冀教版数学二年级下册第五单元 四边形的认识.docx
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1、第五单元四边形的认识一、填空。(每空1分,共13分)1.日常生活用的物品中,( )的表面是长方形,( )的表面是正方形。2.学校门口的电动伸缩门,运用了平行四边形()的特性。3.右图中的正方形被挡住的是()角。4.用同样的小棒摆一个正方形,至少用()根小棒;摆一个长方形,至少用()根小棒。5.右面的长方形,至多可以裁出()个最大的正方形。6.一张正方形纸最少能剪成()张完全一样的三角形纸;将剪成的三角形重新拼成与之前不同的图形,可以拼成( )形或( )形。7.一节手工课上,小明拿一张长16厘米、宽11厘米的长方形纸,剪下一个最大的正方形。剪下的正方形的边长是()厘米。剩下的长方形的长是()厘米
2、,宽是()厘米。二、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分,共21分)1.下面的图形中,不是四边形的是()。 2.七巧板里面没有()。 正方形 长方形 平行四边形3.四个长是8厘米,宽是2厘米的长方形能拼成一个()。 长方形 正方形 长方形或正方形4.至少用()个相同的小正方形就可以拼成一个大正方形。 2 3 45.如右图,将两张长方形纸交叉摆放,重叠的部分是()。 梯形 正方形 平行四边形6.下面三个信封中分别装有一张硬纸板,并且硬纸板都露出了一部分,从()中抽出的硬纸板的形状可能是正方形。 7.选择合适的4根小棒,能摆成长方形的是();能摆成正方形的是()。 三、操作题。(共36
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