歌曲蕴含的情感教学难点：装饰音、附点音符的掌握教学过程：一、故事引入，走进音乐大师的人生 1、感交流受母爱师：说一说自己最喜欢的人，交流妈妈的爱 “下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。 ” 2、欣赏有关摇篮曲的图片，回忆自己的童年 3、想象为图画选择音乐应该是怎样
2、的？（速度、力度、情趣） 3、引出摇篮曲这种体裁哄孩子入睡演唱的歌曲叫作摇篮曲 4、了解舒伯特故事导入：一份土豆的故事这位伟大的音乐家就是奥地利誉为天才作曲家舒伯特。二、学习歌曲摇篮曲 1、欣赏大师作品摇篮曲感受情绪、速度、力度 2、采用听唱法哼唱歌曲，想象入睡的情景 3、观察旋律特点，发现重复句，了解曲式结构 A、感受摇篮“摇的的感觉”对比不带附点和带附点的不同，引导唱好附点节奏 B、装饰音的演唱（ “快” 字的演唱启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉的心情怎么样？装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉。启发学生边演边唱，边体验！三、歌曲处理，情感体验 1、再次聆听，想象歌曲意境（谈谈想
3、到了什么？）生生交流，情感碰撞体会母亲的情感 2、探讨在声音、力度、速度以及包含的情感的处理，找寻美感。要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度？演唱时妈妈的心情和内心的情感？ 3、完整有感情地演唱师： “把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，带着柔和甜美声音，恬静、舒缓地再次演唱这首摇篮曲。 ” 四、深化拓展，欣赏不同艺术形式的摇篮曲 1、聆听不同演奏形式的摇篮曲（合唱、小提琴，男女声重唱等） 2、谈谈自己的感受，跟自己演唱的有什么相同和不同，带来有什么不同的感受 3、总结摇篮曲的风格安详、宁静、舒缓、有摇荡感。再次演唱这首摇篮曲结束。七、课后延伸进一步走进舒伯特的情感世界了解他的内心世界，创作灵感等方面

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