苏少版三年级下册综合实践活动第一单元《考察探究》全部教案.docx

1、第一单元 考察探究主题活动一 我是校园小主人备课时间：上课时间：【一】活动目标:增进学生知学校、爱学校的责任感。【二】活动内容教学准备:把搜集的校园文明礼仪知识、图片制作成幻灯片一、教学过程:教师开场白:中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!做好校园文明小主人!二、让学生自己反省、查找校园内的不文明现象，并小组交流、竞答。教师将校园中的某些不文明现象，幻灯片展示，引起同学们的共鸣。接着让学生揪出教室、身边的不文明现象。三、游戏环节:通过师生共同参与一个有趣“非

2、常六加一”砸金蛋的游戏，使学生在快乐中学习，寓教于乐，较死板的教条教学，既形象、具体，又激发了学生的兴趣。里面设计几个问题:(1)学校门口交通方面应注意哪些事项?遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。(2)上下课时同学们应该知道如何做?上、下课起立向老师致敬，下课时，请老师先行。(3)上课迟到了，该怎么办?在教室门口立正喊“报告”，经老师同意后，再进入教室，动作要轻、快(4)请说出五种文明用语 请，谢谢，对不起，1、我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。2、我们要生活俭朴，不乱花钱。3、我们可以佩带首饰，不能披头散发。4、我们应佩带好校徽、如遗失，需要及时补办。5、

3、我们可以因有事而不请假，随便旷课。6、没人时，我们可以在操场上骑车7、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。8、不要把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。9、观看电影表演时，可以说话，随便走动。10、与同学发生摩擦只要不理他就行了。四、反思、提高、升华请学生举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为并举例说明如果我们碰到某些不良的行为习惯，我们应该怎样做?主题活动二 带着问题去春游备课时间：上课时间：活动目标:1.通过对春游目的地资料的查阅和分析、能发现问题提出问题，并能制订合理的活动计划，小组分工合一、活动目标作带着问题和计划开展旅行活动。在教师的引导下能主动适应社会，促进书本

4、知识和生活经验的深度融合，提高自身的文明旅游意识和习惯。2.在活动中能根据各自承担的任务情况克服困难，认真落实，互助中完成任务，并能做做出客观合理的自我评价、他人评价和小组整体评价。在活动中提高团队合作能力、组织规划能力实践能力、反思与自我管理能力、沟通与表达的能力。3.通过查阅资料、采访、考察.调查、资料整理等方法，探究问题，设计有针对性的活动方案，提高实践能力培养科学探究的意识，亭受研学旅行的乐趣。二、活动准备(一)教师准备1.课前安排学生进行春游目的地资料的查阅和分析。2.设计准备学生活动的各项表格，例如:活动计划表、采访表，调查表、活动评价表等。3.活动中使用的相关PPT。4.指导学生

5、进行学习资料的整理及客观的自我评价、他人评价和小组整体评价。(二)学生准备1.搜集与春游目的地相关的资料。2.春游活动中需要的一些用具:如相机、录音笔、纸、笔等。3.制作手抄报所需要的白纸、画笔等用品。三、活动过程第一课时(一)情境导入:我们的目的地1.请学生回忆一下，一、二年级时都和小伙伴们去过哪些地方春游?2.请学生想一想还想和小伙伴们一起去哪里春游?把想到的地方写下来，再和小伙伴说说为什么。3.结合学生的兴趣和学校的安排，展示即将考察的目的地课件。提醒学生这次活动不仅仅是游玩，而是要带着研究任务去旅行。(二)第一次活动:我们的准备1.我们的准备。请学生说说都准备了些什么?请各小组组长组织

6、组员讨论:你们将为这次考察活动做哪些准备?2分钟内把想到的内容用思维导图的方式记录下来。汇报小组讨论结果。教师板书:(1)查阅资料。(2)制订计划(设计问题)：采访、调查。(3)准备物品:相机、录音笔、记录本、调查问卷等。(4)分工合作。查阅资料制订小组活动的计划，再根据计划进行物品准备和合理的分工。教师提问:纵观所有的内容，你觉得最难的是什么?2.我们的问题。(1)根据经验提出的问题应紧扣主题、探究价值、切合实际。提问的过程中要注意有序，简洁讲礼貌、会倾听，记录、不重复、不追问。(2)教师针对出现的问题进行指导。提问小妙招:事实性问题(您平时喜欢运动吗?);动机性问题(您为什)态度性问题(您

7、认为您有什么建议吗?)。请学生根据大家提的要求和提问小妙招设计问题。(3)教师指导组长组织组员讨论:你们将对谁提问?提问哪些感兴趣的问题?3分钟内把想到的内容写下来。(配音乐，用计时器计时)组长汇报小组结果，实物投影。请学生结合提问题的关键要素对各汇报组的问题进行评价。(4)各小组修改自己的问题，让问题有序、简洁,有价值。3.我们的计划。把自己的想法和同组的小伙伴们交流一下，选择23个问题，采用查阅资料、采访，调查等方式开展活动。行动前先制订一个活动计划。就可以更深入地了解这个地方。(三)第二次活动:我们的安全准备好所有的物品和感兴趣的问题，你觉得在我们活动过程中最重要、要时刻放在心上的是什么

8、?请各小组结合自己的经验在3分钟内为这次活动的安全问题提出一些合理的注意事项，以供大家分享和关注。(四)第三次活动:我们的整理活动结束后，各个小组都满载而归。那么，考察中形成的过程资料要如何整理?(五)全课总结从活动准备到安全注意事项再到活动后的资料整理。就是这一次活动的关键要点。请学生在课后把这些关键要点整理出来，变成一份简单的综合实践活动考察计划。第二课时(一)谈话导入1.同学们还记得我们这学期外出实践活动去了哪里吗?PPT出示实践活动地点的照片,从出发前的激动到现在的感结汇报，想必同学们对这次活动还记忆统新。那请你们来回忆一下，这次的活动中经历了哪些过程？(1)准备日常用品；(2)相关知

9、识准备；(3)实践体验；(4)整理责料；(5)展示汇报。在这些活动中我们有哪些地方做得好的?哪些地方还可以进一步提高的?(二)活动准备与回顾1.准备日常用品。小组讨论你觉得你们组在准备日常用品的过程中.最成功和最遺憾的是什么?2.相关知识储备。想一想:可以用哪些方式进行知识储备?教师板书:上网、询问。需要储备的相关知识有哪些?教师板书采访问题、活动路线、表演时间、实践攻略等。3.活动任务的设计。本次外出实践活动与同学们以前外出不同，本次外出活动中还有一些小任务需要各个小组去完成。还记得我们本次外出实践有哪些活动任务吗?(课件出示)10种动物合影+资料搜集;游客/工作人员合影+采访;设计本组的创

10、意活动。4.结合这次的活动任务说一说，设计的这些活动有什么好处?培养搜集资料的能力;团队合作能力;沟通与表达的能力;整理与处理资料的能力;活动规划的能力。(三)活动反思与挑战1.根据选题自主反思。(1)之前都是老师带领同学们一点一点思考，接下来希望组长带着组员根据任务进行思考,敢挑战吗?(2)老师手里有8份挑战书,请每个小组的组长上来抽1份，然后给你们3分钟的时间完成这个挑战!2.全班交流。3.小组合作的自我反思。(1)本次的活动体验中，有些小组很好地完成了活动任务。(举例)(2)完成任务的小组请认真地想-想:你们组能完成这些活动任务的原因是什么?没有完成活动任务的小组请想-想:哪些原因导致你

11、们没有完成?把你们想到的一些重要内容记录下来并汇报交流。(四)活动资料的整理1.学生根据选项进行资料的整理和归类。2.小组交流并设计资料展示的方式。(五)全课总结回顾及课后拓展1.回顾这一节课。我们做了些什么?2.根据小组的计划，整理资料，制作成果展示的作品并进行展示。第三课时(一)谈话导入资料的整理可以帮助我们更好地对活动过程的作品进行展示，相信各小组都已经做好了展示的准备，但是在展示之前，我们先要制订一下评价的标准。同学们可以在展示中结合评价的标准，对各小组的活动和展示进行公平合理的评价。(二)确定小组评价内容1.小组讨论。2.指名回答并进行引导。(1)小组能认真、按时完成活动任务。(2)

12、小组全体成员能全员参与，分工合作。(3)小组成员都能以积极的状态参与活动。(4)能创造性地开展小组活动,小组活动内容新颖。(5)活动成果丰富。(三)确定小组评价标准1.大家讨论出了这么多的评价内容，该怎样进行评价呢?2.学生交流。教师概括总结:(1)既要对他组进行评价，也要对本组进行评价。(2)既要对小组评价，也要兼顾对个人的评价。(3)对他人、他组的评价要客观、公正。(4)在活动过程中要多次组织小组评价。(四)制订小组评价表1.师生一起制订小组评价表。2.各小组交流小组评价表。(五)小组成果展示1.各小组成果展示。2.各小组结合评价表评价。3.评选“最佳个人奖”“最佳小组奖”。(六)课堂小结

13、我们今天群策群力，一起讨论制订了小组评价表。还对本次春游活动的成果进行了展示，相信同学们在这次春游活动中一定收获颇多。希望同学们在后面的活动中，能以评价表中的各项标准为参照，认真完成活动任务。五、能量加油站资料整理方法指导1.资料分类的方法。面对纷繁复杂的资料内容。首先要帮助学生建立资料类别的概念。只有指导学生对搜集的资料内容进行合理分类，才可以做进一步的资料梳理。通常意义上，可指导学生按资料的性质分类，如分成文字、图片、视频、实物等类别。分类标准不同，分类结果就会不同。如果学生提出不同的分类方法，应该给予鼓励。教师也可以指导学生根据研究内容的需要，选用不同的分类方法来整理所获得的信息资料，目

14、的是便于日后查找及成果展示。2.学会筛选资料。学生搜集的资料不一定是对的、可利用的，要指导学生对资料进行筛选，要指导学生学会对重复的资料、与主题联系不大的资料或不完整甚至是错误的资料，进行有效的清理。3.“二次加工”搜集的资料。对搜集的资料能够进行二次加工，加深理解和合理运用，而非简单地复制、粘贴。具体操作过程中要注意:教师指导需分层进行，方法掌握需举一反三，资料整理需实战练习。4.掌握文字整理策略。学生搜集的资料中，文字资料的内容占了多数。指导学生掌握文字资料整理的方法能促使学生举一反三，迁移运用到其他信息的整理中。教师在指导学生对文字资料进行整理的这个环节时，需要对学生进行文字贵料的分类、

15、分析、节选、标注、编序号等方面的指导。主题活动三 身边的运动场备课时间：上课时间：感知导入出示运动的图片，请学生说一说自己平时熟悉的运动场地。出示“说一说”图片，请学生说一说运动的名称。引导学生说一说玩过的运动项目分别锻炼了身体的哪些方面或部位。还没有玩过的项目，心动不如行动，找到合适的场地试着练一练，体验不同运动项目的不同作用。交流锻炼后的感觉。伺机引导学生结合教材明确不同运动锻炼的目的。议一议再次观察“说一说”图片，你发现体育老师为我们设计的运动项目考虑到了哪些问题？明确讨论要求：讨论时应该怎么做呢？在设计你的健身项目时要考虑哪些问题呢？能提醒一下小伙伴吗？把号的建议记录在对话框内。教师小

16、结：在设计健身项目时首先要考虑运动场地和运动项目的安全，运动要容易开展，要能起到锻炼的效果，可以设计一些适合你与小伙伴一起玩的有趣的运动性游戏，也可以设计你与家人一起健身的运动。想一想开动小脑筋，画一画或写一写你么设计的运动项目，也给运动起个名称。展示学生作品，引导评价。评选“运动项目金点子”。总结课后活动延伸在课件或放学后，按照自己设计的运动项目练一练，并评价一下自己的设计。自选主题我当一回小交警备课时间：上课时间：教学目标 1了解交警工作的意义，理解交警工作的辛苦，尝试做一名小交警。 2了解基本的道路交通法规。 教学重点难点 引导学生从工业、农业、渔业、林业、矿产、土特产等方面去收集整理资

17、料，增加对家乡物产的了解，产生自豪感。 教学准备 1学生课前要在学习中华人民共和国道路交通安全法及（安全才能回家等内容的基础上准备参加竞赛。 2教师与学生共同准备比赛试题。 3与附近交通大队取得联系，带领学生上街前要做好人员分工、培训、安全教育等各方面准备工作。 教学过程 活动一：看图话交警 1师：每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？ 2看图（交警一年四季执勤的情景，有条件的还可以看看视频资料，特别是在2008那场大雪中交警的辛劳）。 3说说你们的感受。 活动二：我当小交警 1师：交通警察是交通安全的维护者。不管是盛夏还是寒冬腊月警察都坚守在自己的岗位上，指挥来往的车辆和行人，

18、守护这大家的安全，他们的工作平凡而重要。让我们也来当当小交警吧！小小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？让我们通过“小交警竞争上岗交通安全知识竞赛”来决定。 2宣布竞赛规则：每支小队选出4名参赛选手，其余同学可以组成拉拉队或“亲友团”进行场外援助。每组设必答题3题和风险题2题，另有5道抢答题。 3竞赛开始。 4为竞赛胜利小队发标志，其他小队也进行鼓励。 活动要求： （1）参与面应广，每个学生都应该是竞赛的主体，可以让一部分学生参与设计与制作试题，一部分学生担任裁判或是评委。 （2）竞赛没有胜利的小队也应该给予一定的鼓励，以免伤害其积极性。 （3）竞赛过程中注意引导全班学生参与讨论与学习。 活动三：我的心里话 1师：看来我们同学了解不少的交通知识，也知道交警叔叔工作非常辛苦，你们想对他们说些什么？ 2翻开书53页，把你的心里话写下来。 3交流写给警察叔叔的话。