小学作文教学设计方案小学作文教学的现状及对策浅谈小学语文作文教学.docx

1、摘要：小学作文教学一直是一个比较棘手的问题，本文就如何提高小学作文教学的实效性，结合自己的教学经验，提出了几点建议，供广大同行参考。关键词：小学作文；教后反思；教学策略写作是语文学习中重要的一部分，写作也是小学生语文学习中一个非常重要的内容，为了提高小学生对写作的兴趣以及写作水平，小学作文教学有着很大的必要性。一、激发学生的写作兴趣兴趣是最好的老师，只有学生对作文产生了兴趣，才会对写作产生兴趣。只有学生对写作感兴趣，他们才会主动去写作。那么如何激发学生的写作兴趣呢？二、提高学生的想象力和语言表达能力学生们的想象力和语言表达能力是写作中需要着重培养的，想象力和语言表达能力是一个人综合素质的体现，

2、因此作为小学语文教师，在作文教学中，要注重培养学生的想象力和语言表达能力。在作文中进行想象和创造时，会给人一种身临其境的感觉。所以在小学作文教学中要注意引导孩子们多读课外书，这样才能激发他们对于课外阅读的兴趣，同时也会使他们对阅读产生浓厚的兴趣并养成良好的阅读习惯。写作是要以一定的生活为基础，只有有了生活才能写出好文章。如果学生们写文时不注意观察、积累素材并进行写作，那么写出来的文章必然是空洞乏味、无趣乏味。三、注意学生作文的语言，不要让他们模仿别人小学生写作水平参差不齐，所以作文的质量也不一样，有的同学写出来的东西非常精彩、形象生动，但有的学生写的东西则比较死板。因此，我们在作文教学中要注意

3、对学生进行有意识、有目的进行语言指导，让学生多积累一些优美的语言文字。首先在教学中要让学生理解和掌握这些优美的词汇，这样就可以在写作时用到自己平时积累的词汇，比如在教学我爱我班这篇文章时我们要引导学生说出“这个班是一个团结向上、积极向上、充满活力的班集体”“我们每一个人都在为这个班着想”等等。四、注重学生作文中的修改，提高范文的作用“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们在作文教学中要注重对学生进行作文修改，通过修改使学生对写作的认识得到提高。首先要让学生自己发现并找到自己在写作中存在的问题。如果学生自己找不到问题，老师就要引导学生从多个角度去分析这些问题产生的原因是什么，帮助学生发现问题然后解决问题，从而提高写作水平。五、引导学生写出自己心灵的感受“感人心者，莫先乎情”，小学生的作文与成人的作文相比有一定的区别，因此教师在作文教学过程中也要重视情感教育和感染。小学生是非常容易受到他人情感影响的一个群体，因此教师在作文教学中要引导学生进行“心灵感受”的写作。所谓“心灵感受”主要是指学生在作文时将自己的想法和感想通过语言文字呈现出来，这样会让读者感觉到非常真实和真诚，从而获得读者的好感。教师可以采取以读促写，即让学生以读代写，把自己心中想到的话通过读、听、思等方式呈现出来。