探寻天地奥秘：语文三年级下册第七单元大单元学习任务群教学设计.docx

1、探寻天地奥秘：语文三年级下册第七单元大单元学习任务群教学设计单元教材解读三年级下册第七单元的课文是围绕“奇妙的天地”来选编的：我们奇妙的世界描述了天空和大地无穷的变化，让人目不暇接；海底世界描述了大海深处的奥秘，那里有各种各样的深水鱼，他们不仅发光，还发出各种各样的叫声，他们活动的方式也是各不相同，最后得出结论海底真是个景色奇异、物产丰富的世界；火烧云描绘了傍晚时候天空的火烧云的变化。习作是介绍动物世界里的国宝大熊猫，写一篇介绍事物的文章；“语文园地”还安排了学习写“寻物启事”的实用文。本单元的阅读要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”；习作要素是“初步学习整合信息，介绍一种事物”。口

2、语交际“劝告”不是太容易融入大单元，可以单独学习；也可以把劝告的内容设计为“劝说同学不要欺负小动物”“劝说同学不要破坏自然环境”，这样也可以整合到大单元中了。本单元的主要表达方式是描写与说明，即使是说明，也是生动说明，所以整体看来，是以描写为主。所以，训练学生的观察和描写能力，是表达能力训练的重点。根据以上情况，我们把本单元的大主题确定为：探寻天地奥秘。本单元的大情境：天地之间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去探寻。天空中五彩斑斓的云、大地上长形态各异的植物、大海深处奇妙的世界都给我们带来奇妙的感受。班级举办“神奇的世界”分享交流会，让我们一起走进课文的神奇世界，也走进身边的奇妙世界，去探寻世界

3、的奥秘，分享自己的奇妙发现吧。大单元学习目标：1.识字写字，积累雅词美句。2.朗读课文，发现世界的奥秘，感受世界的奇妙。3.品读鉴赏，学习把事物写生动的方法。4.表达交流：学会劝告，学会介绍一种事物，学会写“寻物启事”。大单元学习主任务：一、自读课文，识字积累，了解文意。二、朗读课文，品味语言，学习写法。三、表达交流，学习劝告，介绍事物。四、梳理知识，积累词句，夯实基础。“任务一”是启动和整体感知任务，学生自主阅读课文，完成识字和积累任务，利用表格整体理解文章大意。安排两个学时，设计以下活动：活动1：自读课文，整体感知。活动2：自读课文，整体识字。活动3：反复练习，识字记词。“任务二”是品读鉴赏和学习写法任务，老师设计品读活动，安排三个学时，设计以下子任务：子任务一：品读我们奇妙的世界子任务二：品读海底世界子任务三：品读火烧云“任务三”是表达交流任务，可以安排三个学时，设计以下活动：活动1：学习劝告活动2：学习写“寻物启事”活动3：学习“介绍国宝大熊猫”“任务四”是基础训练任务，可以安排两个学时，设计以下活动：活动1：评选单元识字写字大王活动2：评选单元记忆大王