部编人教版六年级语文下册第3单元试卷.pdf

1、部编人教版六年级下语文第三单元测试题部编人教版六年级下语文第三单元测试题 一、拼音。 （7 分） 1、看拼音写词语。 （5 分） Kng b jin ru chu t y l xng wng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 给句子中带点的字选择正确的读音，画上“” 。 （2 分） （1）妹妹换上了新夹(jiji)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散(sn sn)步了。 （2）他那披散(sn sn)的长头发中间露(l lu)出一张苍白的脸，显然是受过酷 刑了。 二、汉字、词语。(20 分) 1、按查字典的要求填空。 （3 分） “舅”字 结构，用部首查字法先查 部，再查 画，这个字的第三笔

2、 是 ；用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 。 2、照例子，给下面的字加上不同的偏旁组成两个新字，然后组词。 （2 分） 例：昔 腊 （腊月） 欠 （ ） （ ） 3、搭配要恰当，用直线连起来。 （3 分） 伟大的 态度 含糊地 问 慈祥的 力量 奇怪地 说 严峻的 面庞 坚决地 回答 4、先把下列词语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。 （3 分） 精兵（ ）政 千（ ）一发 一（ ）不苟 死得（ ）所 （1）后来才知道，在这（ ）的时刻，是郝副营长划着了火柴。 （2）周总理审阅文稿时一边看一边思索，总是（ ）地工作着。 5、选词填空。 （4 分） 维持 坚持 保持 支持 （1）面对凶

3、残的敌人，父亲仍然（ ）着他那惯有的态度。 （2）交警叔叔站在十字路口（ ）交通秩序。 （3）我们学校在这次校外实践活动中，得到了办学单位的（ ） 。 （4）老师带病（ ）给我们上课，我们都深受感动。 6、按一定顺序重新排列下面的词语。 （2 分） 解决问题 发现问题 观察问题 分析问题 7、在括号里填上合适的关联词语。 （3 分） （ ）我们是为人民服务的， （ ） ，我们（ ）有缺点， （ ）不怕别人 批评指出。 （ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。 三、句子及其它。 （20 分） 1、按要求写句子。 （5 分） （1）法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 该为“被”字 句： 。 该为

4、“把”字句： 。 （2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （缩句） （3）总理对我说：“我要去休息了，你也回去睡吧。 ” （改为转述句） 。 （4）这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句） 2、修改病句。 （在原句修改） （3 分） （1）我估计他今天一定不来了。 （2）我的课余爱好是打乒乓球和足球。 （3）周总理仔细地浏览文件。 3、判断题。 （对的在括号里打“” ，错的打“” 。 ） 。 （4 分） （1） “为人民服务”这几个字中，按音序排列，排在第一的是“服” 。 （ ） （2） 一夜的工作这篇文章写的是作者陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼见 到周总理一夜工作的情况

5、极其感受。 （ ） （3） 十六年前的回忆在写法上前后照应，首尾连贯。 （ ） （4） 为人民服务是 1949 年 9 月 8 日，毛泽东在追悼张思德会议上作的演 讲。 （ ） 4、填空。 （5 分） （1） 十六年前的回忆是李大钊的女儿写的，按照 的顺序写了被捕 前、 、 、 四件事。 （2 分） （2）人死的意义有不同，不同表现是：“ ， ” 。 （2 分） （3）我深深地知道，人的 （1 分） 5、口语交际。 （3 分） 你一定读过不少革命题材的书吧！请你把最喜欢的一本推荐给同学，并告诉同学 你喜欢的原因。 。 四、阅读积累和运用。 （23 分） （一）阅读十六年前的回忆片段，回答问题。

6、 （8、5 分） 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹 被害的日子。 ” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说 妈 昨天是 4 月 28 日 母亲微微点了一下头。 1、在文中的空白处加上标点符号。 （2、5 分） 2、“ 我 又 哭 了 ” 和 “ 又 勉 强 看 了 一 遍 ”， 说 明 “ 我 ” （2 分） 3、 “咬紧牙”表现了“我”对敌人的 ，此时， “我”一定在想： （2 分） 4、画横线的句子既是“我”对母亲的话的 ，也是对课文开头的 （2 分） （二）阅读课外文段，回答问题。 （14、5） 公孙仪在鲁国做宰相，他非

7、常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送 礼，可是公孙仪从来不收。 老师 您不是很喜欢吃鱼吗 公孙仪的学生向公孙仪笑着问 现在有这么多人 给您送鱼您都不接受 这是为什么呢 公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就 要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不应该这样做。试想， （ ）我犯了法， （ ）成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不 是一直可以吃到鱼吗？” 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。 1、给短文加个题目，最恰当的是（ ） 。 （填序号） （1 分） A、公孙仪送鱼 B、公孙仪吃鱼 C、公孙仪谈吃鱼 2、写出下列词语的近

8、义词。 （2 分） 讨厌 拒绝 3、给第二自然段加上标点。 （3、5 分） 4、在第三自然段的括号里填上关联词语。 （2 分） 5、 “现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是： （ ） （2 分） A、要吃鱼，花钱买。 B、只吃自己买的鱼，不吃别人送的。 C、不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。 6、把第三自然段中画线的句子改为第三人称转述句。 （2 分） 7、短文反映了公孙仪怎样的好品质？（2 分） 五、作文。 （30 分） 题目： 的家 习作提示：每个人都有一个家， ，或温馨，或幸福，或有缺憾请你拿起生花的 妙笔，把你家的故事告诉大家。先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。要求内 容具体，语句通顺，感情真实，字数在 600 字左右。