粤教花城版一年级下册《音乐》第9课 歌曲 《划船比赛》-教案、教学设计--(配套课件编号：000c1).docx

1、歌曲歌曲 划船比赛划船比赛 教学设计教学设计 1、教学目标教学目标 1、情感、态度与价值观: 从音乐中感受兴奋、跳跃、拼搏的动感,在活动中体验与同学团结合作、齐心合力、你追我 赶的喜悦心情,并懂得只有依靠集体的力量才能取得胜利。www.21-c 2、知识与技能: (1)能勇敢、大胆地演唱歌曲划船比赛,并唱出力度与气魄; (2)感受歌曲 2 拍子的特点om 3、过程与方法: 通过直观形象、聆听感受教学手段教唱歌曲 n-j2、学情分析学情分析 一年级的学生思维敏捷,想象力丰富,求知欲旺盛,有很强的表现能力;并且掌握了一些的 简单音乐知识,喜欢音乐也喜欢歌唱,乐意参加一切音乐活动;有一定的音乐感受力

2、、 表现力和 创造力,能够进行音乐律动表演。之前的教学活动中,学生有过小组合作的经验,能积极参与讨 论,能合作完成表演。 3、重点难点重点难点 难点：感受二拍子的特点难点：感受二拍子的特点 重点：学唱歌曲划船比赛重点：学唱歌曲划船比赛 重点：4、教学过程教学过程 【导入】（一）情境导入 一、播放划船比赛的视频，今天老师要带你们到河边去参观一场划船比赛,我们一起去看看 吧! （播放划船比赛的视频让学生观看， 感受比赛的热烈氛围， 让学生说说自己的感受） 二、引导学生为参赛队伍加油呐喊、配上加油的口号。1（学生自由创编，教师给予适当的 帮助和指导） （2）教师统一加油的口号，为口号配上节奏，学生边

3、用脚踏节拍边喊口号，师范读边做划 船动作,引导学生读出附点节奏，加快速度,引导学生读得有气势。 讲拍号 1、教师用小鼓或其他乐器轻轻敲出均匀无重音的拍子和敲出一重一轻的拍子，让学、教师用小鼓或其他乐器轻轻敲出均匀无重音的拍子和敲出一重一轻的拍子，让学 生对比感受生对比感受 2、教师击鼓，学生踏步表现二拍子一强一弱的节拍感、教师击鼓，学生踏步表现二拍子一强一弱的节拍感 二、歌曲学唱 1、听听、想想（聆听、思考：歌曲中哪些句子是自己熟悉的）？声势动作：左手强右手弱 在腿上拍节拍 2、听听，唱接龙（听到歌曲“划呀划呀划呀划呀”这个句子时学生脚踏节拍跟着读出来） 做出划船的动作，一强一弱 3、读一读：

4、教师带领学生有感情有节奏的朗读歌词，一边朗读一边脚踏节拍，进一步稳定 节拍感 4、听听、唱唱、想想 （1）用 la 模唱旋律，填词（有的地方读了两遍，讲解反复记号） （2）听一听,这最后一句给你什么感觉。(播放歌曲)就像快要到终点了,船员们在做最后的拼 搏争取胜利，引导学生唱出力度和气魄。引导学生自然表现“吔”这个语气词,可以做手势或 欢呼跳跃等。 （3）教师范唱，学生边听边打节拍或者踏脚想一想歌曲的速度，给出三种供学生选择（稍 快 中速 慢速）填到歌曲前面的方块里 5、想一想，玩一玩 （1）思考歌曲要用什么样的声音去演唱(有力度有气势的)，可以师生接龙唱或者轮唱。 （2）提醒学生要用有力度的声音演唱，模拟划船比赛的场景，将全班分成几个队伍船员最 重要还是要学会划船,你觉得怎么划才能又快姿势又好看呢?现在大家边唱歌曲,边来当一名 小船员,做你划船的动作（二拍子的强弱规律）。只要你们齐心协力，团结合作，步伐一致， 就一定能取得成功!【来 源：21再次唱划船比赛感受二拍子的节拍规律再次唱划船比赛感受二拍子的节拍规律世纪教育网】 （五）课堂小结 通过刚才的学习老师看到了同学们团结合作、互相配合、力争胜出的拼搏精神,真是太好了! 其实在生活上、学习上很多事情都需要靠集体的力量,只要团结就一定能取得最终的胜利。